大學(xué)生當(dāng)家教暑假社會實踐報告

1、大學(xué)生當(dāng)家教暑假社會實踐報告時間過得真快， 暑假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個暑假，我還是寶刀依舊，干起了老本行家教。輔導(dǎo)對象，當(dāng)然是那兩個淘氣包了，我的小弟們。說干就干，其實早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的暑假作業(yè)上。 所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業(yè)。回到家的前兩天， 我顧不上好好休息， 把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍， 心理大概先有個底。 我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的暑假作業(yè)與我當(dāng)時的暑假作業(yè)沒多大的變化。 自己以前做過的作業(yè)， 現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導(dǎo)一下而已， 這讓我對自己更有信心了，

2、加油！我把兩個人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時間， 而且氣氛不會太悶。 當(dāng)然著并不是一件容易的事。 玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來壓他們。 威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。在輔導(dǎo)過程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會跟他們說一個相似的字， 讓他們對著一個相似的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個部首，是其字改頭換面，成為正確答案。 我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識到更多的字詞，也能對學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶

3、法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn)； 把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來， 這樣就不容易忘記了。同時， 還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。在教他們做數(shù)學(xué)的時候， 我采用“先總后分”方法。 我先幫他們分析解題思路， 逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是， 我會讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。輔導(dǎo)英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。而

4、且，他們兩個英語都學(xué)得不錯。 但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀， 所謂熟能生巧嘛！ 接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。暑假即將結(jié)束， 我的家教任務(wù)也就到此為止了。 這次家教活動中，我也學(xué)到了不少。 最大的收獲就是耐性。 未來要走的路還很長，要想實現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧！加油！一 摘要社會實踐是每一位大學(xué)生、 畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷， 它使我們在實踐中鞏固知識， 社會實踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識

5、， 開闊了視野，又增長了見識， 為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)， 也是我們走向工作崗位的第一步。二 內(nèi)容家教這個職位是同學(xué)介紹的， 剛聽到家教這個職務(wù)時我的內(nèi)心既興奮又帶點(diǎn)畏懼，興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力，同時體現(xiàn)自身價值的機(jī)會；畏懼的是，自己不能勝任，以至于使孩子“誤入歧途”。懷著這份忐忑的心情我接受了這份工作。 我的學(xué)生是一名將要上初三的學(xué)生， 由于要中考擔(dān)心考不上好高中， 所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程。 作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個挺聰明的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點(diǎn)，無論怎么學(xué)總是不見起色， 以至于到后來只要看到有關(guān)英語的

6、東西就頭疼。由于懶惰，他的成績都不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況， 讓他的父母感到擔(dān)憂。 我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望， 也同時感到肩上的擔(dān)子很重。 雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗， 教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。第一節(jié)課的數(shù)學(xué)就挑戰(zhàn)性十足， 由于剛開始的很陌生， 可能出于心中的那份尊敬吧， 勉強(qiáng)好好聽了二十多分鐘吧， 一會就完全失去了興趣，聽課時一副心不在焉的樣子， 那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講， 他卻置之不理。好在我很有耐心， 每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。 抓住了

7、他學(xué)習(xí)的這個毛病后，我決定采取一些措施。第二天我就給他制定出了時間表和學(xué)習(xí)計劃表，由于一天 8 小時所以就跟平時上課時間安排差不多。 在第一天上午的 4 個小時的上課中， 我盡量與他聊一些比較有趣的事情， 當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣開始。從一些趣味小故事， 到比較出名的美國大片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。 我發(fā)現(xiàn)這還是有一定成效的，這使我又有信心了。接連幾天的課程雖然有些改善， 但懶惰和喜歡走神的毛病還是很嚴(yán)重，為了改善他的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。 他似乎懂得了什么， 不時地點(diǎn)頭表示同意。此

8、后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他也很理解，毛病在漸漸的減少。在這中間休息的時間里， 他會和我聊一些課外的話題， 包括年輕人追捧的流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽， 從這些我可以更多的了解孩子的心理。 我和他一起分析這些流行文化， 討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因， 從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特， 同時在我的引導(dǎo)下， 他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他， 在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面， 這些思路在文章的寫作上

