第7章 《力》章節(jié)復(fù)習(xí)資料【3】【含答案】

1、 第7章 力章節(jié)復(fù)習(xí)資料【3】一選擇題（共15小題）11牛頓的力大約等于（）A拿起一支鋼筆所用的力B拿起兩個(gè)雞蛋所用的力C提起一個(gè)書(shū)包所用的力D拉動(dòng)一輛人力車所用的力2彈簧測(cè)力計(jì)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器下列關(guān)于它的說(shuō)法中不正確的是（）A稱量物體前首先應(yīng)估計(jì)被測(cè)力的大小，以免超過(guò)量程B稱量前，要輕輕拉動(dòng)幾下彈簧，這是為了避免彈簧卡在外殼上C只要彈簧不斷，可以朝任意方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)D彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比3 圖中所示的各力中，不屬于彈力的是（）A.推土機(jī)對(duì)泥土的推力 B.大象對(duì)蹺蹺板的壓力 C地球?qū)υ铝恋囊?D孩子對(duì)小車的拉力 4從下列圖中得到的信

2、息中，不正確的是（）A圖甲說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比B圖乙告訴我們同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比C圖丙表示做勻速運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的路程與時(shí)間成正比D圖丁表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)5將一彈簧測(cè)力計(jì)照?qǐng)D甲使用，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4N；若把彈簧測(cè)力計(jì)倒置，像圖乙這樣使用，兩種情況下測(cè)力計(jì)下面掛的是同一物體，則圖乙中測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是（）A小于4NB等于4NC大于4ND無(wú)法確定6一茶杯放在桌面上，下列關(guān)于茶杯和桌面的受力論述中，正確的是（）A茶杯和桌面之間有彈力作用，其原因是桌面發(fā)生了形變，茶杯并未發(fā)生形變B桌面受到向下的彈力，是由于桌面發(fā)生了形變C桌面受到向下的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變D茶杯受到向上的彈力

3、，是由于茶杯發(fā)生了形變7圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（）ABCD8小明使用彈簧測(cè)力計(jì)前發(fā)現(xiàn)指針指在0.4N處，沒(méi)有調(diào)節(jié)就測(cè)一物體的重力，且讀數(shù)為2.5N，則物體重力的準(zhǔn)確值應(yīng)為（）A2.1NB2.5NC2.7ND2.9N9如圖所示，一圓球放在光滑的水平地面且與豎直墻面接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則它受到的力有（）A重力、水平地面的摩擦力B重力、水平地面的支持力C重力、水平地面的支持力、豎直墻面的彈力D重力、水平地面的支持力、水平地面的摩擦力10一物塊放在斜面上保持靜止不動(dòng)，圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖，正確的

4、是（）ABCD11當(dāng)彈簧不受拉力作用時(shí)，我們稱其長(zhǎng)度為原長(zhǎng)L0，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的力F和彈簧的形變量X（X=LL0）成正比，即F=kX，k叫做彈簧的勁度系數(shù)，如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得彈簧所受的力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系圖象，請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A彈簧的原長(zhǎng)L0是10cmB彈簧的勁度系數(shù)是50N/mC當(dāng)受到F=5N時(shí)，彈簧縮短了2.5cmD當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)了15cm（彈性限度內(nèi)）時(shí)，受到力F=30N12如圖所示，物體A疊放在物體B上，在拉力F的作用下物體A和B一起沿著水平地面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于物體A受力的示意圖正確的是（）ABCD13如圖所示，在斯諾克臺(tái)球比賽中，由于目標(biāo)

5、球被障礙球阻擋，有時(shí)運(yùn)動(dòng)員會(huì)用特殊的“扎桿”打法使白球高速旋轉(zhuǎn)打出漂亮的“弧線球”，從而繞過(guò)障礙擊中目標(biāo)，則使白球在水平桌面上做曲線運(yùn)動(dòng)的施力物體是（）A球桿B地球C白球D桌面14已知在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量L與受到的拉力F成正比，用公式F=kL表示，其中k為彈簧的勁度系數(shù)（k為一常數(shù)）現(xiàn)有兩個(gè)輕彈簧L1和L2，它們的勁度系數(shù)分別為k1和k2，且k1=3k2，現(xiàn)按如圖所示方式用它們吊起滑輪和重物，如滑輪和重物的重力均為G，則兩彈簧的伸長(zhǎng)量之比L1：L2為（）A1：1B3：2C2：3D3：415在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖所示的示數(shù)接著，他把這個(gè)測(cè)力

6、計(jì)像圖乙那樣，上下各掛一個(gè)50g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是（）A1.0N和1.5NB1.0N和1.0NC2.0N和1.0ND2.0N和1.5N二填空題（共15小題）16在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的長(zhǎng)度x作出的Fx圖線如圖所示（1）該圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是（2）根據(jù)圖象可知在彈性限度內(nèi)彈簧受到的力與它的成正比（3）根據(jù)圖線寫(xiě)出 外力F與該彈簧長(zhǎng)度x的表達(dá)式：F=17力的三要素是指力的、19下圖為手拉小球在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)

7、的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出重4N的小球所受力的示意圖20當(dāng)彈簧不受拉力作用時(shí)，我們稱其長(zhǎng)度為原長(zhǎng)，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力和彈簧的伸長(zhǎng)量之比叫做彈簧的勁度系數(shù)某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得彈簧的彈力F與彈簧的長(zhǎng)度l關(guān)系如圖所示，彈簧的原長(zhǎng)為、勁度系數(shù)為22甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)（1）如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)知識(shí)可知，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等他分別測(cè)出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)

