2022年幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案5篇范文

1、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案5篇幼兒期是人的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們喜歡親自去體驗(yàn)社會(huì)、感受社會(huì)，從而去適合社會(huì)，因而，社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案，希望能幫到各位。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案11.在認(rèn)識(shí)馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運(yùn)用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗(yàn)。2.在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對(duì)事物的判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解?；顒?dòng)過程：一、識(shí)別馬路上的標(biāo)志1.這是什么(地圖)?2.小紅、小黃、小蘭住在同一個(gè)小區(qū)，這是他們從家里到幼兒

2、園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識(shí)別馬路邊的標(biāo)志，并說出判斷的理由)?教師小結(jié)：剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來看地方的，馬路邊有各種各樣的標(biāo)志，這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。二、找路1.小紅觀察、理解圖示，用語言進(jìn)行表達(dá)。(1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過了幾個(gè)地方?是哪些地方?(2)誰能將小紅走的路線按順序排隊(duì)呢?小區(qū)口口口幼兒園(3)你能找到小紅剛才走的路線嗎?(4)驗(yàn)證：播放小紅在地圖上走路的動(dòng)畫，幼兒對(duì)照自己選擇的路線是否正確。2.小黃理解圖示與找路的關(guān)系，進(jìn)行有意記憶。(1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過了幾個(gè)地方?路線順序是怎么樣的?小區(qū)口口口口幼兒園(2)

3、還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰能把小黃走的路線畫下來?(3)驗(yàn)證：播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒對(duì)照檢查地圖上的路線是否找得正確。3.小蘭在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有意記憶解決問題。(1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣，她會(huì)怎么走呢?小區(qū)口地鐵口幼兒園(2)這個(gè)路線圖你能看懂嗎?(3)第二個(gè)方塊中為什么會(huì)出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢?(4)想想小蘭會(huì)走哪條路到幼兒園?(5)小蘭還有可能會(huì)走哪條路到幼兒園?(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖，并且驗(yàn)證是否正確。三、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒通過講述身邊的人為自己做的事情，學(xué)會(huì)用感恩的心情去體會(huì)、感受

4、他們對(duì)自己的愛。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過實(shí)踐來關(guān)心他人的技能。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，做個(gè)懂事的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.自編小故事：奶奶和小孫女2.娃娃一個(gè)，自理區(qū)中的玩具若干活動(dòng)過程：一、討論故事和身邊的人對(duì)自己的關(guān)心，激活經(jīng)驗(yàn)1.故事導(dǎo)入，引起幼兒人的注意。(故事內(nèi)容見附件)2.借助故事，描述身邊的人為自己做的事情。師：小朋友們，故事中的奶奶是怎么關(guān)心嬌嬌的?她為嬌嬌做了哪些事情啊?教師小結(jié)：原來奶奶每天會(huì)給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服。然后送她去幼兒園，給嬌嬌洗衣服，打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具，去市場(chǎng)買嬌嬌最愛吃的菜。天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子等等。師

5、：那么你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也這樣地關(guān)心你們嗎?他們又是怎樣做的呢?(請(qǐng)3-4名幼兒說一說)(教師及時(shí)進(jìn)行小結(jié))二、借助故事，互換角色，討論如何關(guān)心他人1.通過故事，討論自己應(yīng)當(dāng)如何關(guān)心他人師：剛才聽了這個(gè)故事，所有的小朋友都說到了爸爸媽媽或者爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。如果現(xiàn)在你是故事中的嬌嬌，你會(huì)怎樣去照顧奶奶呢?(教師進(jìn)行歸納)2.通過身邊的事例，討論如何關(guān)心他人師：爸爸媽媽上了一天的班很辛苦，下班回到家時(shí)，你們又會(huì)怎么做呢?教師小結(jié)：我們可以幫助他們拿拖鞋，背助他們捏捏肩，幫捶捶等。三、設(shè)置情境，進(jìn)行實(shí)踐，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1.滲入角色，操作實(shí)踐師：假如你現(xiàn)在是爸爸媽媽，你有一個(gè)寶寶，你會(huì)怎樣去

