pep五年級下冊英語Unit2C教案

1、人教版小學(xué)五年級英語下冊第二單元C部分Unit2 My favourite season C第一課時教學(xué)目標：1. 能夠熟練運用四會單詞：season , spring , summer , fall , winter .2. 能夠聽、說、讀、寫四會單詞和詞組：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。3. 掌握Pronunciation. 4. 學(xué)會Lets check .掌握四會句型：Which season do you like best ?I like winter best . Summer is good ,

2、 but fall is my favourite season .教學(xué)重難點：重點：掌握四會句子：Which season do you like best?及其答句I like winter best . 難點：對各個季節(jié)的特征及在不同季節(jié)進行的活動進行綜合表述教學(xué)準備：1. 錄音：Lets chant部分。2. 部分單詞掛圖。3. 四會句子的單詞卡片。教學(xué)過程1. Warmup  （熱身）1.教師放本單元Lets sing 部分的錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固上一課時有關(guān)季節(jié)的四會單詞。2.圍繞季節(jié)展開對話2、預(yù)習(xí)學(xué)生分組進行拼讀單詞比賽，教師報出一個四會單詞，如，s

3、eason，學(xué)生馬上站起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學(xué)生得一分，得分最多的組為獲勝組。3、新課呈現(xiàn)1.教師做示范 :I like fall best , the sky is blue , the leaves are colourful . Which season do you like best ? 引導(dǎo)學(xué)生嘗試表達自己的想法。2.教師在每個小組第一個同學(xué)耳邊輕聲說一個句子：I like summer, because I can swim./I like fall, because I can go hiking等 每個小組傳話，看誰傳的又快又好，每組的最后一個匯報你聽到的句

4、子.3.在學(xué)生充分表達自己想法的基礎(chǔ)上，教師提出后的問題，引導(dǎo)學(xué)生聽對話錄音來回答，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生做圖文配對游戲。4.擺一擺，說一說 演一演 a.教師出示四個季節(jié)的卡片，表示氣候的卡片，本課時的單詞卡片，讓一個孩子按照季節(jié)、氣候、可以做的事情擺一擺，然后進行描述：Its spring. Its warm and sunny. I can fly kites.（同時伴有動作） b.4個孩子一小組，每組準備一套這樣的卡片，每個孩子擺一個季節(jié)，然后描述并表演。5.教師知道學(xué)生分角色扮演Mike , Amy 和 Zhang Peng閱讀對話。6.教師引導(dǎo)學(xué)生進行四會句子的書寫Lets pla

5、y 猜謎語：學(xué)生四人一組，教師先做示范，讓學(xué)生模仿。教師拿一張某季節(jié)的單詞卡片，描述其特征，讓學(xué)生猜是哪個季節(jié)。Pronunciation教師出示Pronunciation部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認讀字母組合air , ear 的例詞，引導(dǎo)學(xué)生歸納air和ear 的發(fā)音規(guī)律。教師示范朗讀句子：A bear without hair does not care what he wears.讓學(xué)生觀察理解句子的含義。如法炮制教學(xué)字母組合sp,sk的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生知道sp在詞首發(fā)sb, sk 發(fā)sg的音。Lets check教師放錄音，讓學(xué)生聽錄音做題目.課堂小結(jié).家庭作業(yè)：學(xué)生認讀字母組合air ,

6、 ear 的例詞.人教版小學(xué)五年級英語下冊第二單元C部分Unit2 My favourite season C辛集市中里廂鄉(xiāng)中學(xué)：辛泊第二課時教學(xué)目標：1. 能夠聽懂、會說并能回答句型：Which season do you like best ?能夠在恰當?shù)那榫爸羞\用。2. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀Good to know . 3. 了解Lets sing的歌曲，學(xué)生跟唱.教學(xué)重難點：本課時的重點和難點都是Good to know及Lets sing.教學(xué)準備：教師準備相關(guān)單詞卡片，錄音機和錄音帶，本課時的教學(xué)掛圖。教學(xué)過程1. Warmup  （熱身）（1）教師放本單元Lets chant