8、，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法A、不合理，因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)B、不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C、合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D、合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便23請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小球所受力的示意圖28如圖所示，在建筑施工過(guò)程中，工人們常利用在一根細(xì)線下吊一個(gè)重物的裝置來(lái)檢查強(qiáng)砌得是否豎直，這種裝置利用的工作原理是29重力的方向可利用如圖所示的裝置來(lái)研究實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，若圖中的角增大，角會(huì)（選填“增大”、“減小”或“不變”）據(jù)此可知，重力方向總是30兩個(gè)物體A、B，其重力分別為GA=15N，GB

9、=40N，現(xiàn)用輕質(zhì)細(xì)繩將兩物體通過(guò)兩個(gè)定滑輪分別連接在同一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，如圖所示，B物體放置于水平地面，當(dāng)整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N，此時(shí)B物體受到的地面支持力為N一選擇題（共25小題）1下列關(guān)于重心的說(shuō)法中，正確的是（）A物體所受重力的作用點(diǎn)叫做重心B物體的重心處才受到重力作用C質(zhì)量分布均勻的圓柱體的重心在其軸線的中點(diǎn)D球體的重心總在球心2彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，這是因?yàn)椋ǎ〢這樣制作容易B為了便于讀數(shù)C為了提高精確度D彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比3一測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧

10、測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值與原來(lái)測(cè)量值相比較，結(jié)果是（）A測(cè)量值比原來(lái)的測(cè)量值大B比原來(lái)的測(cè)量值小C與原來(lái)的測(cè)量值相同D以上三種情況均可能出現(xiàn)4如圖所示：物體乙放在水平地面上，在物體乙上再放一物體甲，當(dāng)用水平向右的拉力F拉甲物體時(shí)，甲、乙兩物體均保持靜止，那么乙物體受到的力的個(gè)數(shù)為（）A2個(gè)B3個(gè)C4個(gè)D5個(gè)5關(guān)于重力的說(shuō)法正確的是（）A物體的質(zhì)量越大，受到重力也越大，所以重力是由物體的質(zhì)量產(chǎn)生的B利用重力垂直向下的方向可以檢查相框是否掛正C根據(jù)g=9.8N/kg可知：1kg=9.8ND若地球上的物體所受的重力突然消失，氣球和鐵球都可以懸在空中6如圖所示，重力忽略不計(jì)的彈簧，上端固定在天花板上，下端

11、懸掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列幾對(duì)力中屬于相互作用力的是（）A天花板對(duì)彈簧的拉力和球?qū)椈傻睦彈簧對(duì)球的拉力和球受到的重力C球?qū)椈傻睦蛷椈蓪?duì)球的拉力D球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓?為了研究受到拉力時(shí)彈簧長(zhǎng)度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，選取彈簧和測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)控制不變的量是（）A彈簧長(zhǎng)度B彈簧材料C彈簧伸長(zhǎng)量D拉力8如果兩個(gè)力三要素完全相同則這兩個(gè)力（）A一定不是平衡力B可能是平衡力C一定是平衡力D以上說(shuō)法都不對(duì)9如圖所示，彈簧下端固定的物體浸沒(méi)在水中處于靜止?fàn)顟B(tài)設(shè)想從某一時(shí)刻起地球的引力突然減為原來(lái)的一半，則彈簧對(duì)物體的彈力（不計(jì)彈簧受到的浮力）（）A不變B減為原

12、來(lái)的一半C變?yōu)樵瓉?lái)的兩倍D變?yōu)榱?0如圖是一架正在升空的直升機(jī)，使該直升機(jī)向上升空的力的施力物體是（）A直升機(jī)螺旋槳B空氣C地球D直升機(jī)駕駛員11正在水平面上滾動(dòng)的小球，如果它受到的外力同時(shí)消失，那么它將（）A立即停下來(lái)B慢慢停下來(lái)C做勻速直線運(yùn)動(dòng)D改變運(yùn)動(dòng)方向12對(duì)牛頓第一定律的理解，下列說(shuō)法不正確的是（）A一切物體都具有慣性B物體不受力的作用時(shí)，也能運(yùn)動(dòng)C物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用13如圖，一只鋼球從圓槽的頂端滑下，若滑到最低點(diǎn)（O點(diǎn)）時(shí)，鋼球受到的一切外力同時(shí)消失，則鋼球的運(yùn)動(dòng)路線是（）A1B2C3D4142014年5月，在仙海風(fēng)景區(qū)舉行

13、了綿陽(yáng)建市以來(lái)最大規(guī)模的龍舟賽，下列說(shuō)法正確的是（）A龍舟靜止時(shí)沒(méi)有慣性，運(yùn)動(dòng)起來(lái)后才有慣性B龍舟到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用C運(yùn)動(dòng)員不再劃龍舟，龍舟會(huì)慢慢停下來(lái)，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持D運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水使龍舟前進(jìn)，說(shuō)明物體之間力的作用是相互的15小宇在家觀看汽車?yán)惖碾娨暪?jié)目，發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快其中途經(jīng)一段“S”形彎道時(shí)，如圖他想：現(xiàn)場(chǎng)觀看的觀眾為了更安全，應(yīng)站的位置是圖中（）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁16如圖所示，人抓住牽牛繩沿水平方向拉牛，但沒(méi)有拉動(dòng)其中說(shuō)法正確的是（）A繩拉牛的力小于牛拉繩的力B繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力C繩拉牛的力與牛拉繩的力是一

