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1、學(xué)校科普教育工作總結(jié)交 學(xué)?？破战逃ぷ骺偨Y(jié)交 大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科普教育工作總結(jié) 自建校以來(lái)，我校把科普教育工作作為提升全民科技素養(yǎng)的重要途徑加以實(shí)施，不斷加大科普教育力度，全面開(kāi)展以普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)青少年革新精神和施行能力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，形成崇尚科學(xué)、激勵(lì)革新、勇于施行的優(yōu)良氛圍，青少年學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)不斷提升。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全縣規(guī)模最大、起點(diǎn)最高的一所全日寄宿制公立學(xué)校，于201*年9月投入使用，現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，男女生公寓各一幢，1685名學(xué)生，教職工139人，其中1053名學(xué)生是寄宿生，22位保教老師。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃郁。保持培養(yǎng)學(xué)

2、生的革新精神和施行能力，全面推行素養(yǎng)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，也為科普教育活動(dòng)奠定了基石。一、完善科普教育體制，創(chuàng)建科普教育特色1、科普教育為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等提升的機(jī)會(huì) 不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，而且都具有不同的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，如有的學(xué)生的動(dòng)手能力特別強(qiáng)，能依據(jù)某一原理制作出特別精美的作品；有的學(xué)生觀察能力特別敏銳，總是能發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等等。我們旨在排除以學(xué)科成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的評(píng)價(jià)模式，為學(xué)生提供平等的提升機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加到學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)當(dāng)中去，都有機(jī)會(huì)去施行，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展自己，提升自己，有展示自己才華的舞臺(tái)，即人人都能成才。學(xué)校科普教育的進(jìn)行，科技活

3、動(dòng)的開(kāi)展，為全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了極大的推動(dòng)作用。 2、我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng) 一年來(lái)，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞作相結(jié)合的理念，利用活動(dòng)站，課外活動(dòng)時(shí)間和休息日組織學(xué)生開(kāi)展和學(xué)科知識(shí)有關(guān)的施行活動(dòng)。學(xué)校在青少年科技活動(dòng)小組組織學(xué)生開(kāi)展以小發(fā)明、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小活動(dòng)，并選派一些年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，使原來(lái)零散的課外興趣小組活動(dòng)規(guī)范化?！捌占翱茖W(xué)知識(shí)，培養(yǎng)革新精神是我們開(kāi)展科普教育的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以革新教育為指導(dǎo)，廣泛開(kāi)展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、施行創(chuàng)造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。 二、轉(zhuǎn)變科普教育觀念，實(shí)施科普教育戰(zhàn)略1、

4、師生科普教育觀念的轉(zhuǎn)變 由于教師的教育工作受到長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的影響，制約了教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行革新教育，教師的教育觀是關(guān)鍵。學(xué)校在如何激勵(lì)教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)教師思索、研究并實(shí)施依托科普教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行革新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵(lì)機(jī)制。 1教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是開(kāi)展科普教育的前提 建立有效的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制是搞好科普教育工作的根本動(dòng)力?？破战逃钠占芭c學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，很大程度上依賴(lài)于教師。只有建立一支具有優(yōu)良的理論修養(yǎng)、豐富的情報(bào)信息、廣博的科技知識(shí)的教師隊(duì)伍，才干有效的開(kāi)展科普教育活動(dòng)。時(shí)代要求教師提升科技意識(shí)，加強(qiáng)科普教

5、育的重要性和迫切性的熟悉，重視對(duì)科普教育理論的學(xué)習(xí)及知識(shí)的不斷更新。只有擁有新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新信息，才干聯(lián)系各自的學(xué)科實(shí)際，了解本學(xué)科的科普教育發(fā)展?fàn)顩r，在課堂內(nèi)外的活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行高素養(yǎng)的科普教育，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的欲望。 2激勵(lì)學(xué)生積極參加到科普活動(dòng)中 科普教育要重視施行活動(dòng)，為了大面積的提升學(xué)生科技活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生積極投入到學(xué)校組織的各種科普教育活動(dòng)中，學(xué)校在評(píng)選“三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等工作中也把學(xué)生參加科普活動(dòng)，參加社會(huì)施行的積極性和所取得的成績(jī)作為評(píng)選的依據(jù)之一。如對(duì)在科普活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生將優(yōu)先錄取入我校學(xué)習(xí)等。 通過(guò)學(xué)校宣揚(yáng)欄、班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)、做