7、部分的錄音，學(xué)生說唱歌謠。（2）教師出示B部分Lets learn的單詞卡片，提問學(xué)生：What can she / he do ?復(fù)習(xí)上一課時學(xué)過的四會單詞和詞組。2、預(yù)習(xí)（1）教師放本單元Lets sing 部分的歌曲，學(xué)生跟唱。（2）師生圍繞本單元的內(nèi)容展開對話。3、新課呈現(xiàn)1.Good to know 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本部分短文，并根據(jù)會話示范交流北京和悉尼兩地的不同季候，然后教師再補充有關(guān)我國及世界各地季節(jié)的知識。教師繼續(xù)預(yù)習(xí)部分.說：I like summer best . Why ? Can you guess?學(xué)生會很容易猜到原因，回答說：You can swim . 教師說：

8、Yes , I can swim in the sea in summer .學(xué)生跟讀后一起拼讀該單詞。教師也可不出示卡片，請學(xué)生根據(jù)讀音猜出該單詞中可能包含的字母。2.教師繼續(xù)提問學(xué)生：Which season do you like best ?鼓勵學(xué)生敢于表達自己的想法。教師放本單元Lets sing 部分的歌曲，學(xué)生跟唱歌曲唱到最后一句時，教師重復(fù)Whats your favourite season ?并板書這句話，請學(xué)生一起回憶單詞favourite 的拼寫，教師指著單詞卡片spring回答說：My favourite season is spring . 學(xué)生跟讀這句話。3.師生

9、之間進行多人次的快速問答教師提問學(xué)生，Whats your favourite season ? Why? Whats Zips favourite season? Which season does Zoom like best? Why?讓學(xué)生帶著問題閱讀對話，可先進行小組討論，然后回答教師所提出的問題。4.教師放錄音，學(xué)生跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生回答文后的問題并書寫答句。5.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫句子，并采用“看誰記得快”的競賽形式，激勵學(xué)生用心速記6. 放本單元Lets sing 部分的歌曲，學(xué)生跟唱.7.課堂小結(jié).8.作業(yè):放歌曲錄音，學(xué)生欣賞并隨著旋律學(xué)唱人教版小學(xué)五年級英語下冊第二單元C部分

10、Unit2 My favourite season C辛集市中里廂鄉(xiāng)中學(xué)：辛泊教學(xué)目標：1. 能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子：Why do you like summer ? Because I can swim in the lake 。 Why do you like winter ? Because I can sleep a long time . 并能在情景中正確運用。2、能理解文章意義并能正確回答問題和書寫答句。3.能夠理解、聽懂Story time 部分的故事教學(xué)重難點：重點：掌握四會句子：Which season do you like best?及其答句I like win

11、ter best .難點：對各個季節(jié)的特征及在不同季節(jié)進行的活動進行綜合表述。教學(xué)準備：錄音機和錄音帶，本課時動詞及詞組的卡片。教學(xué)過程1. Warmup  （熱身）教師放本單元Lets sing 部分的歌曲，學(xué)生跟唱2、預(yù)習(xí)學(xué)生分組進行拼讀單詞比賽，教師報出一個四會單詞，如，season，學(xué)生馬上站起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學(xué)生得一分，得分最多的組為獲勝組3、新課呈現(xiàn)1. 教師播放本單元Lets sing "Whats your farourite season?"師生跟唱。 2. Free talk 老師先詢問幾位同學(xué)，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)問答。

12、T: Which season do you like best?/Whats your favourite season? S: Winter/ T: Why? S:I can play with snow/ Step 2、Presentation Lets chant. Swim, swim. I can swim in summer. Fly kites, fly kites. You can fly kites in spring. Plant, trees, plant trees. He can plant trees in spring, too. Skate, skate. S

13、he can skate in winter. Make a snowman, make a snowman. Can you make a snowman? 3.機械訓(xùn)練 教師用從慢到快的速度或用拍手說繞口令的形式強化學(xué)生對新句型的口頭表達?；蚪處熞龑?dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型結(jié)合替換圖片進行多組機械操練。讓學(xué)生理解并掌握此句型的運用 4.Game(合作學(xué)習(xí)) 學(xué)生在小組內(nèi)練讀單詞：一名同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽邊指著課本上相應(yīng)的單詞（如果聽出讀的有錯誤，及時幫助糾正）這樣進行完一輪后，再換另一名同學(xué)讀單詞，如此輪換。目的是通過小組內(nèi)成員間輪流讀輪流聽，達到互相學(xué)習(xí)、互相糾正的效果。 5、記憶小能手： 老師給出3分鐘準備時間，讓學(xué)生快速記憶單詞，然后分春、夏、秋、冬四組進行拼單詞比賽?？茨慕M拼