試論兒科心理護(hù)理

1、    試論兒科心理護(hù)理    朱會清【摘 要】 目的：進(jìn)行兒科治療中心理護(hù)理應(yīng)用效果的探討。方法：選擇我院2015年6月至2016年5月收治240例患兒進(jìn)行研究，將其隨機(jī)平均劃分為對照組和觀察組。對照組患兒接受常規(guī)臨床護(hù)理，觀察組患兒在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上接受心理護(hù)理，進(jìn)行兩組患兒治療滿意度、依從性對比。結(jié)果：觀察組患兒依從率顯著高于對照組，兩組數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學(xué)意義，p<0.05。觀察組滿意度顯著高于對照組，兩組數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學(xué)意義，p<0.05。結(jié)論：針對兒科患兒開展有效、科學(xué)心理護(hù)理，能夠促進(jìn)治療期間患兒依從性和滿意度的提升，具有較高的臨

2、床推廣價值。【關(guān)鍵詞】 兒科 心理護(hù)理 效果隨著社會發(fā)展人們對臨床護(hù)理服務(wù)提出了更高要求，同時患兒生理、心理特征都與成年患者存在較大區(qū)別，這使得兒科臨床護(hù)理難度大幅增加，所以相對于其他科室兒科護(hù)理難度更大。相關(guān)研究認(rèn)為心理護(hù)理能夠提升兒科患兒治療依從性和滿意度，為進(jìn)一步明確心理護(hù)理在兒科治療中的效果，本研究將對我院2015年6月至2016年5月收治240例患兒進(jìn)行研究，探討心理護(hù)理的應(yīng)用價值，現(xiàn)報告如下。1 資料和方法1.1 一般資料 選擇我院2015年6月至2016年5月收治240例患兒進(jìn)行研究，將其隨機(jī)平均劃分為對照組和觀察組。對照組包括55例女、65例男；患兒年齡范圍411歲，平均年齡為

3、（7.6±2.3）歲；其中40例患兒為流行性感冒，31例患兒為肺炎，23例患兒為腹瀉，26例患兒為其他。觀察組包括59例女、61例男；患兒年齡范圍311歲，平均年齡為（5.9±2.7）歲；其中38例患兒為流行性感冒，33例患兒為肺炎，25例患兒為腹瀉，24例患兒為其他。兩組患兒一般臨床資料不存在顯著差異，無統(tǒng)計學(xué)意義，p>0.05。1.2 方法 對照組患兒只接受常規(guī)護(hù)理，觀察組患兒在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上接受心理護(hù)理。心理護(hù)理內(nèi)容包括：構(gòu)建互信關(guān)系：護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)和患兒進(jìn)行積極溝通，進(jìn)而形成愉快、良好的信任關(guān)系。同時，護(hù)理人員還應(yīng)對患兒家長進(jìn)行針對性的知識宣教和心理疏導(dǎo)，和家長

4、一起給患兒精神上和情感上的支持、鼓勵。心理護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)在采集分析患兒各方面信息的基礎(chǔ)上，從患兒不同個性特點和年齡特征出發(fā)，對易被患兒接受的、針對性的心理護(hù)理方案進(jìn)行制定。同時，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)定期和患兒進(jìn)行有效溝通交流，平均每天交流時間應(yīng)當(dāng)在20分鐘以上。溝通和交流時護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)充分考慮患兒的個性和心理特點，在心理和精神層面引導(dǎo)、激勵患兒正確認(rèn)識自己和治療，進(jìn)而為治療活動提供有效配合。情感護(hù)理：護(hù)理人員可依據(jù)已掌握患兒愛好和興趣，在病房內(nèi)為患兒播放其喜愛的節(jié)目、動畫，進(jìn)而轉(zhuǎn)移患兒因治療產(chǎn)生不適感、不愉快，促進(jìn)患兒依從性的提升。同時在護(hù)理操作過程中應(yīng)當(dāng)減小動作幅度，避免不當(dāng)操作造成患兒不適、疼

