聽示范課心得體會(huì)3

1、聽示范課心得體會(huì)3 聽示范課心得體會(huì)3 聽201*年3月示范課心得體會(huì) 德昌縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)陳棟201*年4月12日 我校于201*年3月2629日舉辦了201*-201*學(xué)年度教師示范課，有幸參加了3位老師的示范課，沒能完全聽到所有教師的出色課堂，實(shí)感遺憾。此次聽課不僅讓我領(lǐng)會(huì)到了我校各專業(yè)出類拔萃的教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不夠。2月26日上午第一、二節(jié)課分別聽了電子專業(yè)劉曉玲老師的單電源互補(bǔ)對(duì)稱電路和計(jì)算機(jī)專業(yè)劉文藝?yán)蠋煹牟樵冎斜磉_(dá)式的使用，26日下午第一節(jié)聽了烹飪組毛建波老師的開花饅頭的制作，總結(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)： 一、課堂準(zhǔn)備充分

2、，亮點(diǎn)特別： 這次示范課內(nèi)容全，多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想。備課精心和制定的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都做了充分的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)制定，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對(duì)教材有充分的理解，對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研和分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)才干更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才干上好課。 通過復(fù)習(xí)老師抽問，學(xué)生集體回答或單獨(dú)回答、引入課題、課堂小結(jié)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)布等環(huán)節(jié)，各位老師都把45分鐘安排得很恰當(dāng)。通過聽課，我對(duì)教學(xué)方法有了更深層次的了解。這種全方位

3、、多角度、多層面的聽課，使我對(duì)自己教學(xué)的不夠有了更深入的了解，明確了以后教學(xué)改善的方向，自身受益頗多。 二、出色課堂，引人深思： 講課堂導(dǎo)入時(shí)上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好的開場(chǎng)，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思索，起到“一石擊破水中天的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚集起來，激發(fā)學(xué)生激烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂啟發(fā)生動(dòng)活潑。身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)會(huì)著他們對(duì)教材的深入解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思索： 首先，出色的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心制定了課堂導(dǎo)入，有的老師以朗誦古詩文

4、，有的以提出問題先讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，擴(kuò)散思維等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中付彬老師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好，他首先給出三幅圖片讓學(xué)生聯(lián)想和圖片畫面有關(guān)聯(lián)的古詩詞，然后自己也朗誦了一首。再就是劉文藝?yán)蠋?，他以幽默的語言講述了學(xué)習(xí)access數(shù)據(jù)庫中查詢的sql語句，以復(fù)習(xí)、總結(jié)、舉例、歸納開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參加教師的教學(xué)活動(dòng)，提升課堂學(xué)習(xí)效率。 其次，問題設(shè)的人性化、具體化。教學(xué)過程中，每個(gè)教師都精心設(shè)了自己的問題，使學(xué)生沿著老師的足跡來學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)手段高明，評(píng)價(jià)貼切： 教學(xué)過程中，幾乎每位教

5、師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和激勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心“你真是生活中的有心人“你知道的可真多“你收集的資料很有價(jià)值等等。這些看似微不夠道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，關(guān)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提升也起到了相當(dāng)程度的積極影響。 我認(rèn)為關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好，還要關(guān)于他回答的問題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，才干讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。 還有一種評(píng)價(jià)，就是對(duì)小組的評(píng)價(jià)。通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶了原子的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，并及時(shí)給于恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評(píng)價(jià)好過對(duì)學(xué)生個(gè)

6、體的評(píng)價(jià)。 四、善于引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)過程中，更注重了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。小組合作只是在確實(shí)需要討論合作時(shí)才用，用在關(guān)鍵處，用得有價(jià)值。老師們?cè)谛〗M合作前一定是先有學(xué)生獨(dú)立思索的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思索的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實(shí)處。 通過聽課活動(dòng)，既讓我學(xué)到了很多東西，同時(shí)又看到了自己的不夠，我對(duì)自己也提出了許多問題去思索，一個(gè)好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰慧絕頂，不是說解題能手，而是要會(huì)教。在下一步的教學(xué)中，

