村干部試崗工作總結(jié)

1、村干部試崗工作總結(jié) 村干部試崗工作總結(jié) 總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是精心的村干部試崗工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 短暫的五天試崗結(jié)束了，緊張中伴隨著充實，忙碌中伴隨著堅強(qiáng)，團(tuán)結(jié)中伴隨喜悅。在院 領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護(hù)士長言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下在同事支持幫助、密切下我加強(qiáng) 思想政治學(xué)習(xí)對工作精益求精，個人 思想政治素質(zhì)和工作能力都了進(jìn)步為今后工作和學(xué)習(xí)打下了根底。 其實5天的工作內(nèi)容很少，更多的是在了解，在熟悉，在認(rèn)識，在學(xué)習(xí)，各部門的主管們沒有完全的讓我們?nèi)?/p>

2、事工作，更多的是試著去操作，去完成，最重要的是了解醫(yī)院，了解護(hù)理這個行業(yè)。都說萬事開頭難，沒錯，每一項工作的完成都不是想得那么容易，雖然是護(hù)士，效勞為主但是這一切也不是一個外行人所想的那么容易。但是我從選擇護(hù)理這個行業(yè)起，我就從來沒有輕視過，因為我知道，對于工作中的每一項沒有小事，我都愿意踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，去 總結(jié)。 以病人為中心，以質(zhì)量為核心，護(hù)理效勞理念，新護(hù)理模式社會開展新參加一切政治活動以效勞病人奉獻(xiàn)社會為宗旨以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)全心全意為病人效勞無時無刻都在高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，虛心向同事請教，積極改良工作方式方法，增強(qiáng)工作能力，提高專科護(hù)理知識，提高護(hù)理操作技術(shù)。堅持崗位職責(zé)和護(hù)理

3、理念，堅持全心全意為人民健康效勞宗旨，堅持以人為本和以病人為中心的效勞理念，切實轉(zhuǎn)變“重專業(yè)，輕根底，重技術(shù)，輕效勞”的 觀念，夯實根底護(hù)理，豐富效勞內(nèi)涵，提高護(hù)理質(zhì)量，推進(jìn)護(hù)理工作貼近患者，貼近社會，為患者 提供平安，有效，方便，滿意的護(hù)理效勞，增進(jìn)醫(yī)患和諧。 我在醫(yī)院試用期來感受到醫(yī)院向上朝氣對未來充滿信心愿意為醫(yī)院獻(xiàn)一份微薄力量。我知道自己還存在一些缺乏，不過我會更加努力的，在今后的工作中我會更加不斷努力地學(xué)習(xí)上進(jìn)，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的效勞于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的榮耀稱號！ 俗話說：人生最快樂的事

4、就是做自己喜歡做的事。我很慶幸我能擁有這個時機(jī)進(jìn)入邦德華納學(xué)習(xí)，在此，我非常感謝邦德華納的老師們給我這次時機(jī)。這一周以來，在校 領(lǐng)導(dǎo)、師傅、老師們的關(guān)心和幫助，在同事們的關(guān)心和支持下，我加強(qiáng)了 思想上的學(xué)習(xí)，心態(tài)從一個學(xué)生慢慢向老師轉(zhuǎn)換；對工作精益求精，對教師責(zé)任與任務(wù)的理解更加深刻更加到位；對教師教學(xué)工作上的認(rèn)識有了很大的進(jìn)步，這都將為我今后的工作和學(xué)習(xí)打下堅實的根底。 在邦德華納試崗的一周的時間里，我的所見、所聞、所學(xué)，都將成為今后我真正走上講臺，實現(xiàn)教師夢想的珍貴財富。在這段時間里，我所認(rèn)識的邦德華納是一所綜合性的培訓(xùn)學(xué)校，其培訓(xùn)的學(xué)科涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等，為四至十八歲的學(xué)

5、生 提供一站式教育。邦德華納教育始終秉承“讓孩子更優(yōu)秀”的企業(yè)使命，致力于學(xué)習(xí)行為的研究，努力提高課堂效率，讓孩子們的學(xué)習(xí)充滿樂趣。 在教學(xué)上，邦德華納致力研究如何教，才能讓學(xué)生更容易學(xué)會、獲得新知識，注重教學(xué)方法的研究、選擇和創(chuàng)新。試崗過程中，我跟著張老師學(xué)習(xí)，讓我非常震撼的是，這么年輕的一位老師，能夠非常輕松地將兩個年級（八年級、九年級）的學(xué)生都教好。第一次聽他的課，我的大腦一直都浮現(xiàn)這個問題“他是怎么做到的？”。于是，試崗期間，我一直在聽張老師的課。發(fā)現(xiàn)，張老師是一位具有非常扎實的學(xué)科根底知識和技能的老師，是一位知識廣博而且具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué) 精神的教育工作者。在課堂教學(xué)中，張老師非常注重根

