小學德育管理制度(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上南溪中心小學德育管理制度1、德育工作要認真執(zhí)行中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的意見、小學德育綱要。 認真實施中小學德育工作規(guī)程等政策法規(guī)，在學生中深入開展愛國主義教育，良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育等。2、建立學校德育領(lǐng)導小組。建立校長（書記）、教導處（少隊部）、班級的三級責任教育。校長根據(jù)情況的不斷變化，負責德育目標的制訂與督導；教導處（少隊部）負責日常德育工作的監(jiān)督、管理與協(xié)調(diào)；負責逐日的檢查、評比、協(xié)助處理偶發(fā)事件；班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化及工作檔案的整理。做到分工明確，職責落實。3、少隊輔導員全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工

2、作計劃。定期檢查。組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設(shè)，加強對學生的管理。4、要發(fā)揮少先隊的德育功能，參與學校管理活動。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動。5、班主任要全面關(guān)心每一個學生的思想、學習、生活和身體發(fā)育狀況。建立起良好的班集體，開好主題班會活動，培養(yǎng)學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發(fā)，以正面教育、啟發(fā)引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。6、科任教師要協(xié)助班主任老師做好

3、班級工作，做到教書育人，要寓德育滲透于各科教學之中。7、有計劃的組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調(diào)查、警民共建等。8、辦好家長學校。每學期最少召開一次家長會。班主任應定期做好家訪工作。9、 定期對學生進行法制、安全、等教育，防止各類意外事故發(fā)生。10、認真執(zhí)行體育衛(wèi)生工作條例，建立健全學校體育、衛(wèi)生工作制度，建好學生健康卡，定期體檢，定期舉行運動會。11 、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班集體評選活動。12、建立學校、家庭、社會三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)。學校和班級要定期召開家長座談會和做好家訪工作，并做好記錄。13、建立“德育工作領(lǐng)導小組”例會制度 。定期召開會議

4、，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員的德育管理和教育。14、每周一上午舉行升國旗儀式，要完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。德育工作制度根據(jù)小學管理規(guī)程和中小學德育工作規(guī)程要求，制定本制度。第一條 全體教職工要努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想。學習落實全國中小學德育工作會議精神。利用一切工作渠道，教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義，達到使學生“學做人、會求知、能創(chuàng)新、健身心、有特長、出人才”的育人目標。第二條 建立校長負責德育工作的體制，加強德育工作隊伍的建設(shè)，成立校德育領(lǐng)導小組，每學期至少三次召開有關(guān)學校德育工作的會

5、議，針對德育現(xiàn)狀，提出教育措施。第三條 分管德育領(lǐng)導要協(xié)助校長制定每學期德育工作計劃，全面負責學生的德育常規(guī)工作。每周一升旗儀式后對上周工作進行評述。抓好班主任隊伍建設(shè)，組織各種針對性活動，加強對學生的管理。第四條 少先隊要根據(jù)各自的特點和任務變化、配合學校落實大綱要求，進行學生干部培訓，參加學校管理活動。組織學生參加各類活動，充分發(fā)揮組織作用。第五條 班主任要全面關(guān)心每一個學生的思想、學習、生活和身體健康狀況。建立起良好的班集體（每周開好一次主題班會），培養(yǎng)學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。全體教師應把德育滲透于學科教學之中，面向全體學生，堅持正面教育原則，嚴格禁止體罰和

6、變相體罰，反對任何挖苦和歧視學生的現(xiàn)象。第六條 充分發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的育人功能。定時組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調(diào)查、益民服務、軍訓、軍民共建等活動，充分發(fā)揮校外輔導員、德育基地的作用。 德育工作十點要求一、加強思想教育 強化行為規(guī)范二、加強班隊建設(shè) 抓好常規(guī)教育三、美化綠化校園 實現(xiàn)“五無”班級四、重視安全教育 實施防范措施五、爭取社會力量 密切家校聯(lián)系六、面向全體學生 注重個性發(fā)展七、開展集體活動 培養(yǎng)高尚品德八、制定德育計劃 總結(jié)德育經(jīng)驗九、部門齊抓共管 教師盡職盡責十、認真教書育人 做到為人師表 教師行為規(guī)范細則根據(jù)中小學教師