14、對(duì)平衡力D繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力17物理課上，老師演示了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，不考慮空氣阻力，下列分析正確的是（）A木塊隨小車一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊不受摩擦力B小車的運(yùn)動(dòng)速度增大，則它的慣性和動(dòng)能也隨之增大C小車受到阻力突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，那么木塊將向左傾倒D木塊對(duì)小車的壓力與小車對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力18如圖（甲）所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止如圖（乙）所示，物體乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是（

15、）Af甲=30N，f乙=60NBf甲=30N，f乙=40NCf甲=50N，f乙=60NDf甲=50N，f乙=40N19如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)下列說(shuō)法正確的是（）A罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)平衡力B罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力是一對(duì)相互作用力C罐對(duì)手的力與手對(duì)罐力是一對(duì)平衡力D罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)相互作用力20有甲、乙兩個(gè)物體，在力的作用下沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，某段時(shí)間內(nèi)其路程時(shí)間圖象如圖所示則這段時(shí)間內(nèi)甲、乙兩物體在水平方向上的受力情況是（）A甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用B兩物體都受非平衡力作用C甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用D兩物體都受平衡力作用

16、21如圖所示，用F=6N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向?yàn)椋ǎ〢4N，向左B4N，向右C6N，向右D6N，向左22下列做法中，屬于增大摩擦的是（）A鎖生銹不好開(kāi)時(shí)，將少量食油注入鎖孔，就容易打開(kāi)了B拉鏈不好拉時(shí)，在拉鏈上抹一點(diǎn)蠟，就好拉了C冬天馬路上結(jié)冰時(shí)，在冰面上撒些細(xì)沙或爐渣，就更安全了D搬運(yùn)笨重貨箱時(shí)，在地上鋪幾根圓木就容易搬動(dòng)了23在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)如圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)

17、系為（）AF1=F2F3BF1F2F3CF2F1F3DF1F2=F324將一個(gè)全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖動(dòng)，如圖所示的兩種拖法中，第一次勻速拖動(dòng)，第二次加速拖動(dòng)，則兩次小桌所受摩擦力大小關(guān)系是（）A甲大B相等C乙大D無(wú)法判斷25在光滑水平面上疊放著甲、乙兩物體，如圖所示，甲物體用細(xì)線拴在左邊豎直墻上，現(xiàn)用力把乙物體從右端勻速拉出來(lái)，所用力F=15N，則甲、乙兩物體受到的摩擦力是（）AF甲=F乙=15N，F(xiàn)甲向右，F(xiàn)乙向左BF甲=F乙=15N，F(xiàn)甲向左，F(xiàn)乙向右CF甲=F乙=15N，方向都向左DF甲=0，F(xiàn)乙=15N，方向都向左二填空題（共5小題）26如圖甲所示相同的兩物

18、塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平拉力F1的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物塊B所受的摩擦力為N，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則推力F2=N27伽利略等科學(xué)家曾作如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓小車從斜面的同一高處滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運(yùn)動(dòng)情況（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的同一高處滑下，目的是使小車到達(dá)平面時(shí)具有相同的；（2）在分析現(xiàn)象時(shí)，一般人常注意的是：小車在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的大，所以運(yùn)動(dòng)距離短而科學(xué)家們卻注意到：小車在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn)，并由此推想，運(yùn)動(dòng)著的物體如果不受外力作用，物體將著名的定律就是在這樣28如圖所示，體重

19、是50kg的小明順著豎直的桿勻速下滑小明在沿比桿粗糙的繩勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為f繩、沿桿下滑受到的摩擦力為f桿，則f繩f桿（選填“”，“=”，“”）若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向，摩擦力的大小是29小濱用10N的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對(duì)它的摩擦力大小為N；小濱將課桌內(nèi)的書(shū)包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過(guò)程中課桌受到的摩擦力10N（選填“大于”、“等于”或“小于”）30如圖所示，在一水平地面上，木箱重500N，用F=150N的力拉動(dòng)木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不計(jì)滑輪重量及繩與滑輪間的摩擦），木箱受到的摩擦力為N，方向向第7章 力章節(jié)測(cè)試【3】參

20、考答案與試題解析一選擇題（共15小題）1（2016春榆樹(shù)市期末）1牛頓的力大約等于（）A拿起一支鋼筆所用的力B拿起兩個(gè)雞蛋所用的力C提起一個(gè)書(shū)包所用的力D拉動(dòng)一輛人力車所用的力【解答】解：重為1N的物體質(zhì)量約為m=0.1kg=100g；A、一只鋼筆的質(zhì)量約為20g，不符合6題意；B、兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g×2=100g，符合題意；C、書(shū)包的質(zhì)量（包括書(shū)）約為4kg，不符合題意；D、拉動(dòng)一輛人力車的力約為幾百至幾千牛頓，或更大，不符合題意；故選B2（2015萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）彈簧測(cè)力計(jì)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器下列關(guān)于它的說(shuō)法中不正確的是（）A稱量物體前首先應(yīng)估計(jì)被測(cè)力的大小，以免超過(guò)量程

21、B稱量前，要輕輕拉動(dòng)幾下彈簧，這是為了避免彈簧卡在外殼上C只要彈簧不斷，可以朝任意方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)D彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比【解答】解：A、使用前必須觀察它的量程范圍和分度值，拉力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的量程，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)，故A正確；B、測(cè)量前應(yīng)用手來(lái)回輕輕拉動(dòng)幾下掛鉤，避免彈簧卡在外殼上，故B正確；C、彈簧測(cè)力計(jì)都有一定的測(cè)量范圍，如果被測(cè)力大于彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值，將無(wú)法測(cè)量力的大小，甚至損壞彈簧測(cè)力計(jì)，故C錯(cuò)誤；D、彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比，故D正確故選C3（2015雞西一模）圖中所示的各力中，不

