市中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告

1、市中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告 本學(xué)年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要（xx202x）為工作指南，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“條塊”管理模式為依托，以強(qiáng)化干部隊(duì)伍為抓手，以優(yōu)化師資力量為突破口，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，促進(jìn)了學(xué)校的健康、高位、持續(xù)開展。 一、打造高水平管理團(tuán)隊(duì) 1、我們以增強(qiáng)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和爭創(chuàng)佳績的操作力為手段，以“樹正氣“為主調(diào)，以平安、穩(wěn)定、卓越、文明為重心，在全體干部中牢固樹立以人為本、健康和諧、科研立校、特色興校、依法辦學(xué)、改革創(chuàng)新、依托實(shí)際和群體合作的教育觀念，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、

2、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一舉措，齊心協(xié)力圍繞中心工作用真勁，并從日?？记?、值班分區(qū)管理、門口定崗、外出請銷假、以身作那么做表率等方面作了相當(dāng)嚴(yán)格且嚴(yán)密的規(guī)定。經(jīng)過強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)集體充滿活力，保持了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責(zé)清晰又能團(tuán)結(jié)一致，呈現(xiàn)勤奮廉潔、發(fā)奮向上的工作局面。 2、按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原那么，學(xué)校開展規(guī)劃、重大決策、干部任免和大中額資金的使用等重大問題都經(jīng)集體討論決定。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們在辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和工作思路上做了大量細(xì)致、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，明確了各階段的任務(wù)和要求，保證了學(xué)校開展的科學(xué)性和持續(xù)性。 二、打造“專業(yè)型”教師團(tuán)隊(duì) 1

3、、制度建設(shè)。本著人性化管理和制度標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的原那么，針對教育教學(xué)中存在的一些問題，針對日常工作中的一些缺乏，結(jié)合上級有關(guān)精神，相繼建立健全了班級量化考核管理方法、每月一評量化考核方法、教職工考勤量化考核方法等一系列規(guī)章制度，相繼制定了教師“八榮八恥”、學(xué)生行為“十五不準(zhǔn)”、學(xué)生“八榮八恥”，并針對可能會出現(xiàn)的一系列平安事件和事故，制訂了嚴(yán)密的預(yù)防和處理預(yù)案，明確專人專責(zé)、應(yīng)急處理和事故追究的原那么和方法，嚴(yán)格過程管理和效果評估，嚴(yán)格績效考核和獎懲掛鉤，真正做到了處處有章可循，事事有章可依。 2、教科研工作。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭教研，并進(jìn)一步嚴(yán)格制度，強(qiáng)化管理，構(gòu)建教師成長長效機(jī)制；強(qiáng)化典型引路的作用，以

4、點(diǎn)帶面，全面開花，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。 3班主任隊(duì)伍建設(shè)。每周五下午第三節(jié)課準(zhǔn)時召開班主任工作會議，積極開展班主任工作培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，組織班主任學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，并不斷建立健全班級工作量化考核方法，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化了班級管理，推動了教育教學(xué)的順利開展。 4、在教師中開展“查、擺、議”活動，以“教”長師德、以“學(xué)”養(yǎng)師德、以“規(guī)”約師德、以“標(biāo)”導(dǎo)師德、以“賽”比師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業(yè)道德要求：“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；

5、公正、誠懇，具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神”，繼續(xù)著力打造學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心“六學(xué)五愛”的學(xué)愛型教師群體。 三、打造“質(zhì)量型”校園 一是嚴(yán)格管理，狠抓常規(guī)，天天檢查，及時反應(yīng)，強(qiáng)化整改。二是堅(jiān)持檢查和指導(dǎo)相結(jié)合、點(diǎn)與面結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，深入開展教科研活動，重點(diǎn)組織好教師“質(zhì)量課”、月考和質(zhì)量抽測、考情學(xué)情分析會等活動，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。三是繼續(xù)采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，結(jié)合晨會、班主任專題會和隔周教研例會，提高班主任和一線教師的管理能力和教育教學(xué)水平。過來的一年，我們共外派教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)35人次。 四、打造“平安型”校園

6、 一是嚴(yán)格落實(shí)平安第一。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班執(zhí)勤制度，結(jié)合條塊分割和年級部管理，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”、“專人專崗”，做到綜合檢查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合，突擊檢查和日常檢查相結(jié)合，抽查和自查相結(jié)合，過程、結(jié)果與信息反應(yīng)相結(jié)合，監(jiān)督與考核相結(jié)合，確保學(xué)校平安工作無疏漏；落實(shí)宣傳制度，利用主題班會、校會、升旗儀式、校報、宣傳欄、校園播送、試卷考試等途徑，做好對學(xué)校平安工作的宣傳，營造一種全員參與，齊心協(xié)力，共建平安有序校園的良好氣氛；學(xué)校與每位教師、家長簽訂學(xué)校平安目標(biāo)管理責(zé)任書，實(shí)行平安工作一票否決制，使學(xué)校平安管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。 本學(xué)年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)

