課題的立項(xiàng)與結(jié)題

1、在課題研究中快樂(lè)成長(zhǎng)在課題研究中快樂(lè)成長(zhǎng) 課題的選題與立項(xiàng)課題的選題與立項(xiàng)楓橋鎮(zhèn)中心幼兒園楓橋鎮(zhèn)中心幼兒園課題研究的一般過(guò)程：1.選題立項(xiàng)選題立項(xiàng)2.實(shí)踐操作實(shí)踐操作3.分析總結(jié)分析總結(jié)提出問(wèn)題確定課題制定研究計(jì)劃撰寫(xiě)課題方案實(shí)施研究計(jì)劃收集整理階段性成果，撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告整理研究成果匯編成冊(cè)撰寫(xiě)課題研究報(bào)告推廣和運(yùn)用研究成果一、關(guān)于課題的選題立項(xiàng)一、關(guān)于課題的選題立項(xiàng)1.課題常常來(lái)自于反思課題常常來(lái)自于反思從不知道研究什么從不知道研究什么 尋找或發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)尋找或發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題題 羅列問(wèn)題，問(wèn)題排隊(duì)羅列問(wèn)題，問(wèn)題排隊(duì) 找出突出的問(wèn)題找出突出的問(wèn)題 形成課題形成課題2.選

2、題要特別注意的問(wèn)題選題要特別注意的問(wèn)題(1)(1)選題是教育科研的起點(diǎn)，是探索的第一步。怎樣確定研究課題？樹(shù)選題是教育科研的起點(diǎn)，是探索的第一步。怎樣確定研究課題？樹(shù)立一個(gè)思想：一切科學(xué)研究始于問(wèn)題立一個(gè)思想：一切科學(xué)研究始于問(wèn)題問(wèn)題即課題。問(wèn)題即課題。( (2)2)選題需要注意事項(xiàng)選題需要注意事項(xiàng)a a立足于本職工作（在研究中工作，在工作中研究）立足于本職工作（在研究中工作，在工作中研究）b b立足于平時(shí)問(wèn)題的積累立足于平時(shí)問(wèn)題的積累c c從小處著手從小處著手d d注意對(duì)日常教育現(xiàn)象進(jìn)行反思注意對(duì)日常教育現(xiàn)象進(jìn)行反思3.3.好課題應(yīng)具備的特點(diǎn)好課題應(yīng)具備的特點(diǎn) 問(wèn)題研究的方向必須有價(jià)值性，

3、解決的目的必須有現(xiàn)實(shí)性， 探索的內(nèi)容必須有明確性， 展開(kāi)的途徑必須有可行性、重復(fù)性， 研究的評(píng)價(jià)必須有可操作性。 立足點(diǎn)要新，切入點(diǎn)要準(zhǔn)，操作點(diǎn)要細(xì)，管理點(diǎn)要實(shí)，立足點(diǎn)要新，切入點(diǎn)要準(zhǔn)，操作點(diǎn)要細(xì)，管理點(diǎn)要實(shí)，展示點(diǎn)要真。展示點(diǎn)要真。4.4.課題研究方案主要回答以下問(wèn)題：課題研究方案主要回答以下問(wèn)題： 研究什么？研究什么？ 為什么研究？為什么研究？ 如何開(kāi)展研究？如何開(kāi)展研究？ 需要采用哪些手段和工具？需要采用哪些手段和工具？ 需要參考哪些文獻(xiàn)？引用哪些資料？需要參考哪些文獻(xiàn)？引用哪些資料？ 研究有何創(chuàng)意？將有何突破？研究有何創(chuàng)意？將有何突破？ 預(yù)計(jì)會(huì)遇到哪些困難和問(wèn)題？預(yù)計(jì)會(huì)遇到哪些困難和問(wèn)