22、屬于彈力的是（）A推土機(jī)對(duì)泥土的推力B大象對(duì)蹺蹺板的壓力C地球?qū)υ铝恋囊孩子對(duì)小車的拉力【解答】解：A、推土機(jī)對(duì)泥土的推力使泥土形狀發(fā)生變化，故屬于彈力不符合題意；B、大象對(duì)蹺蹺板的壓力使蹺蹺板發(fā)生形變，故屬于彈力不符合題意；C、地球?qū)υ虑虻奈](méi)有使月球發(fā)生形變，并且兩個(gè)天體也沒(méi)有接觸，故不屬于彈力符合題意；D、孩子對(duì)繩子的拉力使繩子發(fā)生形變，故屬于彈力不符合題意故選C4（2015廣安模擬）從下列圖中得到的信息中，不正確的是（）A圖甲說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比B圖乙告訴我們同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比C圖丙表示做勻速運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的路程與時(shí)間成正比D圖丁表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)【解

23、答】解：A、如圖是正比函數(shù)圖象，反映了重力跟質(zhì)量成正比不符合題意B、如圖正比函數(shù)圖象，反映了質(zhì)量跟體積成正比不符合題意C、如圖正比函數(shù)圖象，反映了路程和時(shí)間是成正比的，表示物體做勻速運(yùn)動(dòng)，不符合題意D、如圖，表示速度隨時(shí)間的增加而增加的圖象，不是表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，符合題意故選D5（2015春宜春期末）將一彈簧測(cè)力計(jì)照?qǐng)D甲使用，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4N；若把彈簧測(cè)力計(jì)倒置，像圖乙這樣使用，兩種情況下測(cè)力計(jì)下面掛的是同一物體，則圖乙中測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是（）A小于4NB等于4NC大于4ND無(wú)法確定【解答】解：將彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)使用時(shí)，測(cè)力計(jì)外殼、拉環(huán)等的重力都由彈簧來(lái)承擔(dān)，會(huì)在測(cè)力計(jì)上顯示一定的示數(shù)，

24、從而使最終的測(cè)量結(jié)果偏大故選C6（2015春吳中區(qū)期中）一茶杯放在桌面上，下列關(guān)于茶杯和桌面的受力論述中，正確的是（）A茶杯和桌面之間有彈力作用，其原因是桌面發(fā)生了形變，茶杯并未發(fā)生形變B桌面受到向下的彈力，是由于桌面發(fā)生了形變C桌面受到向下的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變D茶杯受到向上的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變【解答】解：A、茶杯和桌面之間有相互作用的彈力，是由于桌面和茶杯都發(fā)生了形變故A錯(cuò)誤BC、桌面受到向下的彈力，是茶杯施加的，是由于茶杯發(fā)生了形變而產(chǎn)生的故B錯(cuò)誤、C正確D、茶杯受到桌面向上的彈力，是由于桌面發(fā)生了形變故D錯(cuò)誤故選C7（2013棗莊）圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的

25、四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（）ABCD【解答】答：地球上不同位置的人釋放手中石塊后，石塊受的重力的方向是豎直向下的故選：B8（2017棗陽(yáng)市校級(jí)模擬）小明使用彈簧測(cè)力計(jì)前發(fā)現(xiàn)指針指在0.4N處，沒(méi)有調(diào)節(jié)就測(cè)一物體的重力，且讀數(shù)為2.5N，則物體重力的準(zhǔn)確值應(yīng)為（）A2.1NB2.5NC2.7ND2.9N【解答】解：使用彈簧測(cè)力計(jì)前彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在0.4N處，沒(méi)有調(diào)零去測(cè)力，就相當(dāng)于從0.4N處開(kāi)始測(cè)起，彈簧測(cè)力計(jì)最后的示數(shù)為2.5N，所測(cè)力的大小就等于2.5N0.4N=2.1N故選A9（2012雅安）如圖所示，一圓球放在光滑的水平地

26、面且與豎直墻面接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則它受到的力有（）A重力、水平地面的摩擦力B重力、水平地面的支持力C重力、水平地面的支持力、豎直墻面的彈力D重力、水平地面的支持力、水平地面的摩擦力【解答】解：一圓球放在光滑的水平地面且與豎直墻面接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)；故圓球受到平衡力的作用；由于地面光滑在水平方向上不受摩擦力，故也就不受墻面水平的彈力；即再水平方向上不受力的作用；在豎直方向上，圓球受到重力和地面支持力的作用，它們是一對(duì)平衡力；故ACD錯(cuò)誤；B正確；故選B10（2016河?xùn)|區(qū)一模）一物塊放在斜面上保持靜止不動(dòng)，圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖，正確的是（）ABCD【解答】解：物體受到豎直向下的重力、垂直

27、于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)可知，D正確、ABC錯(cuò)誤故選D11（2016蚌埠二模）當(dāng)彈簧不受拉力作用時(shí)，我們稱其長(zhǎng)度為原長(zhǎng)L0，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的力F和彈簧的形變量X（X=LL0）成正比，即F=kX，k叫做彈簧的勁度系數(shù)，如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得彈簧所受的力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系圖象，請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A彈簧的原長(zhǎng)L0是10cmB彈簧的勁度系數(shù)是50N/mC當(dāng)受到F=5N時(shí)，彈簧縮短了2.5cmD當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)了15cm（彈性限度內(nèi)）時(shí)，受到力F=30N【解答】解：A、彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)，彈簧所受彈力為0，則從圖中可知，F(xiàn)=0時(shí)，L0=10cm故A正