7、導(dǎo)和大力支持下，以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要（xx202x）為工作指南，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“條塊”管理模式為依托，以強(qiáng)化干部隊(duì)伍為抓手，以優(yōu)化師資力量為突破口，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，促進(jìn)了學(xué)校的健康、高位、持續(xù)開展。 一、打造高水平管理團(tuán)隊(duì) 1、我們以增強(qiáng)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和爭創(chuàng)佳績的操作力為手段，以“樹正氣“為主調(diào)，以平安、穩(wěn)定、卓越、文明為重心，在全體干部中牢固樹立以人為本、健康和諧、科研立校、特色興校、依法辦學(xué)、改革創(chuàng)新、依托實(shí)際和群體合作的教育觀念，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一舉措，齊心協(xié)力圍繞中心工作用真勁，并從日常考勤、值班分區(qū)管理、

8、門口定崗、外出請銷假、以身作那么做表率等方面作了相當(dāng)嚴(yán)格且嚴(yán)密的規(guī)定。經(jīng)過強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)集體充滿活力，保持了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責(zé)清晰又能團(tuán)結(jié)一致，呈現(xiàn)勤奮廉潔、發(fā)奮向上的工作局面。 2、按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原那么，學(xué)校開展規(guī)劃、重大決策、干部任免和大中額資金的使用等重大問題都經(jīng)集體討論決定。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們在辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和工作思路上做了大量細(xì)致、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，明確了各階段的任務(wù)和要求，保證了學(xué)校開展的科學(xué)性和持續(xù)性。 二、打造“專業(yè)型”教師團(tuán)隊(duì) 1、制度建設(shè)。本著人性化管理和制度標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的原那么，針對教育教學(xué)中存在的一些

9、問題，針對日常工作中的一些缺乏，結(jié)合上級有關(guān)精神，相繼建立健全了班級量化考核管理方法、每月一評量化考核方法、教職工考勤量化考核方法等一系列規(guī)章制度，相繼制定了教師“八榮八恥”、學(xué)生行為“十五不準(zhǔn)”、學(xué)生“八榮八恥”，并針對可能會出現(xiàn)的一系列平安事件和事故，制訂了嚴(yán)密的預(yù)防和處理預(yù)案，明確專人專責(zé)、應(yīng)急處理和事故追究的原那么和方法，嚴(yán)格過程管理和效果評估，嚴(yán)格績效考核和獎懲掛鉤，真正做到了處處有章可循，事事有章可依。 2、教科研工作。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭教研，并進(jìn)一步嚴(yán)格制度，強(qiáng)化管理，構(gòu)建教師成長長效機(jī)制；強(qiáng)化典型引路的作用，以點(diǎn)帶面，全面開花，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。

10、 3班主任隊(duì)伍建設(shè)。每周五下午第三節(jié)課準(zhǔn)時召開班主任工作會議，積極開展班主任工作培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，組織班主任學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，并不斷建立健全班級工作量化考核方法，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化了班級管理，推動了教育教學(xué)的順利開展。 4、在教師中開展“查、擺、議”活動，以“教”長師德、以“學(xué)”養(yǎng)師德、以“規(guī)”約師德、以“標(biāo)”導(dǎo)師德、以“賽”比師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業(yè)道德要求：“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇，具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神”，繼續(xù)著力打造學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、

11、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心“六學(xué)五愛”的學(xué)愛型教師群體。 三、打造“質(zhì)量型”校園 一是嚴(yán)格管理，狠抓常規(guī)，天天檢查，及時反應(yīng)，強(qiáng)化整改。二是堅(jiān)持檢查和指導(dǎo)相結(jié)合、點(diǎn)與面結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，深入開展教科研活動，重點(diǎn)組織好教師“質(zhì)量課”、月考和質(zhì)量抽測、考情學(xué)情分析會等活動，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。三是繼續(xù)采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，結(jié)合晨會、班主任專題會和隔周教研例會，提高班主任和一線教師的管理能力和教育教學(xué)水平。過來的一年，我們共外派教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)35人次。 四、打造“平安型”校園 一是嚴(yán)格落實(shí)平安第一。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班執(zhí)勤制度，結(jié)合條塊分割和年級部管理，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”、“專人專崗”，做到綜合檢查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合，突擊檢查和日常檢查相結(jié)合，抽查和自查相結(jié)合，過程、結(jié)果與信息反應(yīng)相結(jié)合，監(jiān)督與考核相結(jié)