9、是很有用處的。 我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。 他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。 我也就趁此機(jī)會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。 平時呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小實驗， 在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛， 他開始喜歡這些了， 開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗， 當(dāng)然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動的學(xué)習(xí)一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正。就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績也漸漸有了起色，他很高興，我也漸漸多了份自

10、信。經(jīng)過了一個多月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于”老師”這個稱謂不再陌生， 當(dāng)別人稱呼我”老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀 有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。 雖然我的暑期實踐只是沾上了”教師”的丁點(diǎn)邊， 可我分明感到這兩個字給我?guī)淼淖院栏?。三實踐總結(jié)通過在暑期的這段家教生活，讓我體味了許多，思考了許多 。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作， 鍛煉了我的思維能力、表達(dá)能力、交往能力以及職業(yè)技能。 對學(xué)校教師生活的認(rèn)識有了進(jìn)一步加深，這些收獲將會影響我以后的學(xué)習(xí)、生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信我在這些實踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的，而且會讓我受用一生， 家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與寬容、

11、關(guān)心與責(zé)任，使我學(xué)會了如何交流，加強(qiáng)了自己的個人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)。這使我想到了一句名言：成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。暑假打工，這個聽來不錯的工作真的是那樣的好嗎， 我決定親自去嘗試一下，看看自己能不能賺到錢。賺錢是其次，首先是看我有沒有這個能力，另外是如果我賺到了， 也是對我能力的一種肯定啊。還有這是一次寶貴的社會實踐啊， 以后再也沒有這樣的機(jī)會了， 那時我就正式的參加工作了啊。在這次假期里， 我沒有去某家公司去做臨時工， 也沒有選擇去參加志愿服務(wù)隊， 去幫助那些孤寡老人， 而是去做了一份家教的工作做這份工作的主要原因是家里經(jīng)濟(jì)

12、的問題， 父母都沒有正式的工作而且母親體質(zhì)還不好， 還要供我和姐姐兩個人上大學(xué)， 負(fù)擔(dān)都壓在了爸爸自己身上， 為了讓他減少點(diǎn)壓力， 姐姐剛上大學(xué)時候就開始做家教的工作了，也有不少老顧客。通過姐姐的介紹，我去一家做家教，由于姐姐的原因我沒有經(jīng)過面試就和他們講好了， 過年之前講5 天過年之后講10 天，每天講兩個小時，一個小時二十元。因為我是學(xué)化學(xué)專業(yè)的， 所以我主要給他講化學(xué)， 別的科目如果有不會得我可以給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)。雖然現(xiàn)在我還沒有接觸專業(yè)課，但是高考化學(xué)我考了滿分，高中的那點(diǎn)東西絕對沒問題啊 ! 但是隨著我開始將可我發(fā)現(xiàn)我居然緊張，而且說話還有顫音 ! 但是都是男生，沒過多久我們就熟悉了，也

13、就不再緊張了。開始急劇是一些簡單的題目， 那孩子也比較聰明， 我說幾句他就會了，接下來就不太好了，講到了難題，我就講得有些吃力了，不是因為不會，是會也將不明白 ! 時間一分一秒的過去了我們還是停留在某個題目上沒什么進(jìn)展。我著急了，不知道該如何是好 ! 他也著急了，對我說：“曉明哥你大案都做出來了怎么就將不明白呢 ?”我也只能是勉強(qiáng)地笑一笑。沒辦法了，我只能是把所有的題目都寫出來， 讓他看我的步驟。他看完了說： “曉明哥你的做題步驟太詳細(xì)了， 我一看就明白了。那時的我無言以對，只是內(nèi)心深處有一種說不出的郁悶 ! 帶著那種心情我回家了。 第一天算是過去了，可是接下來還有還幾天呢?！拔腋膭t么辦呢 ?

