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文檔簡介

1、校園寫景作文匯編八篇 校園寫景作文 篇1 我是南堤小學的一名學生,我最喜歡學校的花壇,它美極了。春天,是百花盛開的季節(jié),我的校園里,黃色、白色、紫色、紅色、粉色那么多的花兒爭先開放了,蜜蜂爭先恐后的采著花粉呢。夏天,太陽公公似乎看到了花兒都在微笑呢。黃豆般的雨點從天而降,像一群快樂的小精靈。又像一顆顆珍珠,停落在了花兒的臉上,可能是因為花兒太美了吧!秋天,花兒不停地搖著,像是對我搖頭呢。因為花兒不愿凋謝,不愿意落下,她想一直美美地在這個世界上存活冬天,整個花壇都披上一件雪白的外衣,咦,花兒什么時候喜歡了一件雪白的大衣。哦,那是冬媽媽的愛意呀!??!我們學校的花壇真美?。?校園寫景作文 篇2 我的

2、的西頤小學坐落在三義廟和蘇州街的交叉處,校園很美,秋天的景色更加迷人。走進學校的大門,就會看到許多棵樹,樹葉有的是黃色的。有的是綠色的。有的是紅色的,五彩斑斕,漂亮極了,大樹就像是守在學校旁邊的衛(wèi)士,正在歡迎同學們的到來。往里走就會看見地上有一大片綠色的地毯,鋪在地上,踩上去軟軟的,非常舒服,就像踩在真的草坪上一樣。左邊有紅白兩色的柵欄, 柵欄里面有幾朵小花,有白色的。粉色的。紫色的等。微風輕輕吹過小花,就像仙女在跳舞,很美麗。俯下身子聞一聞,頓時,一陣清香,撲面而來。詩人說:“化作春泥更護花”,也許正是花瓣的心愿吧!走進教學樓,有一排排竹子,有的是深綠色的。有的是淺綠色的,一派生機勃勃的景象

3、。穿過教學樓,來到了操場,墻面有白紅藍黃等幾種顏色,令人賞心悅目。墻角站立兩棵差不多一百歲的老槐樹,他們見證著我們學校的發(fā)展。默默注視著學校欣欣向榮的景象。一陣微風吹過,老槐樹也在贊美校園美麗的秋色!校園秋色真讓人陶醉。我愛這美麗的秋色,更愛美麗的西頤小學。 校園寫景作文 篇3 走進我們的學校三官廟小學,穿過辦公樓,就來到了學校的操場。樓后兩邊有兩個乒乓球臺,像兩位戰(zhàn)士在保衛(wèi)著大門。球臺后面種著兩排冬青,一陣風吹來,冬青的葉子發(fā)出“沙沙沙”的聲音,仿佛是在迎接進入操場的同學、老師和校長?!岸b忊彙?,下課鈴響了,同學們象剛出籠的小鳥,從教室跑向操場,原本基金的操場,突然,孩子們吵鬧的聲音把操場的

4、夢鄉(xiāng)打破了,看著孩子們嬉戲玩耍。我跑到操場上,看到有的人在跳皮筋、有的人在打籃球、有的人在玩“黃鼠狼逗小倉鼠”的游戲,我也加入到“黃鼠狼逗小倉鼠”的游戲當中去了。不一會兒,上課的鈴聲響了,我們極不情愿的回到了教室,在不到幾分鐘的.時間內(nèi),操場又恢復了原來的平靜。屹立在操場中間的國旗,每當星期一時,同學們都穿著整齊的校服,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,舉行莊嚴地升旗儀式,兩邊的兩排高大的白楊樹像戰(zhàn)士保衛(wèi)著國旗。春天,柳樹發(fā)出嫩綠的小芽,在春風的吹拂下,搖晃著長長地鞭辮子?;▔锏幕▋焊菭幤娑菲G努力地吸取底下的營養(yǎng),一朵朵鮮花爭先恐后的紛紛開放,把學校裝扮的更加絢麗多彩。同學們累了,就去看看花;眼睛累了也