28、確；B、由胡克定律有F=Kx，從圖中可知彈簧長(zhǎng)度L=15cm時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量x=LL0=15cm10cm=5cm=0.05m，彈力F為10N，因?yàn)镕=kX，所以該彈簧的勁度系數(shù)k=200N/m故B錯(cuò)誤；C、當(dāng)受到F=5N時(shí)，彈簧縮短了x=0.025m=2.5cm故C正確；D、當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)了15cm，受到的拉力為F=kx=200N/m×0.15m=30N故D正確故選B12（2015深圳二模）如圖所示，物體A疊放在物體B上，在拉力F的作用下物體A和B一起沿著水平地面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于物體A受力的示意圖正確的是（）ABCD【解答】解：A受豎直向下的重力、B對(duì)A的支持力，這兩個(gè)力大小相等，

29、方向相反，作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，作用點(diǎn)可以畫(huà)在物體A的重心上，支持力方向豎直向上，重力方向豎直向下，如圖所示：故選A13（2014南長(zhǎng)區(qū)二模）如圖所示，在斯諾克臺(tái)球比賽中，由于目標(biāo)球被障礙球阻擋，有時(shí)運(yùn)動(dòng)員會(huì)用特殊的“扎桿”打法使白球高速旋轉(zhuǎn)打出漂亮的“弧線球”，從而繞過(guò)障礙擊中目標(biāo)，則使白球在水平桌面上做曲線運(yùn)動(dòng)的施力物體是（）A球桿B地球C白球D桌面【解答】解：運(yùn)動(dòng)員用特殊的“扎桿”打法使白球高速旋轉(zhuǎn)，繞過(guò)障礙擊中目標(biāo)，白球在水平桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，使白球改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的力的施力物體是桌面，故D正確故選D14（2010自流井區(qū)校級(jí)自主招生）已知在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量L與受到的拉力F

30、成正比，用公式F=kL表示，其中k為彈簧的勁度系數(shù)（k為一常數(shù)）現(xiàn)有兩個(gè)輕彈簧L1和L2，它們的勁度系數(shù)分別為k1和k2，且k1=3k2，現(xiàn)按如圖所示方式用它們吊起滑輪和重物，如滑輪和重物的重力均為G，則兩彈簧的伸長(zhǎng)量之比L1：L2為（）A1：1B3：2C2：3D3：4【解答】解：讀圖分析可知，底端彈簧所受拉力為G，頂端彈簧所受拉力為3G，則L1=，L2=，又因?yàn)閗1=3k2，所以L1：L2=：=1：1故選A15（2016秋昌江區(qū)校級(jí)期中）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖所示的示數(shù)接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像圖乙那樣，上下各掛一個(gè)50g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下

31、，則甲乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是（）A1.0N和1.5NB1.0N和1.0NC2.0N和1.0ND2.0N和1.5N【解答】解：測(cè)力計(jì)甲的示數(shù)為為物體A、B和測(cè)力計(jì)乙的重量之和，50g的物體重約0.5N，測(cè)力計(jì)乙的重為1N，所以測(cè)力計(jì)甲的示數(shù)為2.0N，測(cè)力計(jì)乙的示數(shù)為測(cè)力計(jì)乙的重量與物體B的重量之和，即1.5N；故選D二填空題（共15小題）16（2014秋淮陰區(qū)期中）在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的長(zhǎng)度x作出的Fx圖線如圖所示（1）該圖線不過(guò)原點(diǎn)的原

32、因是彈簧在豎直懸掛自然下垂時(shí)在自身重力作用下已有一定量的伸長(zhǎng)（2）根據(jù)圖象可知在彈性限度內(nèi)彈簧受到的力與它的伸長(zhǎng)量成正比（3）根據(jù)圖線寫(xiě)出 外力F與該彈簧長(zhǎng)度x的表達(dá)式：F=（x2）N【解答】解：（1）由圖象可知，該圖線不過(guò)原點(diǎn)，當(dāng)彈簧被豎直懸掛自然下垂時(shí)，說(shuō)明由于彈簧自身受重力而伸長(zhǎng)（2）由圖可得，當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)1cm時(shí)，拉力為1N；伸長(zhǎng)6cm時(shí)，拉力為6N；所以彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)增加1cm，在彈性限度內(nèi)彈簧受到的力與它的伸長(zhǎng)量成正比（3）由圖象可設(shè)其關(guān)系式為：F=ax+b，再?gòu)膱D象任選清晰的兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)，如（2N，4cm）、（6N，8m），帶入關(guān)系式解之：a=1，b=2，

33、所以彈簧的形變量x與外力F關(guān)系式F=（x2）N；故答案為：（1）彈簧在豎直懸掛自然下垂時(shí)在自身重力作用下已有一定量的伸長(zhǎng)；（2）伸長(zhǎng)量；（2）（x2）N17（2015黔西南州校級(jí)模擬）力的三要素是指力的大小、方向、作用點(diǎn)【解答】解：力的大小、方向、作用點(diǎn)決定了力的作用效果，所以把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素故答案為：大小、方向、作用點(diǎn)18（2016春無(wú)錫校級(jí)期中）學(xué)校初中部的科技活動(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制成彈簧測(cè)力計(jì)，它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是彈性形變，若它們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧B，若要制作精確程度較高

