馬克思主義收入分配理論對大學生就業(yè)觀影響分析

1、    馬克思主義收入分配理論對大學生就業(yè)觀影響分析    摘 要：馬克思主義收入分配理論對指導我國收入分配問題有重要意義，但在對大學生就業(yè)觀樹立的作用上往往不被重視。本文從理論基礎出發(fā)，找出大學生就業(yè)中存在的部分問題，利用馬克思主義收入分配理論中加以分析，得出啟示。大學生在就業(yè)選擇中，必須要明確目標，找準定位；腳踏實地，從實踐勞動中獲取回報；不能盲目追求經(jīng)濟價值，更要注重實現(xiàn)自己的社會價值。關鍵詞：收入分配；大學生；就業(yè)觀1 馬克思主義收入分配理論概述1.1 馬克思主義一般分配理論在<政治經(jīng)濟學批判>導言中，馬克思著重強調(diào)了“生產(chǎn)、分配、交

2、換、消費”之間關系和地位的理論，這一理論對我國當代的社會經(jīng)濟發(fā)展，尤其在生產(chǎn)和分配方面，有著重要的指導意義。馬克思提出，在生產(chǎn)過程當中，個人以雇傭勞動的形式參與，最終以工資的形式賺取收入，而資本家是以投入資本的方式參與，然后通過資本積累的方式賺取利潤。在資本論第三卷中，馬克思著重論述了資本主義社會生產(chǎn)資料私有制下的收入分配方法，明確指出，具體的分配方式并不是由生產(chǎn)資料的所有制直接決定，而是由生產(chǎn)方式?jīng)Q定。1.2 資本主義條件下的分配理論馬克思認為，在資本主義社會中，所有產(chǎn)品都不是由工人擁有，而是由雇傭他們的資本家所有。工資、利潤和地租，是所有收入和所有可交換價值的三個基本來源。他還指出，真正揭

3、示資本主義社會中各種收入源泉之間的相互關系應該是一個新的三位一體公式，即資本利息、與資本主義生產(chǎn)方式相適應的土地私有權地租、雇傭勞動工資。馬克思在剩余價值理論中提出，在資本主義社會中，工人階級和資本家的收入或者利潤分配不平等。它的分配基于資本家對工人的剝削，不斷的擴大再生產(chǎn)，雇傭更多勞動力，并獲得更多的剩余價值。1.3 未來社會（社會主義社會和共產(chǎn)主義社會）的分配理論在共產(chǎn)主義社會的初級階段，生產(chǎn)力水平較低。生產(chǎn)資料應由集體所有，只有勞動者自身的勞動歸其本人所有，勞動者個人除了消費資料以外，沒有私有財產(chǎn)，社會收入分配應采取按勞分配原則。馬克思將其描述為：“每一個生產(chǎn)者，在作了各項扣除以后，從社

4、會領回的，正好是他給予社會的。他給予社會的，就是他個人的勞動量?！痹诠伯a(chǎn)主義社會，高度發(fā)達的社會生產(chǎn)力水平，整個人類社會將實施單一的共產(chǎn)主義所有制，集體所有的財富之源是足夠的勞動產(chǎn)品，豐富齊全，人民精神境界極大提高。與此同時，消滅了舊的分工，勞動不再是謀生的手段，而成為了人們生活的第一需要。個人消費品的分派手段是“各盡所能，按需分配”。2 當代大學生就業(yè)觀現(xiàn)存問題分析2.1 沒有準確的定位和明確的目標除就業(yè)面廣，極易就業(yè)的高技術型或針對性強的專業(yè)，更多專業(yè)的大學生在就業(yè)時，通常存在“業(yè)不對口”的情況，沒有目標而頻繁跳槽；為了生存無奈接受一份自己完全不喜歡的工作；為了逃避就業(yè)，或是謀求新的職業(yè)發(fā)

5、展，而放棄原專業(yè)，轉讀其他專業(yè)的研究生等等。許多大學生在職業(yè)選擇過程中，都是以社會對職業(yè)的認識，來定位自己，盲目地追求高薪、體面、穩(wěn)定的就業(yè)，忽視了自己的能力所限，以及自己對所選職業(yè)是否有工作熱情。2.2 缺乏社會經(jīng)驗，易上當受騙有很多類型的案例表明大學生在就業(yè)方面受騙，這里以傳銷案件為例。2017年7月10日，25歲的張某前往天津市靜海區(qū)打工，誤入傳銷組織。7月13日，張某中暑不治身亡。2017年7月16日，李某大學畢業(yè)后，通過在線招聘平臺“boss直聘”，收到一家“北京科藍公司”的面試機會，卻疑似落入打著招聘幌子的傳銷組織騙局，直至被人發(fā)現(xiàn)死于水坑中。傳銷組織通常利用介紹高薪工作，以賺錢快

