四年級班主任工作總結第二學期

1、四年級班主任工作總結第二學期 最近發(fā)表了一篇名為四年級班主任工作總結第二學期的范文，感覺很有用處，。 小學四年級第二學期班主任工作總結 黎安中心小學 葉茲榮 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的，要有新的班主任工作方法。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面開展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作： 一、深入學生、親

2、近、了解學生，做學生的朋友。 多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月，就對全班同學的能力、學習狀況及行為習慣等有了比擬詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比擬有個性，大局部的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比擬高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部

3、也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學生比擬懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。 學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展

4、班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。 第一、行為標準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為 習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關標準內(nèi)容，催促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期

5、來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。 第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比擬突出。? 第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習根底差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學

6、習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課 情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識缺乏，”在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)

7、獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。 三、做好家訪工作。 老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家

8、庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的屢次教育，這一局部學生現(xiàn)在改變很大，根本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。 本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改良的問題。比方學生的各方面能力比擬差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小局部學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。 總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是

9、繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。 小學三年級教學方案 黎安中心小學 葉茲榮 一、學生知識現(xiàn)狀分析： 三年級現(xiàn)有學生26人，其中男生18人，女生8人。大局部學生學習數(shù)學的積極性高、興趣濃，有著良好的學習習慣，具備了一定的學習數(shù)學的能力。但由于局部學生的家庭特點（個體經(jīng)營戶較多），學生放學后不能按時完成家庭作業(yè)，倒置學生學習上有差異，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師催促并輔導。本

10、學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機。 二、教材的根本內(nèi)容簡析： 教材在具體內(nèi)容上加強了小學數(shù)學的核心概念和思想，注重開展學生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力；力求“返璞歸真”，突出所學內(nèi)容的數(shù)學本質(zhì)，反映數(shù)學學習的根本過程，以及數(shù)學思想方法在處理問題中的地位和作用；拓寬學生的學習空間，選取了包括數(shù)、運算、空間、圖形、數(shù)據(jù)、可能性、關系等豐富的內(nèi)容，使學生有時機領略數(shù)學的全貌。 教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和綜合應用四個領域的內(nèi)容。 三、教學目標： 知識與技能方面： 1、結合具體教學情境初步理解小數(shù)

11、、分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)、分數(shù)，感受比擬小數(shù)、分數(shù)大小的過程，會進行一位簡單的小數(shù)加、減法和同分母分數(shù)的加、減法，能應用小數(shù)、分數(shù)知識解決一些相關的簡單問題。 2、會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，能靈活應用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果進行合理的判斷。 3、通過豐富的實例，感知平移、旋轉、軸對稱現(xiàn)象；認識面積的含意及單位；了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 情感與態(tài)度方面： 1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。 2、在 教師 的組

12、織和指導下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，初步開展創(chuàng)新意識和實踐能力。 3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結晶，體會數(shù)學與人類歷史的開展是息息相關。 4、在教師的具體指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。 數(shù)學思考方面 1、經(jīng)歷在實際情境中認識小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，開展數(shù)感。 2、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活 經(jīng)驗 探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，開展抽象概括與推理的能力。 3、應用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解

13、一些常見的數(shù)量關系，開展抽象思維。 4、在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數(shù)學活動。開展合情推理和演繹推理能力。 5、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，開展統(tǒng)計觀念。 6、培養(yǎng)學生初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。 解決問題方面 1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，開展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正 方形面積計算方法的根底上，主動解決一些有關的實際問題。 2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念。 3、增加

14、與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。 三、采取措施： 1、創(chuàng)設一個自由、開放、平安的學習氣氛，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。 2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的開展。 3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。 4、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。 小學四年級第二學期班主任工作方案

15、 黎安中心小學 葉茲榮 一、班級概況 新學期伊始，我所擔任的四年級 3 班現(xiàn)在班級人數(shù) 51 人。其中男 27 人，女 24 人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。上學期為樹立良好班風，除了利用班隊會對學生進行教育外，還積極配合課任老師抓好學生常規(guī)管理。有針對性的對學生進行教育，每周結合成長冊各項綜合評議家校共同評出“周三好”，家校形成合力改變學生面貌，班級常規(guī)有了比擬大的進步。 二、工作重點: 1.繼續(xù)加強對學生良好行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)，配合課任老師抓課堂常規(guī)。教育學生努力學習，積極進取，熱愛集體，遵守紀律，講究衛(wèi)生，爭當文明學生。 2.

16、根據(jù)學校工作安排，引導開展課題研究活動?；顒右訌妼λ枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面開展?；顒又爸贫ê梅桨?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得課題研究的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。 3.讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。 三、具體措施： 1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良

17、好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人終生受益。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期以新三好評選為契機，家校配合從不同的方面和角度對學生進行每周綜合性評價。重點落實好小學生日常行為標準，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生落伍。 2.加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、保護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的開展情況。關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以

18、使班主任工作做的更 3.及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。 4.培養(yǎng)班級干部：班級小干部是班主任的左右手。不僅要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。 5.激發(fā)學生的競爭意識：

19、從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 6.協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系：班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。經(jīng)常保持與學生家長的聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長會是學校與家長聯(lián)系 篇二：四年級第二學期班主任工作總結 四年級第二學期班主任工作總結 樓坊坪中心小學 藺彥生 在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，本班45名學生，男生少，女生多，而且后進生 面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，

20、且差生根底特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學期工作總結如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。 我班有43名學生在校住宿，學生在校一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常

21、行為標準好的同學，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 二、關心保護每個學生，用愛心轉化后進生。 做一位快樂成功、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是 要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情

22、，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。本學期，我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成績，吳蘇云獲得繪畫類金獎，周雨晴獲書畫類金獎等等。 三、以身作那么，為人師表，加強平安、行規(guī)的教育。 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一

23、舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做得還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。 篇三：四年級xxxx第二學期班主任工作總結 四年級班主任工作總結 （xxxx學年度第二學期） 班主任：宋延冬 提起筆又是一學期

24、！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行總結 一、熱愛學生,尊重學生,相信學生 我相信學生在我的主導作用下能管好自己。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)立和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過民主選舉班委會，明確班委會責任，明確班干部所承當?shù)呢熑巍Ｎ乙蟀喔刹扛蚁?，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要(轉 載 于: 在 點 網(wǎng))能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們

25、的學習和各種愛好的開展,什么想法和活動都可以討論。 二、以身作那么，為人師表 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分能力、自控能力較差的低 年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。 二、加強思想品德的教育 班主任的根本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的開展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周五的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。 三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。 良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如