34、的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧A（均選填“A”或“B”）【解答】解：由圖象可知，在相同拉力作用下，彈簧A的伸長(zhǎng)量大，彈簧A較靈敏，可以用來(lái)制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)；在相同拉力作用下，彈簧B的伸長(zhǎng)量小，勁度系數(shù)較大，適合制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)故答案為：B；A19（2010安慶一模）下圖為手拉小球在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出重4N的小球所受力的示意圖【解答】解：（1）地球表面上的物體沒(méi)有不受力作用的，空中的小球，一定受到重力的作用，由于小球在繩子的拉力作用下做圓周運(yùn)動(dòng)，所以還受到繩子的拉力作用；（2）小球在水平面內(nèi)做的圓周運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)方向時(shí)刻在發(fā)生改變，即它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在時(shí)刻改變，所

35、以小球一定受到非平衡力的作用，小球受力如下圖所示：20（2015游仙區(qū)模擬）當(dāng)彈簧不受拉力作用時(shí)，我們稱其長(zhǎng)度為原長(zhǎng)，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力和彈簧的伸長(zhǎng)量之比叫做彈簧的勁度系數(shù)某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得彈簧的彈力F與彈簧的長(zhǎng)度l關(guān)系如圖所示，彈簧的原長(zhǎng)為4cm、勁度系數(shù)為100N/m【解答】解：由圖可知，當(dāng)彈力為零時(shí)，彈簧原長(zhǎng)為4cm 據(jù)胡克定律F=kx得：F=k（ll0）當(dāng)拉力F為4N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量為12cm4cm=8cm，由圖象斜率等于勁度系數(shù)：k=N/m=50N/m故答案為：4cm；50N/m21（2015春相城區(qū)期末）如圖所示，各接觸面都是光滑的，則A、B間無(wú)彈力作用的兩個(gè)圖是C、E【解

36、答】解：由圖可知：A、B、D兩選項(xiàng)肯定有彈力，因?yàn)锳B間雖是微小形變，但很容易判定它們存在彈力而C選項(xiàng)：假設(shè)AB間有彈力，各接觸面都是光滑的，則AB兩物體不能處于平衡狀態(tài)，要運(yùn)動(dòng)，然而AB兩物體沒(méi)有運(yùn)動(dòng)故C選項(xiàng)沒(méi)有彈力同理E選項(xiàng)中，AB間物體也沒(méi)有彈力，否則會(huì)運(yùn)動(dòng)故答案為：C；E22（2013南京）甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)（1）如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等他分別測(cè)出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與

37、它的質(zhì)量成正比（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法CA、不合理，因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)B、不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C、合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D、合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便【解答】解：（1）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)和物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，物體受力平衡，由二力平衡知識(shí)知，即彈簧秤向上的拉力與物體的重力相等，此時(shí)彈簧秤的示數(shù)等于物體所受的重力的大??；（2）要探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，必須改變物體的質(zhì)量，蘋(píng)果、小木塊、小鐵球的材料不同，不影響

38、探究結(jié)果所以乙同學(xué)的做法合理，故選C故答案為：（1）二力平衡； （2）C23（2014深圳校級(jí)二模）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小球所受力的示意圖【解答】解：小球受到三個(gè)力的作用：重力、墻對(duì)它的支持力、繩子對(duì)它的拉力；物體受多個(gè)力作用時(shí)，作用點(diǎn)放在物體的重心如圖所示：24如圖所示，將兩根完全相同的輕彈簧并接，共同掛上一個(gè)重G1=8N的重物時(shí)，每根彈簧都伸長(zhǎng)2cm如果把它們串接起來(lái)并掛上重物G2，這時(shí)它們共伸長(zhǎng)6cm，則重物G2=6N【解答】解：（1）因?yàn)閮蓮椈刹⒔樱艿?N的拉力，每根彈簧都伸長(zhǎng)2cm，所以，每根彈簧受到的拉力是4N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)2cm，即當(dāng)F1=4N時(shí)，L1=2cm，（2）因?yàn)榘阉鼈兇悠饋?lái)并

39、掛上重物G2，這時(shí)它們共伸長(zhǎng)6cm，每個(gè)彈簧受到的拉力相等，大小與G2相等，所以，每個(gè)彈簧受到的拉力大小為F2=G2時(shí)，L2=3cm根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)跟拉力成正比，F(xiàn)2=6N所以，G2=F2=6N故答案為：625（2015春衡陽(yáng)縣校級(jí)月考）圖甲所示彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體所受的重力為1.0 N圖乙表示一根彈簧在彈性限度內(nèi)伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度l與所受拉力F之間的關(guān)系，由此圖可以查出當(dāng)這根彈簧伸長(zhǎng)2cm時(shí)，所受拉力為4N【解答】解：（1）由圖知：在彈簧測(cè)力計(jì)上，1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1N，即物體的重力為1.0N；（2）圖乙表示一根彈簧在彈性限度

40、內(nèi)伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度L所受拉力F之間的關(guān)系，橫軸表示所受的拉力，豎軸表示彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度L=2cm時(shí)，所受的拉力為4N時(shí)故答案為：1.0；426（2015春江陰市校級(jí)月考）在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的Fx圖線如圖所示（1）該圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是彈簧在豎直懸掛自然下垂時(shí)在自身重力作用下已有一定量的伸長(zhǎng)（2）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)增加2.0cm【解答】解：由圖象可知，該圖線不過(guò)原點(diǎn)，當(dāng)彈簧被豎直懸掛自然下垂時(shí)，說(shuō)明由于

