幼兒園小班音樂活動大貓和小貓

1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂活動大貓和小貓一、設計意圖：對于小班幼兒來說，貓是小朋友很感興趣的小動物，它性情溫和、 可愛，深受孩子們的喜愛。它們的叫聲也經(jīng)常被小孩子所模仿，本教 材貼近幼兒實際生活，從生活中常見的小動物入手，能激發(fā)幼兒的學習 興趣和參與的積極性?？紤]幼兒年齡較小，對于聲音的強弱變化是一 個很抽象的概念，所以在教學的過程中我引導孩子們用不同的肢體語 言來感受和表現(xiàn)對聲音強弱的理解。同時加入了 “擲骰子”游戲，動 靜結合，趣味性很強，調動幼兒學唱歌曲的興趣。二、活動目標：1. 嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。2. 嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。三、活動準備：

2、1. 相關。2. 大貓、小貓指偶一個。3. 雞、鴨、青蛙、山羊、水牛等動物圖片。四、活動過程：（一）聽聲音導入，學習大貓、小貓唱歌的聲音。1. 教師：今天，老師請來了一位神秘的朋友，（嘀嘀嘀嘀嘀）是 誰呀？看看有幾只貓呢？（出示課件貓 2只）2. 教師：這兩只貓有什么不同？（大、小）猜猜大貓唱歌唱歌聲 音怎么樣？（大）一起來學一學。小貓唱歌又是怎么樣呢？（?。┪?們也來學一學（小貓）唱歌的聲音。（帶領幼兒學唱：嘀嘀嘀嘀嘀）（環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)運用聽聲音猜測的方法判斷是什么小動物， 孩子們對于貓的叫聲很熟悉，所以一下子就能猜出來。這為下面的演 唱環(huán)節(jié)做好有力的鋪墊。之后，通過觀察大小不一樣的貓圖片

3、，模仿 演唱大貓和小貓叫，第一次引出聲音的強弱變換。）（二）學唱歌曲1. 教師：貓咪們也想和你們做朋友。聽聽大貓是怎么介紹白己的: （我是一只大貓，我的聲音很大，口苗口苗口苗口苗口苗。）你們認識它了嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？我們也來學一學大貓唱歌。2. 教師：小貓也想來介紹白己，我們也來聽聽看！它是誰呀？它 的聲音怎么樣？我們也來學一學小貓唱歌。4. 教師：現(xiàn)在我們來跟大貓、小貓來玩一個擲骰子游戲，看看骰 子上有什么呀？那么擲到大貓的時候要用怎樣的聲音來唱呀？（大大 的、響亮的聲音來唱）那小貓呢？（小小的、輕輕的聲音來唱）5. 教師：游戲馬上要開始啦，我們一起來喊：“變變變”（向上 拋）看，

4、擲到了什么呀？（大貓）那我們要用什么聲音來唱呀？（大 大的）那我們用大大的聲音來唱嘍！6. 教師：誰愿意來擲骰子？ （ 23個）（環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)是幼兒學唱歌曲環(huán)節(jié)，以大貓、小貓導入， 通過提問請孩子們聽聽唱了些什么？進一步感知貓咪大、小聲變化， 從而學習演唱歌曲。避免枯燥的學習，我采用“擲骰子”游戲來提高 活動的趣味性。）（三）模仿動物做動作1. 教師：大貓、小貓出去散步，是誰走在前面？（出示指偶）， 誰走在后面？2. 教師：小朋友唱的真好聽，那我們來給這首歌取個名字吧?。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)運用指偶引入活動，采用”大貓、小貓散步” 的情景式的教學方法，弓I導幼兒學會看哪只貓咪走在前面？哪只走在 后面？在看的過程中思考唱哪只貓咪？聲音怎么樣？大的還是小的？ 輕輕地還是響亮的。進一步感受和理解強弱變化，同時運用肢體動作 來表現(xiàn)聲音的大小、強弱