九年級化學(xué)原子的結(jié)構(gòu)說課實用教案

1、第1頁/共37頁第一頁，共38頁。1 1第2頁/共37頁第二頁，共38頁。 本課題包括(boku)(boku)原子的構(gòu)成和相對原子質(zhì)量兩部分內(nèi)容，第一部分重點介紹原子的構(gòu)成，同時介紹了原子不顯電性的原因。第二部分介紹相對原子質(zhì)量。 原子的構(gòu)成是“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”這一主題下的最重要的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論和認(rèn)識元素的基礎(chǔ)。本課題的內(nèi)容既能起到承上啟下的作用，又是對前面內(nèi)容的一個深入和延續(xù)。因此本課題對于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。第3頁/共37頁第三頁，共38頁。了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成(guchng)(guchng)的。知道原子不顯電性的原因。的。知道原子不顯

2、電性的原因。逐步提高抽象思維的能力、想象力和分析、逐步提高抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力。推理能力。充分利用教材提供的圖、表等資料，充分利用教材提供的圖、表等資料，借助多媒體等教學(xué)手段，初步學(xué)會借助多媒體等教學(xué)手段，初步學(xué)會運用類比運用類比(lib)(lib)、想象、歸納、概括等方法、想象、歸納、概括等方法獲取信息并進(jìn)行加工。獲取信息并進(jìn)行加工。對學(xué)生進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行(jnxng)(jnxng)物質(zhì)可分性的辯證唯物質(zhì)可分性的辯證唯物物主義觀點教育。主義觀點教育。 結(jié)合原子構(gòu)成的資料，對學(xué)生進(jìn)行結(jié)合原子構(gòu)成的資料，對學(xué)生進(jìn)行(jnxng)(jnxng)科學(xué)探究精神的教育?？茖W(xué)探究精神的教育

3、。 知識知識 技能技能 過程 方法 情感態(tài)度情感態(tài)度價值觀第4頁/共37頁第四頁，共38頁。Title in here重難點重難點重點重點(zhngdin)難點難點(ndin)原子的構(gòu)成及原子的構(gòu)成及各粒子間數(shù)目各粒子間數(shù)目(shm)(shm)關(guān)系關(guān)系 原子不顯電性的原因原子不顯電性的原因第5頁/共37頁第五頁，共38頁。2 2第6頁/共37頁第六頁，共38頁。 鑒于本單元知識比較抽象，理論性較強(qiáng)，涉及的實驗較少，因此在教學(xué)中采用： 探究討論法、情景教學(xué)法、分析比較法與指導(dǎo)學(xué)生閱讀、組織(zzh)(zzh)學(xué)生討論相結(jié)合來進(jìn)行教學(xué)。第7頁/共37頁第七頁，共38頁。3 3第8頁/共37頁第八頁

4、，共38頁。 在教師引導(dǎo)和幫助下，學(xué)生通過開展閱讀、討論、推理、交流、總結(jié)等活動，逐步形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的科學(xué)(kxu)(kxu)學(xué)習(xí)方法。第9頁/共37頁第九頁，共38頁。4 4第10頁/共37頁第十頁，共38頁。創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)(chungsh)情境引入情境引入新課新課探究探究(tnji)新新知知小組討論小組討論鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)總結(jié)收獲總結(jié)收獲step4step1step3step2突破難點突破難點分析歸納分析歸納第11頁/共37頁第十一頁，共38頁。【新課導(dǎo)入】視頻【新課導(dǎo)入】視頻(shpn)(shpn)引入引入 視頻視頻(shpn)(shpn)引入，結(jié)合歷史與時事，引起學(xué)生想去引入，結(jié)合歷

5、史與時事，引起學(xué)生想去探索探索“原子內(nèi)部奧秘原子內(nèi)部奧秘”的興趣。的興趣。軍事戰(zhàn)爭(zhnzhng)紀(jì)錄片 廣島原子彈爆炸第12頁/共37頁第十二頁，共38頁。【提出疑問【提出疑問(ywn)(ywn)，引發(fā)思考】，引發(fā)思考】第13頁/共37頁第十三頁，共38頁?！緞?chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換【創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換(zhunhun)身份】身份】第14頁/共37頁第十四頁，共38頁。第15頁/共37頁第十五頁，共38頁。第16頁/共37頁第十六頁，共38頁。第17頁/共37頁第十七頁，共38頁?！疽曨l(shpn)實驗】第18頁/共37頁第十八頁，共38頁。第19頁/共37頁第十九頁，共38頁?！拘〗M討論】第20頁/共

6、37頁第二十頁，共38頁。【交流(jioli)結(jié)論】第21頁/共37頁第二十一頁，共38頁。第22頁/共37頁第二十二頁，共38頁。第23頁/共37頁第二十三頁，共38頁?！鹃喿x(yud)資料】第24頁/共37頁第二十四頁，共38頁?！鹃喿x(yud)資料】第25頁/共37頁第二十五頁，共38頁?！拘〗M活動】請大家用圖示、文字或表格等形式來描述一下你所理解的原子(yunz)的結(jié)構(gòu)第26頁/共37頁第二十六頁，共38頁。【分組討論活動(hu dng)】第27頁/共37頁第二十七頁，共38頁?！緞赢嬚故?zhnsh)】第28頁/共37頁第二十八頁，共38頁。在原子在原子(yunz)(yunz)中：中

7、：核電荷數(shù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)核外電子數(shù)構(gòu)成原子構(gòu)成原子(yunz)(yunz)的各粒子數(shù)目的各粒子數(shù)目第29頁/共37頁第二十九頁，共38頁。原子(yunz)為什么不顯電性？原子內(nèi)帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的原子內(nèi)帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子電子(dinz)(dinz)電量相等、電性相反。電量相等、電性相反?！卷樌沓烧?shn l chng zhng)，突破難點】第30頁/共37頁第三十頁，共38頁?！眷柟?gngg)練習(xí)】第31頁/共37頁第三十一頁，共38頁?！眷柟?gngg)練習(xí)】第32頁/共37頁第三十二頁，共38頁?！眷柟?gngg)練習(xí)】第33頁/共37頁第三十

8、三頁，共38頁?！究偨Y(jié)(zngji)收獲】第34頁/共37頁第三十四頁，共38頁。5 5第35頁/共37頁第三十五頁，共38頁。一一. 原子原子(yunz)的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)原子原子(yunz)原子核原子核（+）核外電子核外電子 （） 質(zhì)子質(zhì)子（+）中子中子每個質(zhì)子帶一個每個質(zhì)子帶一個(y )單位的正單位的正電荷電荷不帶電不帶電每個電子帶一個單位的負(fù)電荷每個電子帶一個單位的負(fù)電荷核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)核外電子數(shù)（不顯電性）（不顯電性）第36頁/共37頁第三十六頁，共38頁。謝謝您的觀看(gunkn)！第37頁/共37頁第三十七頁，共38頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)說教法。本課題包括原子(yunz)的構(gòu)成和相對原子(yunz)質(zhì)量兩部分內(nèi)容，第一部分重點介紹原子(yunz)的構(gòu)成，同時介紹了原子(yunz)不顯電性的原因。原子(yunz)的構(gòu)成是“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”這一主題下的最重要的內(nèi)