41、彈簧自身受重力而伸長(zhǎng)即：彈簧未掛重物時(shí)的形變量為0.5cm；當(dāng)伸長(zhǎng)2.5cm0.5cm=2.0cm時(shí)，拉力為1N；伸長(zhǎng)4.5cm0.5cm=4cm時(shí)，拉力為2N所以彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)增加2.0cm故答案為：（1）彈簧在豎直懸掛自然下垂時(shí)在自身重力作用下已有一定量的伸長(zhǎng)；（2）2.027（2016春無(wú)錫期中）如圖所示，將兩個(gè)完全相同的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤鉤在一起，然后甲同學(xué)用500N的拉力拉彈簧測(cè)力計(jì)B，則A測(cè)力計(jì)示數(shù)為FA=500N；若甲、乙兩同學(xué)同時(shí)用500N的力向相反方向拉測(cè)力計(jì)，則此時(shí)B測(cè)力計(jì)的示數(shù)FB=500N（均不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)和繩的重）【解答】解：將兩個(gè)完全相同的彈簧測(cè)

42、力計(jì)的掛鉤鉤在一起，A彈簧測(cè)力計(jì)固定，以A彈簧測(cè)力計(jì)為研究對(duì)象，測(cè)力計(jì)處于平衡狀態(tài)，受到一對(duì)為500N的平衡力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于其中一個(gè)力的大小，等于500N；若甲、乙兩同學(xué)同時(shí)用500N的力向相反方向拉測(cè)力計(jì)，同理以B彈簧測(cè)力計(jì)為研究對(duì)象，測(cè)力計(jì)處于平衡狀態(tài)，受到一對(duì)為500N的平衡力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于其中一個(gè)力的大小，測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍為500N故答案為：500；50028（2016包河區(qū)一模）如圖所示，在建筑施工過(guò)程中，工人們常利用在一根細(xì)線下吊一個(gè)重物的裝置來(lái)檢查強(qiáng)砌得是否豎直，這種裝置利用的工作原理是重力的方向是豎直向下的【解答】解：工人們常利用在一根細(xì)線下吊一個(gè)重物的裝置來(lái)檢查

43、強(qiáng)砌得是否豎直，是利用重力的方向是豎直向下的如果墻壁與細(xì)線平行，說(shuō)明墻壁就是豎直的；如果墻壁與細(xì)線不平行，說(shuō)明墻壁就是不豎直的故答案為：重力的方向是豎直向下的29（2016春惠山區(qū)期中）重力的方向可利用如圖所示的裝置來(lái)研究實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，若圖中的角增大，角會(huì)增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）據(jù)此可知，重力方向總是豎直向下【解答】解：如圖，隨著的改變，也跟著改變，并總是相等，虛線與BC垂直，說(shuō)明OA與水平面垂直O(jiān)A即為重力方向，說(shuō)明重力的方向總是豎直向下的故答案為：增大；豎直向下30（2010江蘇校級(jí)二模）兩個(gè)物體A、B，其重力分別為GA=15N，GB=40N，現(xiàn)用輕質(zhì)細(xì)繩將兩物體通過(guò)兩個(gè)定滑

44、輪分別連接在同一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，如圖所示，B物體放置于水平地面，當(dāng)整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為15N，此時(shí)B物體受到的地面支持力為25N【解答】解：物體A受豎直向下的重力GA=15N，豎直向上的彈簧對(duì)A的拉力FA而靜止，則這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，F(xiàn)A=GA=15NA對(duì)彈簧的拉力等于彈簧對(duì)A的拉力，大小為15N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為15N彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向受A的拉力，B的拉力而靜止，則這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，所以B對(duì)彈簧的拉力也是15N物體間力的作用是相互的，彈簧對(duì)B的拉力是FB=15N物體B受豎直向上的拉力FB，豎直向上的地面的支持力FN，豎直向下的重力G而靜止，則這三個(gè)力的合力

45、為零，即FB+FNG=0，F(xiàn)N=GFB=40N15N=25N故答案為：15；252017年03月04日Can的初中物理組卷參考答案與試題解析一選擇題（共25小題）1（2014春吉州區(qū)校級(jí)期中）下列關(guān)于重心的說(shuō)法中，正確的是（）A物體所受重力的作用點(diǎn)叫做重心B物體的重心處才受到重力作用C質(zhì)量分布均勻的圓柱體的重心在其軸線的中點(diǎn)D球體的重心總在球心【解答】解：重心可看做是物體各部分所受重力作用集中的一點(diǎn)，并不是只有物體的重心處才受到重力的作用只有質(zhì)量分布均勻的規(guī)則的幾何體，其重心才在其幾何中心所以選項(xiàng)B、D錯(cuò)誤，A、C正確故選A、C2（2016春滄州校級(jí)月考）彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

46、A這樣制作容易B為了便于讀數(shù)C為了提高精確度D彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比【解答】解：彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比制成的，故彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的故選D3（2011春惠山區(qū)校級(jí)期中）一測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值與原來(lái)測(cè)量值相比較，結(jié)果是（）A測(cè)量值比原來(lái)的測(cè)量值大B比原來(lái)的測(cè)量值小C與原來(lái)的測(cè)量值相同D以上三種情況均可能出現(xiàn)【解答】解：彈簧變短后，它的勁度系數(shù)會(huì)增大，在同樣的拉力作用下，伸長(zhǎng)量會(huì)比原來(lái)減小，如果仍用原來(lái)的刻度盤(pán)，其示數(shù)會(huì)變小，因此只有選項(xiàng)B符合題意故