5、痛，使患兒能夠從內(nèi)心放下對醫(yī)療人員的戒備，使相應(yīng)的害怕、緊張心理得到緩解。1.3 觀察指標(biāo) 對患兒及其技術(shù)滿意度、患兒治療依從性進(jìn)行觀察。1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理采用spps21.0軟件，用率（%）表示計數(shù)資料，用2檢驗計數(shù)資料。p<0.05時，差異存在統(tǒng)計學(xué)意義。2 結(jié)果觀察組120例患兒中108例患兒能夠積極遵從醫(yī)囑，12例不積極遵從醫(yī)囑，患兒依從率為90.0%；對照組120例患兒中62例患兒能夠積極遵從醫(yī)囑，58例不積極遵從醫(yī)囑，患兒依從率為51.8%.觀察組患兒依從率顯著高于對照組，兩組數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學(xué)意義，p<0.05。觀察組120例患兒中108例患兒對護(hù)理工作

6、滿意，滿意率為98.2%；對照組120例患兒中98例患兒對護(hù)理工作滿意，滿意率為81.6%.觀察組滿意度顯著高于對照組，兩組數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學(xué)意義，p<0.05。3 討論在疾病治療過程中患兒通常會對治療手段、醫(yī)院環(huán)境存在不同程度的恐懼，然而傳統(tǒng)簡單的護(hù)理并沒有充分考慮患兒的心理和生理特征，所以兒科治療中經(jīng)常出現(xiàn)一些依從性較差的患兒1。從生理角度來說強(qiáng)化兒科患兒心理護(hù)理，能夠使患兒因藥物刺激、治療方式、醫(yī)院環(huán)境產(chǎn)生的焦慮、不安、恐懼情緒得到有效緩解，進(jìn)而積極配合治療活動2。具體護(hù)理過程中醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)和患兒構(gòu)建互信關(guān)系，進(jìn)而形成愉快、良好的環(huán)境和氛圍。并對患兒個性等個人情況進(jìn)行深入了解，為患

7、兒進(jìn)行針對性的心理疏導(dǎo)。另外，護(hù)理人員還應(yīng)當(dāng)對易被患兒接受的、針對性的心理護(hù)理方案進(jìn)行制定，并在充分考慮患兒的個性和心理特點基礎(chǔ)上進(jìn)行交流溝通，正面引導(dǎo)、激勵患兒3。同時護(hù)理人員還可依據(jù)患兒愛好和興趣，通過在病房內(nèi)為患兒播放其喜愛的節(jié)目、動畫，轉(zhuǎn)移其因治療產(chǎn)生不適感、不愉快。最后，護(hù)理人員對待患兒應(yīng)當(dāng)保持和藹的態(tài)度和語氣，利用患兒易于接受的表情和語言拉近護(hù)患關(guān)系，使患兒內(nèi)心的害怕、緊張心理得到緩解。本研究中，觀察組120例患兒中108例患兒能夠積極遵從醫(yī)囑，患兒依從率為90.0%；對照組120例患兒中62例患兒能夠積極遵從醫(yī)囑，患兒依從率為51.8%。觀察組患兒依從率顯著高于對照組，兩組數(shù)據(jù)差

8、異存在統(tǒng)計學(xué)意義，p<0.05。觀察組120例患兒中108例患兒對護(hù)理工作滿意，滿意率為98.2%；觀察組120例患兒中98例患兒對護(hù)理工作滿意，滿意率為81.6%.觀察組滿意度顯著高于對照組，兩組數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學(xué)意義，p<0.05。可見在兒科治療中開展心理護(hù)理，能夠有效提升患兒依從率和滿意度，對于治療和護(hù)理工作有序開展具有重要作用，臨床推廣價值加高4。參考文獻(xiàn)1鄺云莎，袁亮，李維嘉等. 綜合護(hù)理干預(yù)對改善兒科燒傷患者心理合作程度的效果觀察j. 黑龍江醫(yī)學(xué)，2015，08：963-964.2李鳳玲，趙東國，黃宏偉等. 護(hù)理關(guān)懷照護(hù)行為緩解兒科患兒家屬心理問題的效果研究j. 齊魯護(hù)理雜志，2010，19：61-63.3張玉，陳素哲，趙敏英. 增加心理收