14、”我思考著。后來我把第二天要講的題目都寫下來了，不周十分詳細(xì)。而第二天也確實挺好的，沒用上兩個小時我就把所有的題目給他講明白了。 盛夏一點(diǎn)時間我就讓他有什么不會地問問我，他拿出來幾道題目問我，我看了會，就出答案了，可是講就是講不明白 ! 我無奈的談了口氣說： “我就講不明白了嗎 ?”他看我不太高興就和我說：“曉明哥你的八大能力真的是不太好，你明明都會做，可是講出來就是不太明白， 如果你能講明白的話， 我相信用不了幾天我的化學(xué)成績肯定有很大的進(jìn)步的 ”我陷入了深思的狀態(tài)， 不知道他接下來說的是什么了。第二天就這樣的過去了。第三天我剛到他家，阿姨就拿出二百塊錢給我，說：“經(jīng)過我這幾天的觀察，你做題

15、絕對沒問題，而且向但準(zhǔn)確，但是你講起來就不太好了，所以我決定給你二百塊錢，明天既不用再來了。我沒有什么話好說也只能是機(jī)械式的走到那孩子的屋子里去給他講題，講了回我們聊天時我把qq 號告訴了他，讓他以后有什么不明白得就給我留言，我會盡量答復(fù)他的。 兩個小時很快就過去了，到了我走的時候了，他們母子兩個都出來送我，可是在出門之前我就覺得身體好重，不知道十多了什么東西，忽然間向了起來，人家給了我兩百塊錢呢，于是拿出了一百，回頭地給了阿姨，跟他說：“這三天一共是六個小時，減去我所耽誤的時間就算是5 個小時吧，我收下一百，這是我的勞動所得，剩下的就不要了! ”阿姨忙說：“不行，孩子你自己出來做家教也不容易

16、啊， 拿著吧，以后如果還有機(jī)會的話再來給我家孩子講化學(xué)，希望到時候你變得更厲害了! ”最后我還是把錢還給了阿姨，因為我覺得，雖然我家窮，但是做事情咱的做得漂亮，家教當(dāng)不好，不能見錢眼開阿 ! 再說那樣做不但給自己丟臉， 也給學(xué)校抹黑呀 ! 他們要留我在他們家吃飯我沒吃，我就背起書包走了出去。隨著我的叫賣出他們家的第一步，我在 XX年的第一份工作以失敗告終了。但是我覺得我不想剛才那么累了， 我感覺到輕松多了?；氐郊抑?，媽媽已經(jīng)做好了飯，瞪著我吃飯呢。我們一起吃晚飯，收拾完了，一家人坐在一起聊天，我把錢拿出來，給了媽媽，說了這件事情。 聽我說完他們初期的一致的跟我說了同樣的話：“你就是欠練，以后多

17、鍛煉，多參加點(diǎn)活動，多和別人接觸?！逼鋵嵨乙惨庾R到了這一點(diǎn)，在我的內(nèi)心深處早就下了決心， 我要好好鍛煉自己，培養(yǎng)自己的能力 !回想起那三天的家教工作， 真的是滿是酸楚。 由于能力的欠佳，不但失去了賺錢的工作， 連下學(xué)期的生活費(fèi)都不知道該到哪里去弄! 在家教的接下來的幾天里，我每天讀和姐姐聊天，她都給我講一些道理。從中我也有了不少的收獲?！按髮W(xué)這個大舞臺，那么的鍛煉人，九段連部出來你，你一戶多參加點(diǎn)活動，多鍛煉鍛煉 ! ”姐姐的話總在我的腦海里盤旋，也深深的影響了我 ! 我痛下決心以后要多參加一些活動， 好好鍛煉自己。通過這次的叫叫我深深地意識到，能力隊也認(rèn)識那么的重要，不僅是表達(dá)能力還有其他的

18、能力都是非常的重要。 還有我也看到了，一個高中生是那么的渴望自己學(xué)到更多的指示， 及父母對孩子成才的強(qiáng)烈欲望。 而像我這樣的能力欠佳的家教是那樣的誤人子弟， 所以以后我要好好努力爭取讓自己做到好一點(diǎn) !相信通過這次家教， 我所得到的經(jīng)驗是別人無法經(jīng)歷的， 也是我的寶貴經(jīng)驗。在以后的大學(xué)生活里，我會多多鍛煉自己，提高自己的能力，將自己培養(yǎng)成真正有用的大學(xué)生 ! 在不久的將來，我一定重整旗鼓，在做家教，到那時候我肯定不會再讓人家因為我表達(dá)能力不行而讓我回家 ! 真正做到兩方面都有所得 !這就是我這個假期中經(jīng)過做家教的心得體會， 雖然做的天數(shù)比較少但是我相信他對我的影響是遠(yuǎn)大的， 這將使我人生中的有

