上學期學前班教學工作計劃

1、上學期學前班教學工作方案 關于上學期學前班教學工作方案三篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，先做一份工作方案，開個好頭吧。但是工作方案要寫什么內容才是正確的呢？以下是的上學期學前班教學工作方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的根底。 幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領

2、域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的開展。 在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。 1大肌肉動作：孩子能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。 2小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉開展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢不正確等。 3生活能力：一局部孩子的自我效勞能力普遍一般。自制能力和床上用品較為困難。 4自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）。 1智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、

3、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。 2語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。 3自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。 4數(shù)學概念：學會比擬長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。 1品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、保護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。 2交往能力：多數(shù)孩子比擬活潑，不認生。但有個別孩子比擬內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。 3情緒情感：

4、喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。 4個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)那么的意識；局部孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。 隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育

5、目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的開展。 2幼兒平安管理與教育： 結合孩子年齡特點，進行適當?shù)钠桨?、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力。 3在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。 日常性的家長工作： （1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了

6、解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。 （2）運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。 （3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。 （1）家訪（或 ）： 完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關系。 （2）家長會： 向家長介紹幼兒園的有關；本學期園內的大型活動工程；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的缺乏，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。 （3）家長開放日： 請家長來

7、班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好時機和條件。 本學期我擔任學前(二)班班主任，并任教該班拼音、數(shù)學、寫字三門課程的教學。下面是我根據本班孩子的情況制定的教學工作方案： 漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡兒童來說，學習掌握它是非常困難的。在學習過程中小朋友容易出現(xiàn)聽覺疲勞，注意力分散，坐不穩(wěn)，愛做小動作甚至厭學的現(xiàn)象，為了使拼音課上得更生動有趣，我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。 一

8、、教學目標 1、學會6個單韻母的發(fā)音及四聲。 2、學會23個聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。(重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法，掌握jqx與v相拼的省寫規(guī)那么及發(fā)音和用法。 3、書寫格式要正確標準。 二、措施與方法 1、采用直觀教學，如圖片、卡片。 2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。 3、重視課堂評價機制，善于鼓勵和表揚幼兒。 4、關注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。 數(shù)學是一門提高幼兒智力反響能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子。 一、教學目標 1

9、、是幼兒會認、讀、數(shù)、寫1-10以內的數(shù)。 2、幫助幼兒初步掌握10以內數(shù)的加減和分解。 3、認識幾種常見的幾何立體圖形，進一步感知幾何體的特征。 4、認識高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以內的物體排序。 5、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義。 6、學習解答簡短的'應用題，列出算式并計算結果。 7、認識整點鐘和半點鐘。 8、學習看日歷，知道一個星期有7天。 9、了解相鄰數(shù)的含義。 10、初步了解分類的方法，學會簡單的分類。 11、認識符號=，會使用這些符號比擬數(shù)的大小。 12、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。 二、措施與方法

10、 1、認真?zhèn)浜谜n，上好課。 2、布置有針對性的作業(yè)，認真批改作業(yè)。 3、多關注接受能力差的孩子，多輔導，多訓練。 4、明確每個單元教學的要求和訓練，抓住重點，突破難點。 5、把數(shù)學貫穿到生活中，激發(fā)孩子自覺學習數(shù)學。 本班很多孩子都是第一次提筆寫字，很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很標準，初步接受寫字，對于孩子來說既新鮮又困難，對于老師來說需要更多的耐心來指導。 一、教學目標 1、掌握正確的握筆方法，把握適宜的書寫力度。 2、重點培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。 3、掌握漢字的根本筆畫名稱，并在田字格中標準書寫。 4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。 5、感受寫字時的成就感

11、，熱愛寫字。 二、措施與方法 1、板書范寫要清晰，格式標準，漢字端正。 2、嚴抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字。 3、注重練習書寫，質量重于數(shù)量。 4、多鼓勵，少批評。 學前班的教育任務是向幼兒進行體、智、德、美全面開展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好根底，為造就一代新人打好根底。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。 我班共有幼兒 名，其中男生 名，女生 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。 學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。 通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分開展： 1、使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣。 2、開展幼兒的情感、美感，開展幼兒的根本音樂能力。 3、開展幼兒的感知覺。 4、能獨立的，有表