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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)英特爾未來教育心得體會7月21日至25日,我有幸參加了我縣舉辦的“英特爾 未來教育”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這幾天的培訓(xùn)活動中,真是讓 我受益匪淺,讓我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當(dāng)代教育教 學(xué)帶來的挑戰(zhàn)以及來自“英特爾未來教育”新理念的強(qiáng)大沖 擊波。這次培訓(xùn)是我參加的所有培訓(xùn)中最有意義、最有價值的 一次。因?yàn)槲乙郧皩τ?jì)算機(jī)的使用還是比較陌生,本次培訓(xùn) 中安排有教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(PowerPoint多媒體展示,上網(wǎng)方法、信息搜索引擎,網(wǎng)頁創(chuàng)建,熱鍵鏈接,個人 文件夾創(chuàng)建,圖片的插入,用字處理出教案,桌面排版,電 子郵件)。這些內(nèi)容對我來說有的方面已經(jīng)掌握,但操作仍 不是很熟,但今后我會努力的。

2、英特爾未來教育模式從根本 上解決了這個問題:教師從單元計(jì)劃的設(shè)計(jì),到學(xué)生多媒體 演示文稿,網(wǎng)站建立都需教師將自己換位成學(xué)生,設(shè)計(jì)的問 題該是沒有統(tǒng)一的答案,從而激發(fā)每一個學(xué)生都主動去尋找 信息,進(jìn)行研究。學(xué)生在研究的過程中,需結(jié)對學(xué)習(xí),進(jìn)行 資源共享,可以與老師同學(xué)交流,網(wǎng)上查詢。充分體現(xiàn)了學(xué) 生已成為學(xué)習(xí)的主體,教師是輔助者的新理念。學(xué)生通過電 腦的輔助,可以充分享受資源,提高研究的效益。從而培養(yǎng) 實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù),更重要的是 學(xué)到了一種新的思想和新的理念。通過幾天的培訓(xùn),我覺得 重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué) 生主動探究學(xué)習(xí)為主

3、的思想。培訓(xùn)是用未來教育的先進(jìn)思想 武裝每一位學(xué)員的頭腦,用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué) 員的技能,從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和 其他課程有機(jī)整合,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。 英特爾未來教育是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為 目的的教學(xué)理念的具體操作,是我國素質(zhì)教育實(shí)施的重要途 徑。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人 類教育思想的新篇章。在這次培訓(xùn)中,我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式 所吸引。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。在這種 沖擊波的影響下,思想在發(fā)生著巨大的變化。由傳統(tǒng)的教育 模式向先進(jìn)的未來教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中擔(dān)任的角色 發(fā)生著徹

4、底的改變。學(xué)生停止當(dāng)學(xué)生,直接成為研究者,是 一種學(xué)習(xí)的革命;教師停止當(dāng)教師,當(dāng)時犧牲。學(xué)然后之不 足,教然后知困這種轉(zhuǎn)變需要經(jīng)歷一個非常痛苦的過 程,猶如脫胎換骨。培訓(xùn)中每一個問題的確立,每一個步驟 的操作都需要自己反復(fù)去思考、去修改、去論證。因?yàn)槊恳?個問題都沒有一個明顯而“正確”的答案。每一個步驟都需 要自己去探索、去創(chuàng)新。整個培訓(xùn)過程是從低級技能訓(xùn)練向 高級智慧訓(xùn)練的過渡;是從簡單的計(jì)算機(jī)技術(shù)操作到解決復(fù) 雜的現(xiàn)實(shí)問題的具體操作;是從被動學(xué)習(xí)到主動探究的思想 轉(zhuǎn)變過程;是從單純利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)到多學(xué)科整合的多元化 智力發(fā)展過程。雖然培訓(xùn)過程非常辛苦,但有了這么多的收獲還是值得 的。培訓(xùn)中,它使我們這些來自四面八方素不相識的同學(xué)之 間多了一份信任,多了一份友誼,它使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重 要,團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要。這次培訓(xùn)給我的感受是:教師這 一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐,不斷地學(xué)習(xí),才能滿足學(xué)生 的求知欲;只有擁有了更豐富的知識,才能更好地為我們的 教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

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