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文檔簡介
1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂活動大貓和小貓一、設計意圖:對于小班幼兒來說,貓是小朋友很感興趣的小動物,它性情溫和、 可愛,深受孩子們的喜愛。它們的叫聲也經(jīng)常被小孩子所模仿,本教 材貼近幼兒實際生活,從生活中常見的小動物入手,能激發(fā)幼兒的學習 興趣和參與的積極性??紤]幼兒年齡較小,對于聲音的強弱變化是一 個很抽象的概念,所以在教學的過程中我引導孩子們用不同的肢體語 言來感受和表現(xiàn)對聲音強弱的理解。同時加入了 “擲骰子”游戲,動 靜結合,趣味性很強,調動幼兒學唱歌曲的興趣。二、活動目標:1. 嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。2. 嘗試仿編歌詞,體驗仿編的樂趣。三、活動準備:
2、1. 相關。2. 大貓、小貓指偶一個。3. 雞、鴨、青蛙、山羊、水牛等動物圖片。四、活動過程:(一)聽聲音導入,學習大貓、小貓唱歌的聲音。1. 教師:今天,老師請來了一位神秘的朋友,(嘀嘀嘀嘀嘀)是 誰呀?看看有幾只貓呢?(出示課件貓 2只)2. 教師:這兩只貓有什么不同?(大、小)猜猜大貓唱歌唱歌聲 音怎么樣?(大)一起來學一學。小貓唱歌又是怎么樣呢?(?。┪?們也來學一學(小貓)唱歌的聲音。(帶領幼兒學唱:嘀嘀嘀嘀嘀)(環(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)運用聽聲音猜測的方法判斷是什么小動物, 孩子們對于貓的叫聲很熟悉,所以一下子就能猜出來。這為下面的演 唱環(huán)節(jié)做好有力的鋪墊。之后,通過觀察大小不一樣的貓圖片
3、,模仿 演唱大貓和小貓叫,第一次引出聲音的強弱變換。)(二)學唱歌曲1. 教師:貓咪們也想和你們做朋友。聽聽大貓是怎么介紹白己的: (我是一只大貓,我的聲音很大,口苗口苗口苗口苗口苗。)你們認識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?我們也來學一學大貓唱歌。2. 教師:小貓也想來介紹白己,我們也來聽聽看!它是誰呀?它 的聲音怎么樣?我們也來學一學小貓唱歌。4. 教師:現(xiàn)在我們來跟大貓、小貓來玩一個擲骰子游戲,看看骰 子上有什么呀?那么擲到大貓的時候要用怎樣的聲音來唱呀?(大大 的、響亮的聲音來唱)那小貓呢?(小小的、輕輕的聲音來唱)5. 教師:游戲馬上要開始啦,我們一起來喊:“變變變”(向上 拋)看,
4、擲到了什么呀?(大貓)那我們要用什么聲音來唱呀?(大 大的)那我們用大大的聲音來唱嘍!6. 教師:誰愿意來擲骰子? ( 23個)(環(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)是幼兒學唱歌曲環(huán)節(jié),以大貓、小貓導入, 通過提問請孩子們聽聽唱了些什么?進一步感知貓咪大、小聲變化, 從而學習演唱歌曲。避免枯燥的學習,我采用“擲骰子”游戲來提高 活動的趣味性。)(三)模仿動物做動作1. 教師:大貓、小貓出去散步,是誰走在前面?(出示指偶), 誰走在后面?2. 教師:小朋友唱的真好聽,那我們來給這首歌取個名字吧?。ōh(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)運用指偶引入活動,采用”大貓、小貓散步” 的情景式的教學方法,弓I導幼兒學會看哪只貓咪走在前面?哪只走在 后面?在看的過程中思考唱哪只貓咪?聲音怎么樣?大的還是小的? 輕輕地還是響亮的。進一步感受和理解強弱變化,同時運用肢體動作 來表現(xiàn)聲音的大小、強弱
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