4、題？ 成果在理論和實(shí)踐上有何價(jià)值？成果在理論和實(shí)踐上有何價(jià)值？5.5.課題研究的三個(gè)要點(diǎn)課題研究的三個(gè)要點(diǎn)（1 1）為什么做？）為什么做？（為什么研究這個(gè)問(wèn)題）（為什么研究這個(gè)問(wèn)題）問(wèn)題的背景、意義、價(jià)值等問(wèn)題的背景、意義、價(jià)值等（2 2）怎么做？怎么做？（研究問(wèn)題的過(guò)程）（研究問(wèn)題的過(guò)程）時(shí)空、方法、樣本、經(jīng)費(fèi)、任務(wù)等時(shí)空、方法、樣本、經(jīng)費(fèi)、任務(wù)等（3 3）做什么？做什么？（經(jīng)研究所取得的成果）（經(jīng)研究所取得的成果）對(duì)策、方法、觀念、理論、著作、產(chǎn)品、創(chuàng)新、發(fā)明對(duì)策、方法、觀念、理論、著作、產(chǎn)品、創(chuàng)新、發(fā)明等等6.課題研究方案的基本格式：課題研究方案的基本格式：1 1）課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義）

5、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義；2 2）國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述）國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述；3 3）課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)）課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)；4 4）如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫(xiě)上初期研究成果或研究的操作）如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫(xiě)上初期研究成果或研究的操作措施及做法措施及做法；5 5）課題研究的步驟及人員分工（一般課題組成員不超過(guò)）課題研究的步驟及人員分工（一般課題組成員不超過(guò)5 5人）人）；6 6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）果）。1 1）課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義a.a.闡述研究要解決的問(wèn)題，要

6、達(dá)到的目標(biāo)，可望闡述研究要解決的問(wèn)題，要達(dá)到的目標(biāo)，可望取得的預(yù)期成果及創(chuàng)新之處。取得的預(yù)期成果及創(chuàng)新之處。b.b.闡述本文研究成果將產(chǎn)生的效果和效益，具有闡述本文研究成果將產(chǎn)生的效果和效益，具有的理論價(jià)值和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值（或指導(dǎo)、參考價(jià)的理論價(jià)值和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值（或指導(dǎo)、參考價(jià)值）。值）。2)2)國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述a.a.概述選定題目所屬領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究狀況、已達(dá)到的概述選定題目所屬領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究狀況、已達(dá)到的水平以及有關(guān)專家學(xué)者取得的主要研究成果。水平以及有關(guān)專家學(xué)者取得的主要研究成果。b.b.分析該領(lǐng)域研究存在的局限和不足，爭(zhēng)議和討論的主分析該領(lǐng)域研究

7、存在的局限和不足，爭(zhēng)議和討論的主要問(wèn)題，以及未來(lái)的研究動(dòng)向或趨勢(shì)。要問(wèn)題，以及未來(lái)的研究動(dòng)向或趨勢(shì)。3)3)課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo): :a.a.內(nèi)容內(nèi)容: :研究的主要內(nèi)容是什么?b.b.目標(biāo)目標(biāo): :通過(guò)研究會(huì)達(dá)到怎樣的目的,設(shè)想預(yù)期目標(biāo)。c.c.研究對(duì)象：研究對(duì)象：主要是確定研究對(duì)象的范圍和取樣的數(shù)目，也就是選怎樣的對(duì)象，取樣人數(shù)是多少。d.d.研究方法研究方法: :在一個(gè)課題研究過(guò)程中，根據(jù)不同的研究目的和要求，往往會(huì)用到兩種以上方法，一般寫(xiě)上集中體現(xiàn)的2種方法即可。課題研究的基本課題研究的基本方法方法：觀察法觀察法調(diào)查法調(diào)查法 測(cè)驗(yàn)法測(cè)驗(yàn)法 行動(dòng)研究法行動(dòng)研究

8、法文獻(xiàn)法文獻(xiàn)法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法個(gè)案研究法個(gè)案研究法 案例研究法案例研究法 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法4)4)課題研究的操作措施及做法設(shè)計(jì)課題研究的操作措施及做法設(shè)計(jì)a.a.研究的操作措施研究的操作措施：開(kāi)展教研活動(dòng)、理念指導(dǎo)、生成活動(dòng)，多途徑：撰寫(xiě)相關(guān)的論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例分析等。b.b.做法設(shè)計(jì)：做法設(shè)計(jì)：多種途徑達(dá)成研究的預(yù)期目標(biāo)。（就如教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)）5)5)課題研究的步驟及人員分工課題研究的步驟及人員分工( (1)1)研究的步驟（時(shí)間安排）研究的步驟（時(shí)間安排）：整個(gè)研究的起止年月，分幾個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段有什么要求和成果，必須制訂具體的時(shí)間安排計(jì)劃。準(zhǔn)備階段（20XX.X20XX.X）選題，申報(bào)