5、去看看花;上課時,同學們跑神了,一聞到花的清香,不由自主的打起了精神。我們學校一年四季展現(xiàn)出不同的美麗,歡迎到我們學校來做客! 校園寫景作文 篇4 我們解放路學校風景優(yōu)美,尤其是北教學樓前的大花壇。遠遠地望去,它就像一幅美麗的圖畫?;▔虚g有一座塑像,只見一位和藹可親的,漂亮的女教師手里捧著一本書,她正在仔細認真地講課。她的旁邊有兩位學生,一位站著,一位坐著,男孩站著,手里捧著嶄新的課本,另一只手里拿著一支鉛筆,好像老師叫他站起來把課文重點用波浪線畫出來,然后再輕聲的讀出來。女孩子在全神貫注地做筆記,瞧他們學的多認真呀!他們勤奮的樣子在提醒我們要好好學習,天天向上。塑像周圍有一串紅,月季花,雞

6、冠花,秋天的時候還會有各種顏色的菊花。冬天的時候還會有臘梅花,它們總是大雪地里傲然挺立著,這種不畏嚴寒的精神時時刻刻激勵著我們。雕塑后面有許多棕櫚樹。它們足足有兩層樓房那么高,樹干外面包著棕色的絨毛,就像人的頭發(fā)一樣,棕櫚樹上長著許許多多的葉子,就像一把把雨傘,為樹下的小花遮風擋雨,棕櫚樹的果實特別小,一串一串的,棕櫚樹下種著小花小草,在陽光的照耀下,小花們一朵朵競相開放,有紅色的,白色的,藍色的,紫色的,不知名的小花,在微風中搖曳著,真美麗??!花壇周圍長著許多高大的樟樹,旁邊還有許多廣玉蘭。 ??!我們學校的小花壇真美啊!它帶給我們無限生機。 校園寫景作文 篇5 綿綿春雨,暖暖春風。她,送來了

7、春日的唯美,用她那一雙巧手把校園裝扮得如天堂一般,為人們展開一幅迷人的畫卷題記點點紅花,幾許暖意;處處春色,幾處溫馨。感謝這秋季饋贈的美麗。在生活中,做個有心人,超然世外,用用清澈的雙眼去欣賞自然,感受生活。我生活的校園:細雨罩著,淺草托著,鶯聲伴著,春意已悄悄的蕩漾開來。校園里,隨著飄動的柳條和楊枝,泛著青色,遠看似一抹淡綠的煙。美麗的春蕩漾在校園里,一顆顆青春的心和著生動盎然的綠,令人心跳的生命節(jié)奏,出發(fā)了,奔跑著,校園里,春聲四溢,回蕩天穹,奏響生命之歌。不知何時,更不知哪位丹青妙手,在師生尚未察覺的時候,偷偷在教學樓對面的桃樹涂上了一筆,于是,一夜之間桃花開得又艷又紅,那柔嫩的花瓣就像

8、嬰兒的臉蛋,紅撲撲,嫩生生的,讓人忍不住想要去摸一摸,沁人的花香飄出幾里,引得一大群蜜蜂嗡嗡嚶嚶地在枝間飛來飛去,他們大概是在忙著采集春的氣息吧!一朵朵紫云從地上慢慢升起,紫紅色的花瓣如梅花,無論顏色和形狀都很接近。紫荊花怒放著,絢麗多彩,枝頭上點點嫩芽,點綴著大紅大紫的花瓣,在陽光的灑射下,煥彩奪目。此刻,微風乍起,無數(shù)片花瓣灑落像一場花瓣雨。徘徊在操場上,一棵棵粗壯的柳樹傾向河邊,柳樹姑娘輕撫著她那秀美的長發(fā),微風掠過,將她長發(fā)飄飄。淡綠,青綠,濃綠,墨綠,碧綠這些準確形容綠色的詞都不能概括她的“膚色”。她們都是無與倫比的,更是獨一無二的。校園里的其他花也都競相開放,紫玉蘭,山茶,杜鵑,櫻

9、花,梨花無日不迎風吐艷,花兒這般絢爛,才能使的校園如此燦爛,如此美麗。校園里,不僅是這些花開了,我們21世紀的小學生也是一朵花。如茵的草地上,三三兩兩的,小群大幫的,扯著風箏線很快跑,藍天上,花花綠綠的風箏任意翱翔;草地上,蕩漾著孩子們燦若朝霞的笑聲,你聽,瑯瑯書聲從教室傳出,同學們正為將來做準備,成為國家的棟梁,為祖國添一份光,抹一份彩!哦,校園里,春的氣息,如云,如風,在春風里蕩漾,在人們心中歡快地流淌! 校園寫景作文 篇6 一大早醒來,就發(fā)現(xiàn)了窗外的異常,揉揉惺忪的睡眼,來不及穿鞋就向窗臺跑去。“哇,外面好美?。 币宦曮@嘆攪醒了睡意朦朧的室友,大家都紛紛觀賞外面充滿詩意的白雪世界。我們以