6、底知識的傳授，常常采用演示法、實驗法來引起學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得根底知識和根本技能。采用列舉生活中大量的事例來吸引學(xué)生的注意力，通過類比、比擬等方式來講解新知識。還常常關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適當(dāng)運(yùn)用小游戲幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。 在課下，張老師不僅充當(dāng)長輩、教育者的角色，更是一位朋友的角色。這歸結(jié)起來是張老師對教師角色轉(zhuǎn)換的把握非常到位，在師生關(guān)系上形成了良好的溝通交流的根底。張老師給我的感覺就是一位可親可敬的長輩、朋友，更是學(xué)習(xí)、生活中的玩伴，可謂良師益友！ 經(jīng)過了一周的試崗，在邦德華納的老師、同事們的關(guān)心下，我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教育工作的，我要走的路

7、還很長，我要學(xué)習(xí)的地方還很多。在試崗剛剛開始的幾天里，我不停地問我自己，現(xiàn)在的我就像是一張白紙，我能學(xué)好嗎？我要到什么才能像張老師、尋部長那樣成為一名優(yōu)秀的教育工作者？我可以嗎？ 未來有太多的事，我不知道我是否有這個能力，但我堅決，我喜歡這樣的工作，我喜歡和孩子們一起探討學(xué)習(xí)的過程，并且，我肯定，要是能留在邦德華納，能在這樣一個溫暖的大家庭里，在這么多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的影響下，加上我的努力，我一定會快速成長起來的。 最后，我要再次感謝邦德華納能給我這次試崗的時機(jī)，不管試崗結(jié)果如何，我都將欣然接受，努力尋找自身的缺乏并改正過來，不斷地繼續(xù)努力，堅決地往夢想的方向走去！ 我是于xx學(xué)xxxx本科

8、畢業(yè)生xxxx，這次試崗的科室是xxx。首先，非常感謝縣人民醫(yī)院給了我這次學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓我更加充分地接觸了臨床，更加全面地掌握了專業(yè)知識，并將我所學(xué)知識靈活運(yùn)用實際工作中。試崗一周，時間雖短卻受益匪淺，感觸良多，現(xiàn)將試崗期間的工作 總結(jié)如下： 記得剛進(jìn)科室的第一天，科主任就對我們進(jìn)行了崗位培訓(xùn)，并贈予我們一本書如何成為一個會說話的'醫(yī)生。確實，醫(yī)生這項職業(yè)不但要求我們學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，更要求我們有高度的責(zé)任心與同情心，這種責(zé)任感驅(qū)使我們時刻關(guān)注病人的病情變化，為病人分憂。同時，我們在與患者溝通時，要講究語言藝術(shù)，把握說話分寸，多用通俗易懂的詞匯，用充滿關(guān)愛的語言，讓患者感受到溫暖。而在試崗期間

9、，我也深刻感受到醫(yī)院在管理上高度要求醫(yī)生的“仁心仁術(shù)”。例如我們在對患者進(jìn)行溫針治療時，無論是醫(yī)生還是護(hù)士，都會十分關(guān)切地問患者“溫度是否適合”；在按摩時，我們會時刻關(guān)注病人感受，以便我們運(yùn)用適宜的力道；而對患者輸液時，我們時刻關(guān)注病人的臨床反映？如此事例，舉不勝舉，勞碌一天即使再苦再累，同仁們都能做到微笑面對每一位患者。而醫(yī)院力創(chuàng)“三甲”，組織了豐富的學(xué)習(xí)活動，讓我充分感受到醫(yī)院的活力，同時也讓我對未來充滿信心，讓我更加迫不及待地想成為醫(yī)院的一份子，為其開展盡自己一份綿薄之力。 對于這次試崗，我更是以極其認(rèn)真和高度重視的態(tài)度去對待。工作中我嚴(yán)格要求自己，做到不遲到、不早退，遵守紀(jì)律，尊敬 領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真完成 領(lǐng)導(dǎo)分配給我的每一項任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)。在科室各位老師耐心細(xì)致的教導(dǎo)和幫助下，我不但充分認(rèn)識到醫(yī)務(wù)人員必備的職業(yè)道德素養(yǎng)，更是對頸椎病、腰椎間盤突出癥、中風(fēng)后遺癥、面癱等常見疾病的診斷治療有了更加深入的認(rèn)識。例如，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)“腰突癥”的推拿治療時要結(jié)合“扳法”，而由于科室患者主要是中老年人群，我們在實際臨床中會考慮到患者的生理狀況，放棄使用“扳法”；而在治療面癱時，我們的手法不宜過重，否那么極可能導(dǎo)致患者的面部肌肉損傷，留下后遺癥。 這次試崗既讓我學(xué)到了知識，也讓我看到了自己的缺乏，例如雖掌握豐富的理論知識