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文檔簡介
1、健康的生活第一章 第一節(jié)傳染病及其預(yù)防一. 學習目標:知識目標:1、能舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。2、會列舉常見的寄生蟲、細菌性傳染病和病毒性傳染病。3、知道艾滋病的一般常識,懂得關(guān)心和幫助艾滋病人。能力目標:當遇到常見的傳染病時,會采取正確的預(yù)防措施保護自己。情感目標:1、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、懂得要積極正確的和傳染病人相處,要關(guān)心、幫助傳染病人。二. 教學過程:想一想:自己從小到大的健康狀況(曾得過什么?。扛鶕?jù)自己的經(jīng)驗判斷會不會傳染)。(一)、傳染病概念、特點概念:是由病原體引起的,能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。特點:傳
2、染性 流行性(二):傳染病流行的基本環(huán)節(jié)請同學們用約4分鐘的時間,自學課本 P6970頁內(nèi)容,結(jié)合 資料分析”思考完成以下問 題:1. 分析流行性感冒的傳播途徑,說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻,為什么老人和小孩更易患流感?2. 資料2所說的做法有什么科學道理?3. 傳染病在人群中流行時,從病原體到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)?資料分析1:流行感冒(簡稱流感)是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時,會從鼻 咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫,飛沫懸浮于空氣中,周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后,就有可能患流
3、感。接觸過流感患者及其用品可能傳染上流感。與青壯年相比, 老人、孩子更容易患流感。流感傳播需要的環(huán)節(jié):流感患者,帶病毒的空氣,易患流感的人。資料分析2:肝炎患者用過的碗筷要同家人的分開,否則容易使家人染上肝炎。飯館的餐具要嚴格消毒, 否則容易使顧客感染上肝炎、流感、細菌性痢疾等疾病。否肝炎在人群中傳播需要哪些環(huán)節(jié)?肝炎患者,帶病毒的餐具,易患肝炎的人。兩種傳染病傳播的共同點 ?流感患者t散播病原體者J肝炎患者帶病毒的空氣-途徑-帶病毒的餐具易患流感的人t容易患此病的人J易患肝炎的人傳染源:散播病原體的人或動物傳染病流行的三個環(huán)節(jié): 傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人的途徑 易感人群:對某種傳
4、染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群 學以致用:1、某家庭中,哥哥患了流行性感冒,并且傳給了弟弟,弟弟又傳給了同學。2、蚊子叮咬瘧疾患者甲后,又去叮咬乙,乙也患了瘧疾。請分析:1. 導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是()2. 弟弟被傳染前是()3. 流感傳播途徑主要是()4. 蚊子在瘧疾病的傳播當中充當了()(三):傳染病的預(yù)防措施 請同學們用約 3分鐘時間,自學課本 7172 頁內(nèi)容,思考并完成以下問題:1、預(yù)防傳染病的措施有哪些?2、結(jié)合圖忸一2判斷分別屬于哪種措施?預(yù)防傳染?。?綜合措施,重點措施相結(jié)合:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群。(四)課堂小結(jié)1 傳染病是由病原體 (寄生蟲或細菌病毒 )
5、 侵入人體引起的,并可在人群中傳播的疾病。2 傳染病的特點:傳染性、流行性3 傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。4 預(yù)防傳染病的主要措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群 三:練習1、下列各種病癥中都屬于傳染病的是(A 、 胃病、非典型性肺炎、肺結(jié)核 B 、血吸蟲病、神經(jīng)炎、淋病 C 、艾滋病、流行性感冒、蛔蟲病D、水痘、胃癌、瘋牛?。Σ∪说牟途哌M行消毒2、家人患肝炎期間,為切斷傳播途徑,應(yīng)該(A、隔離并徹底治療病人B、C、不隨地吐痰D 、 消滅吸血昆蟲3、 進行預(yù)防接種,屬于預(yù)防傳染病措施中的()A、控制傳染源B、保護易感人群C、切斷傳播途徑D、控制傳播媒介4
6、、 大量消滅 “四害 ”,從防止傳染病的措施分析,屬于()A、控制傳染源B、保護易感人群C 、切斷傳播途徑D 、以上都不是5、下列疾病不屬于傳染病的是()A.肺結(jié)核B.甲型H1N1流感C .乙肝D .聾啞6、下列生物中不屬于病原體的是( )AH1N1 病毒B HIVC 蛔蟲D 蚜蟲7、甲流和蛔蟲病的病原體分別屬于( )A.細菌和病毒B.寄生蟲和病毒C .病毒和寄生蟲D .病毒和細菌8、在 H7N9 流感流行期間,在機場、碼頭和車站 有些人戴口罩,其目的是()A 控制傳染源B 切斷傳播途徑C 保護易感人群D 以上都對9、為了防控甲流,教育部門紛紛決定各校暫不舉行開學典禮、取消軍訓(xùn),這種措施屬 于( )A 切斷傳播途徑B
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