7、要吸取老師們的好做法，及時(shí)查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。我們還應(yīng)及時(shí)并認(rèn)真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進(jìn)行。要深入反省本課教學(xué)制定、教學(xué)語言、教學(xué)方法乃至板書制定，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。 擴(kuò)大閱讀：聽示范課心得體會(huì) 賈芳 聽201*年3月示范課心得體會(huì) 高一年級(jí)賈芳201*年3月21日 前些天，我校組織了自然分材示范教師觀摩課，雖沒能完全聽到所有教師的出色課堂，但此次聽課不僅讓我領(lǐng)會(huì)到了我校各專業(yè)出類拔萃的教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面

8、自身的淺薄與不夠。總結(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)： 一、自然分材環(huán)節(jié)靈活應(yīng)用，亮點(diǎn)特別： 這次示范課內(nèi)容全，多學(xué)科，理科的觀摩課開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想。示范教師備課精心和制定的新穎。獨(dú)特的教學(xué)制定，還制作了精美的課件。要備好課不僅要對(duì)教材有充分的理解，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)才干更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教師只有知道上什么，怎么上，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來參加課堂，借助學(xué)生的嘴來釋疑。 通過復(fù)習(xí)老師抽問，學(xué)生集體回答或單獨(dú)回答、感情調(diào)節(jié)引入課題、自主建網(wǎng)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，各位老師都把40分鐘安排得很恰當(dāng)。這種全方位、多角度、多層面的聽課，

9、使我對(duì)自己教學(xué)的不夠有了更深入的了解，明確了以后教學(xué)改善的方向，自身受益頗多。 二、出色課堂，引人深思： 講課堂感情調(diào)節(jié)是上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好的開場(chǎng)，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思索，起到“一石擊破水中天的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚集起來，激發(fā)學(xué)生激烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂啟發(fā)生動(dòng)活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)會(huì)著他們對(duì)教材的深入解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思索： 首先，感情調(diào)節(jié)非常重要。參賽的教師幾乎都精心制定了課堂導(dǎo)入，有的老師以朗誦古詩文，有的以提出問題先讓

10、學(xué)生充分發(fā)揮想象，擴(kuò)散思維等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中劉玲娟老師的課堂以兩會(huì)活動(dòng)導(dǎo)入課堂，貼近課堂，貼近生活，學(xué)生很有興趣參加課堂。再就是黃建英老師，他以幽默的語言導(dǎo)入宇宙的話題，生命的起源，幾張精美的圖片激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參加教師的教學(xué)活動(dòng)，提升課堂學(xué)習(xí)效率。 其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。教學(xué)過程中，每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著老師的足跡來學(xué)習(xí)。自學(xué)提示的設(shè)置非常重要，以便指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 三、評(píng)價(jià)及時(shí)，評(píng)價(jià)貼切： 教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和激勵(lì)不斷，如“

11、你真細(xì)心“你真是生活中的有心人“你知道的可真多“你收集的資料很有價(jià)值等等。這些看似微不夠道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，關(guān)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提升也起到了相當(dāng)程度的積極影響。 我認(rèn)為關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好，還要關(guān)于他回答的問題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，才干讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。 還有一種評(píng)價(jià)，就是對(duì)小組的評(píng)價(jià)。通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生知識(shí)建網(wǎng)，并及時(shí)給于恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評(píng)價(jià)好過對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)。 四、善于引導(dǎo)學(xué)生。 在教學(xué)過程中，更注重了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。小組合作只是在確實(shí)需要討論合作時(shí)才用，用在關(guān)鍵處，用得有價(jià)值。老師們?cè)谛〗M合作前一定是先有學(xué)生獨(dú)立思索的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。 通過聽課活動(dòng)，既讓我學(xué)到了很多東西，同時(shí)又看到了自己的不夠，我對(duì)自己也提出了許多問題去思索，一個(gè)好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說解題能手，而是要會(huì)教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時(shí)查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。我們還應(yīng)及