9、立項(xiàng)，籌建課題組，搜集查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。實(shí)施階段（20XX.X20XX.X）按照課題研究目標(biāo)和內(nèi)容，實(shí)施課題研究。調(diào)整課題實(shí)施方案，根據(jù)研究行事歷開(kāi)展研究?？偨Y(jié)階段（20XX.X20XX.X）對(duì)課題研究進(jìn)行全面系統(tǒng)的自我總結(jié)與評(píng)估，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提煉形成研究成果；資料歸檔；請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收 。(2)人員分工人員分工（一般課題組成員不超過(guò)（一般課題組成員不超過(guò)5 5人）人）負(fù)責(zé)課題的撰寫(xiě)、制定、整理。負(fù)責(zé)課題研究的具體實(shí)施。負(fù)責(zé)課題研究的后勤工作。6)6)課題研究的條件分析課題研究的條件分析1. 1. 課題組核心成員的研究能力；課題組核心成員的研究能力；2 2圍繞本課題開(kāi)展的前期

10、準(zhǔn)備工作或已取圍繞本課題開(kāi)展的前期準(zhǔn)備工作或已取得相關(guān)的研究成果；得相關(guān)的研究成果；3 3完成研究任務(wù)的保障條件：領(lǐng)導(dǎo)重視、完成研究任務(wù)的保障條件：領(lǐng)導(dǎo)重視、經(jīng)費(fèi)保障、專家指導(dǎo)等。經(jīng)費(fèi)保障、專家指導(dǎo)等。二、關(guān)于課題的結(jié)題二、關(guān)于課題的結(jié)題 課題結(jié)題即結(jié)束課題研究，完成課題研究課題結(jié)題即結(jié)束課題研究，完成課題研究任務(wù)，形成研究成果。結(jié)題或結(jié)項(xiàng)是相對(duì)于課任務(wù)，形成研究成果。結(jié)題或結(jié)項(xiàng)是相對(duì)于課題立項(xiàng)而言的，它是一項(xiàng)課題必須完成的終結(jié)題立項(xiàng)而言的，它是一項(xiàng)課題必須完成的終結(jié)性工作，也是教育課題研究非常重要的一個(gè)環(huán)性工作，也是教育課題研究非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)題結(jié)項(xiàng)的主要工作是研究成果的驗(yàn)收鑒節(jié)。結(jié)題

11、結(jié)項(xiàng)的主要工作是研究成果的驗(yàn)收鑒定。研究成果是對(duì)研究實(shí)踐和理論思考的反映。定。研究成果是對(duì)研究實(shí)踐和理論思考的反映。1.1.結(jié)題前的準(zhǔn)備工作結(jié)題前的準(zhǔn)備工作1）分析結(jié)題條件 要對(duì)課題的研究情況予以詳細(xì)周密的審查，客觀地分析是否具備結(jié)題條件，應(yīng)審查的內(nèi)容有：課題研究的目的是否達(dá)到？課題研究各階段的工作、活動(dòng)是否落實(shí)？課題研究的質(zhì)量和水平如何，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？課題研究的各項(xiàng)資料是否齊全？在全面分析這些條件之后，對(duì)課題的完成情況就可以作出綜合判斷。2 2）整理研究資料整理研究資料 結(jié)題工作一般是從整理資料開(kāi)始的，其基本要求是真實(shí)、可靠、全面。結(jié)題工作一般是從整理資料開(kāi)始的，其基本要求是真實(shí)、可靠、

12、全面。 主要方法有：主要方法有： 鑒別鑒別：材料繁雜、要區(qū)別鑒定，剔除不可靠或不必要的材料。：材料繁雜、要區(qū)別鑒定，剔除不可靠或不必要的材料。 分類分類：對(duì)研究材料要?dú)w納、整理、分類。結(jié)題材料是課題研究活動(dòng)的產(chǎn)品及：對(duì)研究材料要?dú)w納、整理、分類。結(jié)題材料是課題研究活動(dòng)的產(chǎn)品及直接材料。大體可分為四類：直接材料。大體可分為四類： 一是成果材料，如主件、附件，文字的、非文字的，包括研究報(bào)告、論文、一是成果材料，如主件、附件，文字的、非文字的，包括研究報(bào)告、論文、光盤(pán)等。光盤(pán)等。 二是原始材料，如在研究過(guò)程中通過(guò)觀察、調(diào)查等方式采集的所有與本課題二是原始材料，如在研究過(guò)程中通過(guò)觀察、調(diào)查等方式采集的