10、最快的速度做完了所有的事情,剩下充裕的時間品味美麗而不同的校園。三月的世界竟是銀裝素裹,長年未見的大雪蓋住了校園的每一個角落。松樹枝都被壓得彎了腰,而新芽卻透在雪色之中,絲毫不遮蓋它生的希望。小草也被蓋上了棉被,那一層層厚雪被,透出一絲絲光滑與靚麗,鋪滿了視線。寧靜的貓舍也充滿生機,看管生物的阿姨小心地清掃著小房上的雪,而貓咪們則又蹦又跳,一邊品嘗著美味的早餐,一邊還與被風吹落的小雪團嬉戲。乒乓球桌上好似放著一大塊用雪做的蛋糕,純潔無暇。放眼望去,校園的每個地方都是銀色的,同學們都熱氣騰騰的,但并沒有因為“熱”,而融化這一片夢一般的仙境。 校園寫景作文 篇7 春姑娘來了!她用那雙靈巧的手把我們

11、文淵小學打扮得郁郁蔥蔥,萬紫千紅,像是一副五彩的畫卷。瞧!操場旁的松樹、桃樹、竹子在陽光的映照下顯得格外有精神,它們挺直了腰板像校園里的小戰(zhàn)士筆直地守護著我們。樹下是一片草地,像一塊無瑕的翡翠,像綠色的海洋,又像柔軟的地毯,綠油油的叫人心生愛慕。隨著下課的鈴聲,同學們陸陸續(xù)續(xù)地從教室里沖出來,猶如一把離弦之箭,沖向操場。操場上一下熱鬧起來,同學們有的在跳繩,有的在跑步,有的在跳遠,有的在打籃球穿過操場,便來到了小花園,小花園的景色就更美了。草坪一片翠綠,一眼望不到頭,草坪上開滿了小野花,像是仙女繡上去的。接著來到了科技大棚,說到大棚我非常自豪,因為那里有我親手種下的白菜、花菜、櫻桃蘿卜從播種那

12、一刻起,我就像媽媽盼孩子一樣,盼著它快快長大。走出科技大棚就是小噴泉,小噴泉從泉眼里噴出水花,像仙女撒下來的線絲。小噴泉外有個小水池,這樣的草坪圍繞著這樣的水池,這樣的水池倒映著這樣的草坪,加上空中白云朵朵,草地青翠欲滴,讓你感到像是走進了仙境一般,真美!記我校園真美,我愛我的校園。 校園寫景作文 篇8 秋向來都是蕭瑟的,落葉,落花,凋謝,腐敗,凄涼,寂寥“蕭蕭梧葉送寒聲”“江水漾西風,江花脫晚紅。”但秋不僅僅有蕭瑟,“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”秋可以賽過春天。這兩個看似無法融合的季節(jié),在我們的校園里相遇了。校園里的三個大花壇,在秋的催促下已卸下了它的沉重,飄散紛飛下一片片落葉,這一片片葉子呼朋引伴,似乎還在留戀繽紛的盛夏吧。昔日里多彩的花兒也已謝幕,只留下“舞臺”在等待來年的盛開。這落花、落葉,還有入夜后的空曠、萬籟俱寂,使秋顯的更寂寞了。但在這里還有鳥啊。它們或在操場的上空嬉鬧,或在枯黃的花壇里覓食,或三五成群棲在那棵老槐樹上唱歌。但這總歸是秋天,他們最常做的便是掠過天空,向著太陽飛去,去尋找一片溫暖之地。陽光氤氳中,他們抖擻抖擻羽翼,似乎要抖落一身舊羽,換上和陽光同色的新裝。在這里還有一群充滿朝氣、有生機、有活力的人?!靶▲B在前面帶路”歡快的下課鈴響起,孩子們成群結(jié)伴的從教室里噴涌而出,頓時歌聲、笑聲、嬉鬧聲蕩漾在校園上空,也回蕩在每個人心中。一片落葉飛下,它似乎

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