19、一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn) ! 我將從今天開始我人生旅程的下一個階段 !建設(shè)有中國特色的社會主義新型和諧社會和小康社會， 這不能只停留在我們的口號和紙上， 這需要我們共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。 時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步， 而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在我們的面前，現(xiàn)在社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才， 也需要實踐型人才。時代賦予我們新的任務(wù)：我們不僅要駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將可以與實踐相結(jié)合的能力。 我們不能只在學(xué)校里捧著書，更要走進(jìn)社會去接受社會的檢驗和社會競爭的考驗。 我們唯有面對社會，才能心平氣和的做出一些選擇， 才能確立自己的學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。實踐時間： XX年 8月 1日8月 15日

20、實踐地點(diǎn)：綿陽市花園小區(qū)實踐對象：綿陽市警鐘街小學(xué)二年級學(xué)生本來暑假是打算留在學(xué)校準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研的， 也沒想到去做什么家教一類的， 但一次陪同學(xué)在人民公園， 她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做， 在那等了一天時間也沒有人過來問， 直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等。 這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時， 因為我只是陪同學(xué)過來看看的， 并不打算做家教，所以就順便回答了個二十多一個小時， 沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒（也許是因為我的價錢比別人低吧） ，后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級， 但這學(xué)期上課不專心， 成績也從班上前幾名到班上中下游去了， 她怕女兒后面

21、跟不上老師和同學(xué)的步伐，所以才出來找個家教的。剛開始我并不打算接的，因為這畢竟浪費(fèi)我考研的時間， 但后面想想反正是教小學(xué)， 不用花太多的時間去思考，要是教高中的話我還不一定能教得過來， 畢竟高考三年過去了，即使是做得來也得花上很多時間去思考， 不過小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧。所以就接受了下來，根據(jù)兩人的約定，上半個月，一天兩個小時 50 元，另外還給我 100 元讓我?guī)退I點(diǎn)復(fù)習(xí)資料。實踐過程：在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的情況稍微了解了點(diǎn)：該生只有11 歲，在班里是年齡最小的，很聰明，剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的， 但這學(xué)期上課

22、不怎么專心成績落了很多，但她畢竟還比較小， 學(xué)習(xí)的自主性比較差， 自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂。學(xué)習(xí)中還存在其它問題， 比如不愿意做復(fù)雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。 因此在整個過程的前兩三天里， 我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。針對上述情況，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學(xué)生， 要想學(xué)習(xí)成績好， 最重要的不是要多聰明， 而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。 一個學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣。 第

23、一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗， 給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法， 還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 她認(rèn)真地聽著，時不時地問我很多為什么。 我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的， 應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。 最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認(rèn)真多了。“循序漸進(jìn)”正式開始補(bǔ)課開始了，首先我看了看她的期末試卷，語文： 85，數(shù)學(xué)： 86，英語： 73，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯

24、，這樣我就心里有數(shù)了。 七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了， 做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力， 對于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文， 邊看例題邊試做習(xí)題， 把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡單，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦

25、口婆心， 費(fèi)了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。做完后一檢查，基本上還是對的，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測。她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了?！笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高， 不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解， 不過對于比較難理解

26、的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。 輔導(dǎo)英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本教材完全解讀 ，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語， 現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個單元的課文認(rèn)真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認(rèn)真看書上的知識講解部分，把不懂的地方圈出來， 遇到不認(rèn)識的單詞要勤查詞典。 最后則是我來幫她梳理書上的知識點(diǎn)，告訴她哪些是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的， 并給她解答所有的疑問， 另外講課文時我還給她補(bǔ)充了很多新單詞、 短語和課外知識。 每天早上 7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必