13、所有與本課題研究相關(guān)的有保存價(jià)值的材料。研究相關(guān)的有保存價(jià)值的材料。 三是課題工作材料，如課題立項(xiàng)申報(bào)書(shū)、批復(fù)件、課題實(shí)施計(jì)方案、小結(jié)等。三是課題工作材料，如課題立項(xiàng)申報(bào)書(shū)、批復(fù)件、課題實(shí)施計(jì)方案、小結(jié)等。 四是有關(guān)成果效益與影響的材料，如實(shí)驗(yàn)學(xué)校的和社會(huì)的反響、使用研究成四是有關(guān)成果效益與影響的材料，如實(shí)驗(yàn)學(xué)校的和社會(huì)的反響、使用研究成果的人數(shù)，推廣程度等。果的人數(shù)，推廣程度等。 編目編目：填寫(xiě)材料類別、編號(hào)、名稱、來(lái)源等項(xiàng)目，以便查閱。：填寫(xiě)材料類別、編號(hào)、名稱、來(lái)源等項(xiàng)目，以便查閱。2.2.結(jié)題的主要流程結(jié)題的主要流程做好結(jié)題準(zhǔn)備做好結(jié)題準(zhǔn)備提出結(jié)題申請(qǐng)?zhí)岢鼋Y(jié)題申請(qǐng)?zhí)峤惶峤唤Y(jié)題材料結(jié)題材

14、料組織評(píng)審專家組組織評(píng)審專家組實(shí)施專實(shí)施專家評(píng)審家評(píng)審形成并下達(dá)評(píng)審結(jié)論（通知）形成并下達(dá)評(píng)審結(jié)論（通知）材料歸檔材料歸檔課題結(jié)題所需的材料課題結(jié)題所需的材料 1. 1.結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告；結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告； 2.2.課題立項(xiàng)申報(bào)報(bào)告；課題立項(xiàng)申報(bào)報(bào)告； 3.3.課題立項(xiàng)批復(fù)通知；課題立項(xiàng)批復(fù)通知； 4.4.課題研究的階段性總結(jié)；課題研究的階段性總結(jié)； 5.5.課題研究終結(jié)性結(jié)題報(bào)告；課題研究終結(jié)性結(jié)題報(bào)告； 6.6.附件：附件： （1 1）課題成果；）課題成果； （2 2）課題的有關(guān)研究材料等。）課題的有關(guān)研究材料等。3.3.怎樣寫(xiě)結(jié)題報(bào)告怎樣寫(xiě)結(jié)題報(bào)告 結(jié)題報(bào)告是反映課題研究過(guò)程和結(jié)果的書(shū)面材料。研

15、究人員通過(guò)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告向立項(xiàng)部門(mén)匯報(bào)開(kāi)展研究工作的情況和成果，取得上級(jí)的承認(rèn)、支持和理解；通過(guò)結(jié)題報(bào)告在同行之間進(jìn)行交流；在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表自已的研究成果以擴(kuò)大影響。此外，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告可以培養(yǎng)自己歸納、總結(jié)、概括、推理和論述能力，學(xué)會(huì)展示自己的工作和成果；總結(jié)和反思自己的研究工作，不斷提高自己的科研水平。 一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好三個(gè)問(wèn)題：一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好三個(gè)問(wèn)題： （1 1）“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？” 即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來(lái)的，研究這項(xiàng)即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來(lái)的，研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。課題有

16、什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 （2 2）“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？” 要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過(guò)程。步驟，講清研究的主要過(guò)程。 （3 3）“課題研究取得哪些研究成果課題研究取得哪些研究成果”？ 存在哪些問(wèn)題？今后的設(shè)想？存在哪些問(wèn)題？今后的設(shè)想？4.4.課題結(jié)題報(bào)告的框架課題結(jié)題報(bào)告的框架課題報(bào)告的寫(xiě)作形式是不盡相同的，但可以歸結(jié)為課題報(bào)告的寫(xiě)作形式是不盡相同的，但可以歸結(jié)為前言，正文、結(jié)論這種三段式的基本格局。一篇完前言，正文、結(jié)論這種三段式的基本格局。一篇完整的教育課題報(bào)告，除了上述