6、教育活動(dòng)、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造科普的優(yōu)良氛圍。每學(xué)期舉行科普小論文征文活動(dòng)；定期召開(kāi)“遵守交規(guī)，從小做起交通報(bào)告；邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員做法治安全、科普教育報(bào)告；學(xué)校定期邀請(qǐng)西郊派出所有關(guān)人員在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“危險(xiǎn)物品刀具大排查活動(dòng)；每學(xué)期舉行“好習(xí)慣、點(diǎn)亮出色人生教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式；定期改換“安全知識(shí)、科普知識(shí)記心間室內(nèi)板報(bào)、學(xué)生完成科普知識(shí)手抄報(bào)；學(xué)校還以班級(jí)為單位，組織召開(kāi)了以“科普小制作、“我是發(fā)明家、“文明交通伴我行、“講禮儀、做文明少年、“健康教育、預(yù)防疾病、等為主題的班隊(duì)會(huì)；同時(shí)，對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育、防煤氣中毒教育、安全用電教育、食品安全教育、冬季長(zhǎng)跑安全教育、科普在我身

7、邊等各方面的教育。 三、革新科普教育方式，為學(xué)生提供探究和創(chuàng)造的空間1、科普教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí) 課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主活動(dòng)場(chǎng)所，課堂教學(xué)過(guò)程是學(xué)生獲取知識(shí)的主要過(guò)程，教師充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行科普教育，是我們對(duì)教師提出的要求。教師在教學(xué)過(guò)程中改變課堂生活的模式，使天天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識(shí)和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的詮釋、理解和運(yùn)用這些東西，并在此基礎(chǔ)上不斷提升，掌握提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并進(jìn)而解決問(wèn)題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 如結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫(xiě)各種類(lèi)型的科普教育題目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)計(jì)算，繪制統(tǒng)計(jì)圖

8、，編制統(tǒng)計(jì)表，探討解決有關(guān)“祖國(guó)疆域、“海岸線、“森林覆蓋率、“水土流失、“城市美化綠化、“垃圾清運(yùn)等問(wèn)題，進(jìn)行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育；結(jié)合科學(xué)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)保的探究。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫?qū)χ参锏奈：?；在密閉的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽(yáng)光的照耀下測(cè)試溫度的變化，驗(yàn)證“溫室效應(yīng)；不同水質(zhì)飼養(yǎng)金魚(yú)試驗(yàn)，不同水質(zhì)加洗滌劑含磷和不含磷靜置試驗(yàn)，了解水和土壤自?xún)裟芰Φ鹊取?2、科普教育與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的教學(xué)空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生善于向施行學(xué)習(xí)，善于在社會(huì)施行中增長(zhǎng)

9、自己的才能，指導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)施行活動(dòng)和課外科技活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生施行能力的有效途徑。 每年的公益活動(dòng)和節(jié)日，組織開(kāi)展各類(lèi)科技宣揚(yáng)教育活動(dòng)。如“6、5世界環(huán)境日，組織學(xué)生到社區(qū)宣揚(yáng)、搞衛(wèi)生，到四周調(diào)查“三廢的治理狀況，請(qǐng)縣環(huán)保局的同志作環(huán)境保護(hù)的專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境的思想，也促進(jìn)了全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的熟悉。結(jié)合“3、22世界水日、四月的“愛(ài)鳥(niǎo)周、“6、17世界防治荒漠化日、“10、4世界動(dòng)物日等節(jié)日，組織學(xué)生出科技專(zhuān)刊、辦科技小報(bào)、辦科技黑板報(bào)，在校園內(nèi)進(jìn)行宣揚(yáng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，激發(fā)了學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，提升了學(xué)

10、生參加科技活動(dòng)的積極性。 四、搞好科學(xué)普及工作，不斷深入科技革新教育 1、我?？破战逃w現(xiàn)普及性。讓每一位學(xué)生在科普教育中得到體驗(yàn)和提升是我們開(kāi)展科普教育的目的，學(xué)校十分重視科普教育的普及性。普及性的施行活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年都要組織所有學(xué)生進(jìn)行為一周的科普宣揚(yáng)活動(dòng)，如舉辦科普小報(bào)展覽、組織科幻小說(shuō)展評(píng)、科幻繪畫(huà)評(píng)比、科普大篷車(chē)等。深入的施行活動(dòng)，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動(dòng)內(nèi)容，使我校學(xué)生形成了激烈的“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。學(xué)校每年舉行一次旨在展示學(xué)生革新能力，展示學(xué)校素養(yǎng)教育成果的“科技節(jié)，以“探究、發(fā)現(xiàn)、革新為主題，以“小發(fā)明、小制作、小論文、科幻繪畫(huà)、革新方案制定等為主要內(nèi)容。 2、我?？破战逃w現(xiàn)革新性。革新是素養(yǎng)教育的靈魂，革新教育的過(guò)程就是探究的過(guò)程，科普教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的革新意識(shí)、革新精神和革新能力，我校在開(kāi)展科普教育的過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生大膽想象、革新和創(chuàng)造，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思索、制定方案，解決問(wèn)題，至于學(xué)生的方案是正確的、不合理的還是錯(cuò)誤的，不是我們?cè)u(píng)估的重點(diǎn)，我們強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生去體驗(yàn)、去創(chuàng)造。 青少年科普教育