47、選B4（2010自流井區(qū)校級(jí)自主招生）如圖所示：物體乙放在水平地面上，在物體乙上再放一物體甲，當(dāng)用水平向右的拉力F拉甲物體時(shí)，甲、乙兩物體均保持靜止，那么乙物體受到的力的個(gè)數(shù)為（）A2個(gè)B3個(gè)C4個(gè)D5個(gè)【解答】解：乙物體受到的力有：重力；甲物體對(duì)乙的壓力；地面對(duì)物體的支持力；用水平拉力拉動(dòng)甲時(shí)，甲靜止不動(dòng)，此時(shí)乙給甲一個(gè)方向向左的摩擦力，由于力的作用是相互的，所以乙也受到甲對(duì)它施加的一個(gè)方向向右的摩擦力；由于甲對(duì)乙施加了一個(gè)方向向右的力，使乙相對(duì)于地面有了一個(gè)向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以地面對(duì)乙又施加了一個(gè)向左的摩擦力綜上分析可知乙物體受到5個(gè)力的作用故選D5（2015春沛縣期中）關(guān)于重力的說(shuō)法正確

48、的是（）A物體的質(zhì)量越大，受到重力也越大，所以重力是由物體的質(zhì)量產(chǎn)生的B利用重力垂直向下的方向可以檢查相框是否掛正C根據(jù)g=9.8N/kg可知：1kg=9.8ND若地球上的物體所受的重力突然消失，氣球和鐵球都可以懸在空中【解答】解：A、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，故錯(cuò)誤；B、重力的方向是豎直向下的，而不是垂直向下的，故錯(cuò)誤；C、g=9.8N/kg，表示1kg的物體所受的重力為9.8N，并不是1kg=9.8N，故錯(cuò)誤；D、空中的氣球、鐵球最終落向地面是由于重力的作用，故地球上的物體所受的重力突然消失，氣球和鐵球都可以懸在空中，故正確；故選D6（2007廣元）如圖所示，重力忽略不計(jì)的彈簧，上端固

49、定在天花板上，下端懸掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列幾對(duì)力中屬于相互作用力的是（）A天花板對(duì)彈簧的拉力和球?qū)椈傻睦彈簧對(duì)球的拉力和球受到的重力C球?qū)椈傻睦蛷椈蓪?duì)球的拉力D球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓Α窘獯稹拷猓篈、天花板對(duì)彈簧的拉力和球?qū)椈傻睦?，這兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上，不屬于相互作用力，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、彈簧對(duì)球的拉力和球受到的重力，這兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上，不屬于相互作用力，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、球?qū)椈傻睦蛷椈蓪?duì)球的拉力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在兩個(gè)不同物體上，且同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，屬于相互作用力故本選項(xiàng)正確；D、球?qū)椈傻睦颓蚴艿?/p>

50、的重力，這兩個(gè)方向相同，不屬于相互作用力，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C7（2012廣陵區(qū)校級(jí)二模）為了研究受到拉力時(shí)彈簧長(zhǎng)度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，選取彈簧和測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)控制不變的量是（）A彈簧長(zhǎng)度B彈簧材料C彈簧伸長(zhǎng)量D拉力【解答】解：實(shí)驗(yàn)課題是探究受到拉力時(shí)彈簧長(zhǎng)度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，需要保持外在因素的相同即保持拉力相同，研究增加量與彈簧長(zhǎng)度、材料的關(guān)系故選D8（2013春農(nóng)安縣校級(jí)月考）如果兩個(gè)力三要素完全相同則這兩個(gè)力（）A一定不是平衡力B可能是平衡力C一定是平衡力D以上說(shuō)法都不對(duì)【解答】解：兩個(gè)力的三要素完全相同，則這兩個(gè)力的大小相等、作用點(diǎn)相同、方向相同，不

51、符合平衡力條件中，方向相反的條件，故這兩個(gè)力一定不是平衡力故選A9（2014監(jiān)利縣模擬）如圖所示，彈簧下端固定的物體浸沒(méi)在水中處于靜止?fàn)顟B(tài)設(shè)想從某一時(shí)刻起地球的引力突然減為原來(lái)的一半，則彈簧對(duì)物體的彈力（不計(jì)彈簧受到的浮力）（）A不變B減為原來(lái)的一半C變?yōu)樵瓉?lái)的兩倍D變?yōu)榱恪窘獯稹拷猓盒∏蚴艿街亓=mg、彈力F以及浮力F浮=gV排作用，而彈力大小等于重力與浮力的差，即F=mggV排；當(dāng)?shù)厍蛞p為一半時(shí)，g將變?yōu)樵瓉?lái)的一半，由F=mggV排=（mV排）g可知，彈簧對(duì)物體的彈力F減為原來(lái)的一半；故選B10（2014春太倉(cāng)市期末）如圖是一架正在升空的直升機(jī)，使該直升機(jī)向上升空的力的施力物體是（）

52、A直升機(jī)螺旋槳B空氣C地球D直升機(jī)駕駛員【解答】解：正在升空的直升機(jī)，是由于螺旋槳上方和下方的空氣流動(dòng)速度不同，導(dǎo)致螺旋槳受到向上的壓力差；故使該直升機(jī)向上升空的力的施力物體是空氣；故ACD錯(cuò)誤；B正確；故選B11（2015宜昌）正在水平面上滾動(dòng)的小球，如果它受到的外力同時(shí)消失，那么它將（）A立即停下來(lái)B慢慢停下來(lái)C做勻速直線運(yùn)動(dòng)D改變運(yùn)動(dòng)方向【解答】解：根據(jù)牛頓第一定律，一切物體在不受外力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)因?yàn)樾∏蛘谒矫嫔蠞L動(dòng)，所以當(dāng)外力消失時(shí)，它仍會(huì)保持那一瞬間的方向和速度不變，即做勻速直線運(yùn)動(dòng)故選C12（2014陜西）對(duì)牛頓第一定律的理解，下列說(shuō)法不正確的是（）A一切物體都具有慣性B物體不受力的作用時(shí)，也能運(yùn)動(dòng)C物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用【解答】解：A、一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，故A正確；B、物體不受