17、幾個(gè)組成部分外，還整的教育課題報(bào)告，除了上述幾個(gè)組成部分外，還應(yīng)有署名和參考資科兩個(gè)部分。應(yīng)有署名和參考資科兩個(gè)部分。 引言 正文 結(jié)論 署名 參考資料引言引言 引言是課題報(bào)告的開(kāi)場(chǎng)白。引言部分必須說(shuō)引言是課題報(bào)告的開(kāi)場(chǎng)白。引言部分必須說(shuō)明進(jìn)行這項(xiàng)課題研究工作的緣由和重要性；前人明進(jìn)行這項(xiàng)課題研究工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問(wèn)題；本在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問(wèn)題；本研究的目的，采用什么方法，計(jì)劃解決什么問(wèn)題，研究的目的，采用什么方法，計(jì)劃解決什么問(wèn)題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。要求簡(jiǎn)明扼要，直截了在學(xué)術(shù)上有什么意義等。要求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)。當(dāng)。正文正文 正文

18、是課題報(bào)告的主體，占報(bào)告的正文是課題報(bào)告的主體，占報(bào)告的絕大部分篇幅；是課題報(bào)告的關(guān)鍵部分，絕大部分篇幅；是課題報(bào)告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報(bào)告的質(zhì)量和水平。體現(xiàn)著報(bào)告的質(zhì)量和水平。結(jié)論結(jié)論 課題報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)研究后形課題報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。成的總體論點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。 結(jié)論必須指出哪些問(wèn)題已經(jīng)得到了解決，總結(jié)結(jié)論必須指出哪些問(wèn)題已經(jīng)得到了解決，總結(jié)了哪些能夠解決問(wèn)題的重要經(jīng)驗(yàn)或方法，發(fā)現(xiàn)了怎了哪些能夠解決問(wèn)題的重要經(jīng)驗(yàn)或方法，發(fā)現(xiàn)了怎樣的帶有規(guī)律性的問(wèn)題，還有什么問(wèn)題尚待研究。樣的帶有規(guī)律性的問(wèn)題，還有什么問(wèn)題尚待研究。5.5.

19、課題結(jié)題報(bào)告的總體要求課題結(jié)題報(bào)告的總體要求1 1）要根據(jù)課題研究類型的要求，規(guī)范小標(biāo)題的）要根據(jù)課題研究類型的要求，規(guī)范小標(biāo)題的表述。表述。2 2）要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。）要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。3 3）結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)要完整。）結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)要完整。4 4）語(yǔ)言文字表達(dá)要規(guī)范。）語(yǔ)言文字表達(dá)要規(guī)范。6.6.結(jié)題報(bào)告的樣式結(jié)題報(bào)告的樣式 課題結(jié)題報(bào)告課題結(jié)題報(bào)告 一、課題（問(wèn)題）的提出一、課題（問(wèn)題）的提出 1.1.背景背景 2.2.國(guó)內(nèi)外同類研究綜述國(guó)內(nèi)外同類研究綜述 3.3.意義與目的意義與目的 二、概念界定（界說(shuō)）二、概念界定（界說(shuō)） 三、理論基礎(chǔ)三、理論基礎(chǔ)

20、1.1.理論依據(jù)理論依據(jù) 2.2.研究原則研究原則 3.3.研究假設(shè)研究假設(shè) 四、四、研究目標(biāo)研究目標(biāo)與與內(nèi)容內(nèi)容 五、研究時(shí)間、對(duì)象、五、研究時(shí)間、對(duì)象、方法方法、步驟步驟 六、研究的具體措施六、研究的具體措施（過(guò)程過(guò)程） 七、七、初步成效及其分析初步成效及其分析 八、八、問(wèn)題與思考問(wèn)題與思考 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)（1 1）課題提出的背景課題提出的背景 這個(gè)部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡(jiǎn)潔的這個(gè)部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡(jiǎn)潔的文字講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由，回文字講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由，回答好答好“為什么要選擇這項(xiàng)課題來(lái)研究為什么要選擇這項(xiàng)課題來(lái)研究”這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)