27、須認(rèn)真讀背單詞和課文， 每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。為了增強(qiáng)她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。 這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下， 讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。 最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗， 檢查一下學(xué)習(xí)效果， 這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時最容易失分，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做。 還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些，我也認(rèn)真的考慮過，但我不

28、能答應(yīng)她的要求。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語都是如此。 其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的。實踐結(jié)果：在我的輔導(dǎo)下， 該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達(dá)到我所期待的那種效果， 但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。 兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少。社會實踐體會：第一，從事教學(xué)工作需要“專心”： 我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課， 力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤 ; 除了在“教什么”上下功夫， 我在“怎樣教”也絲

29、毫不敢馬虎， 我翻閱了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流， 在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個小學(xué)的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制， 我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。 對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)

30、生的情況，有利于我“有的放矢” ; 另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教， 他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教， 這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了， 我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多， 學(xué)習(xí)也知道使勁了， 以前的疑難問題基本得到了解決， 寫作水平也有了很大提高， 她的父母很感激我這段時間對她的幫助，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。作為朋友，她一直稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下，那時，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的

31、妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上， 孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。通過在暑期的這段家教生活， 讓我得到了很多感觸。 首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作， 鍛煉了我的表達(dá)能力， 交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活， 并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的， 而且會讓我受用一生！ 我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的 能力; 同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f， 這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的，不斷的發(fā)展中

32、，這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂，這才是好學(xué)生，我想在今后她會認(rèn)識到這一點(diǎn)的。我也會在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的，我相信自己可以做的更好!暑假期間，有幸在當(dāng)?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦。 學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來擴(kuò)展一下電腦知識，為大學(xué)入學(xué)做準(zhǔn)備的。因此，我教的都是一些基本最基本的知識， 像辦公軟件的操作，五筆打字法，photoshop 的簡單應(yīng)用等等。本以為以我的電腦，教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了，沒想到，在教的過程中，體驗了一系列的困難。這才恍然明白，原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡單呀。針對自己在教學(xué)過程中遇

33、到的一系列問題，參考了一些書目，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會到了老師的不容易，另一方面記錄者我的成長。一、遇到的困難1，最大的問題是自信心的問題因為從來沒真正的走上講臺正式的授課，初次登臺時還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備，但在講臺上時還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言，沒有讓自己的怯場流露出來，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課。不能不說，這也是我的一次超越呀!2，把自己知道的知識正確有效的傳遞給學(xué)生當(dāng)了老師才知道， 光自己肚子里有貨還不行， 還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學(xué)生， 只有學(xué)生真正學(xué)到了， 那才叫好老師。而我，在教學(xué)初期恰巧

34、遇到了這個問題。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課，把自己搞得汗流浹背，結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂，心里異常著急。后來與有經(jīng)驗的老師溝通交流后才有了些許改善。3，與學(xué)生的溝通交流問題在教學(xué)過程中， 我就遇到了這一問題。 學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然，我很能理解這種情況，畢竟每個人都有自己主觀能動性， 我又怎能將自己的期望強(qiáng)加于他人身上呢?？墒?，當(dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r候，情況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順利， 心中難免有些挫敗感， 甚至因為少數(shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。4，在教學(xué)過程中體驗不到很大的成就感從學(xué)生到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師，辛辛

35、苦苦的教學(xué)， 大家都希望學(xué)生們能切切實實的掌握所學(xué)的知識?？墒牵瑹o論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學(xué)生不為所動，依然我行我素，愛學(xué)不學(xué)的樣子，真的很令人頭疼!二、解決方式1，如何把自己掌握的知識傳達(dá)給學(xué)生，是做老師必須知道的。同時，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題。當(dāng)然，這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應(yīng)該具備的基本技能是：(1) 了解自己所教學(xué)科的課程，掌握教學(xué)技能，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動。 對有效的教學(xué)而言， 學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書， 所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)⒅R傳達(dá)給學(xué)生。(2) 做個有意識的教師 ; 所