7、職業(yè)道德規(guī)范和公民道德建設(shè)綱要的精神，結(jié)合當前教育熱點問題和學校實際，制定本規(guī)范。1、為人師表，把健全的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的情操展現(xiàn)給學生；以熱愛生活、積極進取的人生態(tài)度，敢于創(chuàng)新、永不滿足的求知精神感染學生。2、言行一致，以身作則，起好表率作用，積極主動地參與學生的活動；真誠地關(guān)愛每一位學生，與學生建立平等、和諧的朋友式師生關(guān)系。3、著裝整潔大方，符合時代潮流與職業(yè)特點；用普通話與學生交談，盡量多用禮貌語言，注重學生的情感體驗。4、了解學生，主動與學生交流談心，走進學生心田；理解學生，對有過失的學生要寬容，要學會“搭梯子”；尊重學生，不挖苦、諷刺、訓斥、體罰、變相體罰學生，敢于向?qū)W生承認

8、錯誤。5、對學生的評價要客觀公正，能夠傾心聽取學生提出的建議或意見。6、向?qū)W生學習，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，以表揚的形式激發(fā)學生的上進心；努力創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓學生自主學習、自主管理、自主發(fā)展。 嚴禁教職工體罰或變相體罰學生的規(guī)定依據(jù)教師法、未成年人保護法和和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，特制定本規(guī)定。一、教師是教育者，應當關(guān)心、愛護學生，特別要厚愛后進生。對品行有缺點、學習有困難的學生要嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理。堅持曉之以理、動之以情，并以自身的模范表率行為去教育、影響學生。在對學生的教育過程中，嚴禁教師采用打、罵學生，或采用罰站、罰跑、罰抄書、罰勞動、停課等變相體罰以及其他侮

9、辱人格尊嚴的行為。二、凡教師有體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，除批評教育外，并視情節(jié)以及造成的后果和影響，給予以下處理：1、對學生體罰、變相體罰或采用其他侮辱人格尊嚴的行為。雖情節(jié)較重，但沒有造成后果者，除必須向?qū)W生本人和家長道歉外，取消學期或本年度參加各項先進的評選資格，必要時須令其在全校教職工大會上做公開檢討。2、對學生體罰、變相體罰或采用其他侮辱人格尊嚴的行為，情節(jié)較重，造成一定傷害由此引發(fā)一定后果，除必須向?qū)W生本人和家長道歉外，取消本學期或本年度參加各項先進的評選資格，必要時須令其在全校教職工大會上做公開檢討，并給予行政紀律處分。3、對體罰或變相體罰學生所造成的傷害，或?qū)W生家長

10、提出要進行檢查、治療、所需的各項檢查、治療和其他有關(guān)費用一律由教師本人承擔。4、對個別屢教屢犯者，除批評教育外，必須從嚴處罰，并視情節(jié)給予行政紀律處罰直至停聘。三、本規(guī)定的解釋權(quán)在南溪中心小學。   升掛國旗制度 一、尊重和愛護國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。升國旗儀式是愛國主義教育的重要形式。二、每周星期一上午8:30時，由大隊部主持，全校師生參加舉行升國旗儀式。三、舉行升國旗儀式時，選三名優(yōu)秀少先隊員，一人持旗，兩人護旗，在出旗樂曲中，莊重地步向旗桿，在國歌聲中緩緩升起國旗。四、在國旗升起過程中，參加者列隊整齊（學生穿校服、少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾）面向國旗肅立

11、致敬，行注目禮，少先隊員行隊禮。五、下午5:00降旗。仍由三名優(yōu)秀隊員負責執(zhí)行，在升降國旗中停止校內(nèi)的一切活動，全體師生就地肅立致敬，行注目或隊禮，值日老師要堅守崗位指導，確保升降國旗順利進行。六、學校要保持國旗完好、鮮紅。 家長會議制度一、各班每學期應至少召開1次全體或者部分（80%）家長會。二、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相互了解。讓家長了解學校，讓家長了解子女在校情況，使學校掌握家庭現(xiàn)狀和學生在家的活動情況。三、由班主任擬好家長會提綱并主持會議。四、在家長會上，班主任、教師應熱情接待，不訴苦、告狀，不歧視后進生家長，要多提建設(shè)性意見，共同教育好學生。五、全體科任教師都

12、有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生本學科學習情況，并虛心聽取家長意見。六、由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關(guān)內(nèi)容報學校備案。七、家長學校授課時間與家長會同步，班主任、科任老師為家長學校常任授課教師。家校聯(lián)系制度1、學校要動員社會各方面的力量，共同關(guān)心下一代的健康成長，進一步推進學校教育、家庭教育、社會教育的有機結(jié)合。要積極創(chuàng)造條件舉辦家長學校或成立家長委員會。2、每學期深入每位學生家中不少于1次。3、積極向家長宣傳黨的有關(guān)教育法規(guī)如義務教育法、教師法等，讓家長熟悉中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，使家長能積極配合學校教育子女自覺遵守規(guī)范，明確送子女入學是家長的義務。4、建立家