21、問(wèn)題。個(gè)別的結(jié)題報(bào)告，如有必要，還可列出一個(gè)部分個(gè)別的結(jié)題報(bào)告，如有必要，還可列出一個(gè)部分“課題內(nèi)涵的闡釋課題內(nèi)涵的闡釋”，專門(mén)對(duì)課題的內(nèi)涵作說(shuō)明。，專門(mén)對(duì)課題的內(nèi)涵作說(shuō)明。（2 2）課題研究的意義：課題研究的意義： 課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。這個(gè)部分既可以單獨(dú)作為一個(gè)部分來(lái)陳述，也可這個(gè)部分既可以單獨(dú)作為一個(gè)部分來(lái)陳述，也可以歸入以歸入“課題提出的背景課題提出的背景”來(lái)陳述。這樣處理的來(lái)陳述。這樣處理的好處，在于能更充分地回答好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇我們?yōu)槭裁匆x擇這項(xiàng)課題來(lái)研究這項(xiàng)課題來(lái)研究”這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題。（3 3）

22、課題研究的理論依據(jù)：課題研究的理論依據(jù)： 課題研究的理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo)。課題研究的理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo)。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來(lái)進(jìn)行。這部分的陳課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來(lái)進(jìn)行。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對(duì)性地列出課題研究所依據(jù)的若干個(gè)具體的理論觀點(diǎn)或?qū)π缘亓谐稣n題研究所依據(jù)的若干個(gè)具體的理論觀點(diǎn)或若干項(xiàng)具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，若干項(xiàng)具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，所選擇的政策要具時(shí)代性。在陳述理論依據(jù)時(shí)，應(yīng)切忌所選擇的政策要具時(shí)代性。在陳述理論

23、依據(jù)時(shí)，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個(gè)文件、某位國(guó)家將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個(gè)文件、某位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。（4 4）課題研究的目標(biāo)：課題研究的目標(biāo)： 課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達(dá)到的目的。在實(shí)驗(yàn)性的課是本課題研究所要最終達(dá)到的目的。在實(shí)驗(yàn)性的課題中，它體現(xiàn)的是題中，它體現(xiàn)的是“實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。實(shí)驗(yàn)假設(shè)其實(shí)也。實(shí)驗(yàn)假設(shè)其實(shí)也是實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的目標(biāo)。是實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的目標(biāo)。（5 5）課題研究的主要內(nèi)容：課題研究的主要內(nèi)容： 課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范

24、課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點(diǎn)。對(duì)研究主要內(nèi)容的表述疇，課題研究的著力點(diǎn)。對(duì)研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確中肯。在陳應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確中肯。在陳述課題研究的主要內(nèi)容時(shí)，有的將子課題表述成述課題研究的主要內(nèi)容時(shí)，有的將子課題表述成研究的內(nèi)容，這也是一種簡(jiǎn)潔明了的表述辦法。研究的內(nèi)容，這也是一種簡(jiǎn)潔明了的表述辦法。（6 6）課題研究的方法：課題研究的方法： 課題研究的方法，指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)課題研究的方法，指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。一項(xiàng)課題的研究，往往所采用的教育科研方法。一項(xiàng)課題的研究，往往要采用多種科研方法。比

25、如，采用實(shí)驗(yàn)法，同時(shí)要采用多種科研方法。比如，采用實(shí)驗(yàn)法，同時(shí)也可能采用問(wèn)卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。也可能采用問(wèn)卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。（7 7）課題研究的步驟：課題研究的步驟： 一般將課題研究分成準(zhǔn)備、實(shí)施研究、總一般將課題研究分成準(zhǔn)備、實(shí)施研究、總結(jié)等三個(gè)階段，也有的分成四個(gè)、五個(gè)階段。結(jié)等三個(gè)階段，也有的分成四個(gè)、五個(gè)階段。然后，在每個(gè)階段中簡(jiǎn)要陳述做了幾項(xiàng)工作，然后，在每個(gè)階段中簡(jiǎn)要陳述做了幾項(xiàng)工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡(jiǎn)明扼要，一做什么，二做什么，三做什么，簡(jiǎn)明扼要，不必詳述。不必詳述。（8 8）課題研究的主要過(guò)程：課題研究的主要過(guò)程： 要通過(guò)回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究要通過(guò)回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過(guò)程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基的主要過(guò)