36、謂有意識為某個原因有目的地做一些事情，即有意識的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的， 而是千里之行始于足下的。(3) 在做出決策時，在教學(xué)中會應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識結(jié)合起來。2，如何與學(xué)生交流溝通，這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見， 那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的。 ”學(xué)生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過程; 處理的不好，則很有可能適得其反。因此，與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點(diǎn)：(1) 從學(xué)生的角度思考問題。要想與學(xué)

37、生順利溝通，教師首先要學(xué)會換位思考，結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)驗，切身體會學(xué)生的處境，要以學(xué)生的思維來判斷事情的是非。(2) 少指責(zé)、勸誡，多建議、商討。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、參謀者，積極引導(dǎo)者。(3) 對待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法。每個學(xué)生來自不同的家庭，他們接受的教育不盡相同，他們的性格也完全不相同，作為老師必須摸透他們的脾氣，性格，家庭里的教育方法，因人而異和他們溝通、交流，讓他們接受你的教育方法、方式。3，提高教師的情緒調(diào)節(jié)能力人非草木，孰能無情，在課堂教學(xué)中，教師往往因為各種原因產(chǎn)生多種消極情緒，這也是人之常情。而且，據(jù)調(diào)查，教師的責(zé)任心越強(qiáng)，要求學(xué)生越嚴(yán)格， 工作成績期望越高，產(chǎn)生

38、消極情緒就越頻繁、越激烈。(1) 學(xué)會心理重塑，保持心態(tài)平衡。面對種種壓力引起的不良，教師不妨來一個積極的心理轉(zhuǎn)換，重新審視自己的挫折、苦惱和焦慮、重視評價外界事物， 學(xué)會積極的自我調(diào)適。學(xué)會積極的心理重塑，定會保持一顆平和之心，發(fā)現(xiàn)全新的自我。(2) 要知人自知，形成合理需要。教師應(yīng)該認(rèn)真分析研究學(xué)生，了解每個學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性， 從學(xué)生的實際水平和個性差異出發(fā)來確定個性化的教學(xué)目標(biāo)和要求， 而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學(xué)目標(biāo)。(3) 明確自我認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系，學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴(yán)，要了解、尊重學(xué)生，還要有開放的心態(tài)接受來自學(xué)生的各種聲音， 這是

39、師生達(dá)到真正平等的基礎(chǔ)。 教師要學(xué)會及時控制自己的情緒， 這需要教師不斷提高個人修養(yǎng)， 同時真正把學(xué)生看作是一個獨(dú)立的生命個體， 用愛心、誠心和耐心對待每一個學(xué)生。三、實踐感想與收獲經(jīng)過此次實踐，流了許多汗，受了許多累，有時也有一點(diǎn)小小的委屈，經(jīng)歷了很多以前從沒想到過的困難與阻礙， 真真切切的體會到了老師的辛酸與不容易。 也許，做好任何事情都不是一件簡單的事情吧。在以后的日子里我一定會更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動成果， 無論是哪一個老師， 在上課之前肯定都是做了很多準(zhǔn)備的，他們值得我們?nèi)プ鹁矗釔?! 另一方面，對于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā)。俗話說，書到用時方恨少，在

40、還沒正式走上工作崗位之前， 我們應(yīng)該未雨綢繆， 為以后的工作做好充分的準(zhǔn)備 !轉(zhuǎn)眼之間，炎炎夏日又過去了，這是自己大學(xué)的第一個暑假，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。 為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗， 所以作為一名高等院校的學(xué)生的我， 就決心好好利用這個暑假， 決定參加家教實踐，不僅為自己獨(dú)立賺一點(diǎn)錢減輕父母的壓力， 而且為自己今后好找一份不錯的工作作好準(zhǔn)備。經(jīng)過了將近一個月的家教生涯， 現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時， 雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭，但卻沒有了昔日

41、的逃避與羞澀 有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點(diǎn)兒邊， 可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓贰?然而當(dāng)我告別了家教職務(wù)時，原先那再熟悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈 ，令我傷感、留戀第一次去給那兩個弟弟上課的情形依舊歷歷在目 我破例地早早起了床，雖離上課還有一個多小時，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠，直到很晚了才睡著。一路上我的心里像揣了只兔子，砰砰直跳，我是即緊張又非常興奮，連我自己都分不清楚到底是什么了， 只記得再心里不住的對我自己說：“這是我人生的第一份工作，一定要好好的干，加油、加油！”我并沒多想接下