6、為誘餌，通過各種平臺來誘惑處在就業(yè)選擇中的大學生。傳銷組織的運作手法太狡猾，但大學生的社會經(jīng)驗缺乏，防范意識缺乏，妄想“一夜暴富”的春秋大夢的“天真”，也是導致上當受騙的重要的原因。2.3 盲目關注經(jīng)濟價值，忽視社會價值如今，當我們談論大學生就業(yè)時，選擇職業(yè)的考慮因素大多第一就是工資福利待遇，第二是是否與專業(yè)對口，第三是自己的興趣愛好，最后才是國家、社會的需求。據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)顯示，2016年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到765萬，2017年達795萬人，2018年更是突破800萬，達到820萬人，加上2017年未就業(yè)的人數(shù)，總數(shù)估計超過870萬。在如此龐大的數(shù)據(jù)中，真正能選擇到收入高，社會價值也高

7、的職業(yè)其實并不多，這就要求廣大青年畢業(yè)生要樹立正確的就業(yè)觀，不能一味地追逐經(jīng)濟利益，更多地要考慮到社會價值。3 馬克思主義收入分配理論對大學生樹立正確就業(yè)觀的啟示從馬克思對生產(chǎn)過程要素投入和回報的描述中，可以看到，在資本主義社會中，資本家在生產(chǎn)過程中主要是資本的運作者，投入資本，集合生產(chǎn)所需的各個要素，不斷擴大再生產(chǎn)，從而獲取豐厚的經(jīng)濟利益回報。勞動者通過自己的勞動來創(chuàng)造價值，在資本家不斷的壓榨剝削下，雇傭工人所獲工資與其自身所付勞動的價值并不相等。在社會主義社會中，社會收入分配采取按勞分配原則，社會成員在作必要的扣除后，從社會中獲得的則是給予社會的勞動，“多勞多得”，相對來說更為公平合理且更

8、利于社會發(fā)展。3.1 樹立明確的目標，找準定位在社會主義市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的這一時期，社會經(jīng)濟處于和諧綠色的發(fā)展環(huán)境中，也不乏有人妄圖利用資本做文章，也有不少大學生妄想“一夜暴富”，或者是盲目追求自己能力并不能企及的職位，而無法更合理就業(yè)。這要求大學生在激烈的市場競爭中，正確認識自己，分析就業(yè)形勢，明確自身的發(fā)展方向，找準定位。一定要樹立正確的就業(yè)觀念，不挑三揀四，選擇適合自己的工作，并展示自己的價值。3.2 腳踏實地，切勿好逸惡勞部分大學生在就業(yè)時，除了考慮自己的長遠發(fā)展，更多的是擔心以后工作忙忙碌碌，耗費精力，而更愿意選擇輕松簡單的工作，或者是在就業(yè)后由于失去工作熱情而好逸惡勞，貪圖享受。按

9、勞分配原則要求大學生必須腳踏實地，依靠自己的勞動獲取社會回報，而獲取更多回報的途徑只能是不斷地學習，鍛煉，提升自己的理論水平和實踐能力。3.3 滿足社會需求，實現(xiàn)社會價值社會存在決定了社會意識，社會需求是客觀的，不以人的意志為轉移。大學生必須以社會需求為客觀前提，社會需求決定人才需求。我國社會主義市場經(jīng)濟高速發(fā)展，市場競爭日趨激烈，社會和市場對人才的需求也更加明確。大學生作為重要的人力資源，選擇就業(yè)時更應考慮社會需要的重要性，只有更加注重社會需要，才能迅速適應社會環(huán)境的變化，滿足社會需求，才能體現(xiàn)個人的社會價值。4 結語隨著大學畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)問題日益突出，樹立正確的就業(yè)觀極為重要。在巨大的就業(yè)壓力下，要明確目標，準確定位，實現(xiàn)就業(yè)心態(tài)與觀念的轉變，降低對高等教育期望過高的功利性期望， 應更加注重實現(xiàn)社會價值，促進就業(yè)。參考文獻1馬克思恩格斯全集第12卷，19卷m.人民出版社.1963.2熊玉先.馬克思收入分配理論中國化研究d.中央財經(jīng)大學，2017.3韓文龍，謝璐.馬克思經(jīng)濟學收入分配理論的核心范疇及啟示j.經(jīng)濟縱橫，2018（05）：38-45.4羅茹晏.當代大學生就業(yè)價值取向變化對高等職業(yè)生涯教育的啟示j.時代金融，2018（14）：326-327+329.5余振興，王軍