13、訪登記制度，設(shè)立教師家訪登記冊，教師要認真填寫，及時上交學校統(tǒng)一存檔。5、定期召開家長會。6、講求家訪實效。教師要針對不同的學生，講究方法，實事求是地向家長反映學生在校的表現(xiàn)，挑明優(yōu)缺點，引導家長用科學的方法培養(yǎng)教育子女，反對告狀式的家訪。  少先隊廣播站工作制度一、廣播站由大隊輔導員負責，成立播音組和采編組。二、每天播音三次，時間為：7:408:00，11:4012:10 ，16:4517:00。三、廣播內(nèi)容應報道學校新人、新事、新成果、頌揚少先隊員中的先進事跡、助人新風等，批評不良現(xiàn)象。四、播出的稿件要提前一天交負責人進行嚴格審查，注意實效性。南溪中心小學德育管理制度一

14、、學校全面執(zhí)行黨的教育方針，實施全面素質(zhì)教育，堅持“德育為首，教學為主，育人為本”，堅持教書育人、服務育人，環(huán)境育人的方針，實行全員德育，整體德育。學校的每一位教職員工都是德育工作者，都要從不同角度結(jié)合各自工作的特點，努力做好本職工作，努力實現(xiàn)學校育人目標，培養(yǎng)健全的“四有”新人，為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)全面發(fā)展的較高素質(zhì)人才。二、學校實施以愛國主義教育為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育，把樹立師生對社會主義祖國、對中華民族，對他人、對自身的高度責任感，作為愛國主義教育的核心，引導師生熱愛自己的祖國和人民，把個人的前途命運和國家的前途命運緊密聯(lián)系起來，更好地為祖國和人民服務。三、學校注重學生優(yōu)秀素質(zhì)的形成和身心的健

15、全發(fā)展，從政治思想、道德品質(zhì)、行為習慣、心理素質(zhì)等方面進行全面系統(tǒng)的培養(yǎng)，立足于建設(shè)有中國特色的社會主義，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，使學生發(fā)憤努力學習，又具備良好的道德品質(zhì)、行為規(guī)范和心理品質(zhì)，成為特區(qū)的建設(shè)者和接班人。四、學校重視校訓、校風、教風和學風的建設(shè)。我們一定要嚴格管理，使學校成為有良好校風和學風，有整潔寧靜的校園，設(shè)備先進而充滿文化氛圍的現(xiàn)代化學校。五、校長在上級黨委和教育主管部門領(lǐng)導下，緊緊依靠黨組織，對學校德育工作進行全面領(lǐng)導。副校長、黨支部書記協(xié)助校長進行領(lǐng)導。德育處主任在校長領(lǐng)導下，負責德育的具體領(lǐng)導和管理工作。年級組長是年級德育工作的組織者，管理者和領(lǐng)導者，對年級德

16、育工作全面負責。班主任是班級德育工作的組織者，管理者和領(lǐng)導者，對班級德育工作全面負責。六、學校強調(diào)全校教職工集體在德育工作中的表率作用，“學校無小事，教師無小節(jié)”。作為教育工作者必須事事處處以身作則，為人師表，以自己的模范行為影響和教育學生。以高度的責任感、良好的師德、創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)教師的價值與尊嚴。七、促成“學生主動參與”是學校德育工作的一個重要原則。積極引導學生以主人公的姿態(tài)，積極參與學校各項德育工作，既是受教育者，又是主動參與者。學校德育必須緊密聯(lián)系社會，聯(lián)系實際，要努力創(chuàng)造條件，制訂各種制度，通過“學雷鋒做好事活動”、“社區(qū)教育活動”、“捐資希望工程”的扶困濟貧等活動，積極引導師生

17、接觸社會、接觸生產(chǎn)勞動，參加社會實踐活動。提倡艱苦奮斗的作風，采取有效措施，讓學生在實踐中經(jīng)受磨練，經(jīng)受考驗。八、學校重視德育學科課程的建設(shè)與教學，在各學段內(nèi)分別安排思想品德、政治、社會主義理論、辨正唯物主義、政治經(jīng)濟學、國情教育、“兩史一情”、法制教育、人口教育、形勢教育、心理品質(zhì)教育等內(nèi)容，對學生進行系統(tǒng)、全面的教育。教學中要根據(jù)學生的年齡和生理特點，聯(lián)系學生思想實際和社會實際，講求實效，力爭好效果。九、各科教學是學校實施德育、對學生進行教育的最經(jīng)常、最基本的途徑。各科教師都要堅持教書育人的方針，結(jié)合學生的特點，寓德育于各科教學的內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中，善于把握滲透德育的著眼點，結(jié)合點，發(fā)揮學科教學在德育工作中的重要作用。十、學校的