42、來要見面的學(xué)生會是怎樣， 任性？挑剔？還是乖巧聽話？我只知道我要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象 我到他們家里之后， 等了一會兒，在對方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了。不知怎么回事的，我那顆是時刻緊繃的心，突然像離了弦的箭一樣，一下子松開了。我進(jìn)行了簡單的自我介紹之后，我就詢問了他們的成績以及學(xué)習(xí)狀況， 大概連接情況之后我們開始討論我們上課的 plan 。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個學(xué)期學(xué)過的英語教材， 并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績， 不辜負(fù)他們父母對我的信任以及對他們的期望。開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn)， 在我講一些課外小故事 （尤其是關(guān)于各式各

43、樣的大學(xué)社團(tuán)活動和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無拘無束的課堂）的時候他們非常開心，都聽得津津有味的，不過在講課本知識的時候他們就有點(diǎn)盡力不集中， 不那么注意聽講了。 于是我就從我自身找問題，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣， 用像講故事的方法為他們設(shè)置懸念， 并讓他們給我提出意見， 還有的時候為了加深他們的記憶，給他們信心要他們相信自己，我會故意講錯，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，并自覺的去深入理解它，讓他們對課本感興趣，并且主動地接受課本知識，變被動為主動，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他們自己學(xué)習(xí)， 而不是只為了暫時的提高他們的成

44、績，這也是我和他們的父母達(dá)成的協(xié)議。 我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的最終目的是什么，如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會去學(xué)習(xí)······為了達(dá)到這個目的， 我會隨時即興編了幾個簡單的日常對話讓他們 practice ，隨時想起來什么就提問什么，然后繼續(xù)講解。在我們剛剛開始的時候，兩人都很害羞，都一樣羞于啟齒，怕自己說不好被別人看笑話，小臉都漲地紅紅的臉。于是我就告訴他們：“你們可以大膽的說，說不好這么的是別人的耳朵，你又不會少什么，有什么可怕的?！备冶阏f了句：“open your mouth and be proud 。”就這樣邊

45、說邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。很快他們就不再那么拘束了，輕松地進(jìn)行著對話。 這個告一段落之后， 接下來我就來事著手講解他們的課本，他們雖然也有跑神的時候， 但總體來說聽得還是非常認(rèn)真的，有什么不懂就會立即提出來，然后我就耐心的一一幫他們解答，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，直到最后把他們給講懂了為止。在我們休息或者我安排他們朗讀課文時， 隔壁房間的阿姨常常不時跑過來給我加水或是遞上水果等一些吃的。 就這樣，我的第一堂課開始了，從開始心里想繃緊的弦那么緊張到最后的輕松自如 （我所擔(dān)心的他們太調(diào)皮的事情根本沒有發(fā)生） ，就這樣分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無窮 每天的太陽都是新的，

46、但每天的太陽并不都是燦爛的。 從第一天開始，我就開始了我忙碌卻又充實的生活， 每天早晨很早就到他們家，上午從他們家里回來， 短暫的休息之后又是下午他們的上課時間，他們馬上就要上初三了，很快就要面臨中考的壓力，我也希望自己能夠幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)， 我能做的就是好好的講課， 認(rèn)真的落實我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。我要對得起他們以及他們的父母， 更要對得起我的汗水和良心。他們是那么天真活潑的孩子， 可無憂無慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說 interest 是最好的老師?？梢韵胂?，這三個孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境，他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道。但是身為他們的臨時“

47、老師”， 我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣， 讓他們在僅有的幾個小時里有所收獲。 于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性時，我學(xué)會了忍耐與寬容，并根據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn)， 逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。 講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習(xí)等活動慢慢進(jìn)入了我們的課堂， 并對我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用。 他們也都積極得參與其中，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當(dāng)，自己也搞得筋疲力盡， 但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。從事教學(xué)工作需要有“耐心、韌性、毅力”，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。 對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到

48、的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路， 切忌“簡單粗暴”。 從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流， 一方面更深入了解學(xué)生的情況， 有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長， 有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師和做過家教的同學(xué)請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。做家教的日子雖然很快就過去了， 但我卻從中受益非淺。 現(xiàn)在對于未來，我有了更多的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們是表面上的師生關(guān)系，

49、 但實際上是朋友， 在休息的時候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事， 而他們也和我說他們的開心、 快樂的事情。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西， 也許實踐的意義就是在于此吧。 談到做家教的最大感受，我覺得一句話可以概括“用心和學(xué)生溝通， 做他們的朋友”。不僅如此，我們做每一份事都要用心的去做，做家教如此，做任何其它任何事情也是如此。通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸。 首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的思維能力、表達(dá)能力、交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將會影響我以后的

50、學(xué)習(xí)、生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響， 我相信我在這些實踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的， 而且會讓我受用一生。 家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與寬容、關(guān)心與責(zé)任（patience ，tolerance ，care ，responsibility），這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實 XX年大學(xué)生暑假做家教社會實踐報告系部名稱：專業(yè)：年級：姓名：學(xué)號：實踐時間： xx 年 x 月 xx 日至 x 年 x 月 x 日，共 xx 天一、實踐目的時間總是過得那么快， 轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了， 大學(xué)生暑假做家教社會實踐報告。是應(yīng)該鍛煉一下自己，做點(diǎn)什么了。我利用暑假時間，來到了本村的一個小學(xué)。 想做一

51、名帶班老師， 跟學(xué)生接觸，給自己一個鍛煉的機(jī)會， 培養(yǎng)一下做教師的能力， 提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì)， 勤工儉學(xué)是一方面， 更重要的是將在書本上學(xué)來的知識用于實踐，積累經(jīng)驗。二、實踐內(nèi)容及結(jié)果得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折， 因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話，很容易就去了，苗老師給我分出來一個小學(xué)二年級的班，共 14 名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個月的時間， 從 7 月 1 日到 8 月 1 日，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了。剛接這個班的時候， 還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。 因為畢竟是第一次，從沒有經(jīng)驗，害怕教不會他們，誤人子弟！不

52、過，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人！第一節(jié)課，剛開始在真正的學(xué)生面前上課， 不免有些手足無措，社會實踐報告大學(xué)生暑假做家教社會實踐報告 。苗老師也對我有所觀察，人家說我聲音小，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來，嗓子痛的要命， 但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了。堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅，這樣一個 14 個學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室，苗老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律，無規(guī)矩不成方圓，在

53、一個沒有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對待！全是些七八歲的孩子， 他們注意力集中的時間也應(yīng)該不超過十分鐘。 45 分鐘的課堂，除了舊知識的回顧，課前導(dǎo)入，我一般只用 10 分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學(xué)生的單個指導(dǎo)。 我覺得這樣還可以因材施教， 只針對學(xué)生單個問題逐個解決。通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯！ 苗老師告訴我，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣，有的孩子背不過或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí)，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾，不斷的重復(fù)，直到記住 檢查作業(yè)也很重要的。 苗老師一再強(qiáng)調(diào)， 一定

54、要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊的！大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚，很認(rèn)真！可是，總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有辦法，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來的，利用下課的時間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問題就馬上講解，總之，一個都不能少！作為老師，最重要的就是把知識傳授給學(xué)生， 得讓他們接受了，理解了，學(xué)會了 我深有體會！數(shù)學(xué)課上，乘法相對好學(xué)，背會了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會除法時就有困難，的理解呀！為了讓他們理解除法， 我要提前講幾個課時的平均分問題。 我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦！我把枯燥的說教變成了做游戲， 孩子們可不得了了，興奮地要命！“我要 5 個學(xué)生，來到講臺上”話音剛落，全跑到講臺上 沒得辦法，只能留下 5 個孩子，然后把同樣的游戲再做 2 遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺！如果書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個一個地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個；如果是類似分香蕉、分桃子的問題，就用粉筆頭代替，比如 5