6、關(guān)心她?為她做些什么呢?(邀請(qǐng)34位幼兒進(jìn)行表演)師：寶寶哭的時(shí)候，你會(huì)做什么?寶寶餓的時(shí)候，你會(huì)做什么?寶寶冷的時(shí)候，你會(huì)做什么?2.引導(dǎo)幼兒，提升經(jīng)驗(yàn)師：今天我們班的寶寶真的很能干，我們都學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心別人，希望大家能多多關(guān)心身邊的人，做個(gè)懂事的好寶寶。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案3教學(xué)目標(biāo)：1.理解微笑有很多含義，知道生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。2.積極參與活動(dòng)，愿意用微笑給別人帶來快樂。教學(xué)過程:一、游戲變臉，導(dǎo)入主題。1.師：今天我們來玩一個(gè)游戲，名字叫變臉。請(qǐng)你自己變化表情讓你的好朋友笑一笑。你是用怎么樣的表情讓你的好朋友笑的?你喜歡哪個(gè)表情。2.小結(jié)：原來我都喜歡微笑，原來微笑

7、帶給我們開心的心情。二、感受微笑的不同，生活中處處充滿歡樂。1.對(duì)比情景表演(嘲笑、幫助后的微笑)提問：看到這兩種笑容你喜歡哪個(gè)?為什么?小結(jié)：第一種笑聲是嘲笑是非常不禮貌的;第二種是微笑帶給我們開心的心情大家都非常的喜歡。所以我們要多露出讓人開心的微笑。2.生活中的笑容(1)提問：那你在生活中你什么時(shí)候會(huì)看到這樣讓人開心的微笑呢?(2)播放圖片，交警、服務(wù)員等等。你覺得這些人的微笑美不美呢?你們喜歡嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣美麗的笑容呢?(3)小結(jié)：原來有的微笑有不同的含義，有的是開心，有的是幫助別人后的笑，有的是幸福的笑等等。三、欣賞故事，感受微笑能夠帶給他人快樂。1.提問:你們的微笑都很美麗

8、，我看到了非常的快樂，可是有一只小蝸牛，他心里有心事?為什么呢?2.教師講述故事故事3.提問：故事里的小蝸牛是怎么樣才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?4.小結(jié)：原來它把美麗的笑容畫下來，送給自己的朋友。讓他們也看到甜甜的微笑。四、制作微笑卡，帶給別人快樂1.出示微笑卡師：原來微笑力量那么大，給人帶來快樂，讓自己心情好，還能交到更多的朋友，那你們想交更多的朋友嘛?那么我們一起來做一張屬于自己的微笑卡吧，然后送給你的好朋友。2.組織幼兒制作屬于自己的微笑卡。提出操作要求：把自己的開心的微笑畫出來。3.提問：送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說?4.教師鼓勵(lì)幼兒大膽的送出微笑卡。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案4一

9、、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的愛心，能說出爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛自己的。2、了解不僅人愛自己的孩子，動(dòng)物也愛自己的寶寶。3、學(xué)說兒歌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片 2、彩筆 3、圖書三、活動(dòng)過程：1、談話：小朋友都有自己的爸爸媽媽，你能說一說爸爸媽媽是怎樣愛你的嗎?引導(dǎo)孩子說一說。2出示圖片：小朋友有自己的爸爸媽媽愛，動(dòng)物寶寶們也有自己的媽媽，它們的媽媽也很愛它們，來一起看一看動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。教師出示圖片讓幼兒觀察并讓幼兒一起說一說：大象媽媽、小雞媽媽、袋鼠媽媽、鱷魚媽媽是怎樣愛自己的小寶寶的。你還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己的寶寶的?3、我們把動(dòng)物媽媽愛動(dòng)物寶寶編成了一首兒歌，我們大家一起來

10、說說吧!教師用各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)說兒歌。(教師先說前句，讓孩子跟老師再一起說后句。教師和孩子再一起說，當(dāng)孩子大部分都記住后教師挑選幾名幼兒背誦。4、讓幼兒畫自己喜歡的動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶?；顒?dòng)延伸：將幼兒畫的畫展示在大版面上讓全體幼兒欣賞。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案5一、活動(dòng)背景：表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子正確引導(dǎo)孩子從別人的表情了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從

11、而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。3、結(jié)合游戲，通過畫表情來表達(dá)自己的心情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制課件2、自制表情娃娃魔方。3、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)、記號(hào)筆人手一支。四、活動(dòng)過程：幼兒聽表情歌進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(一)談表情師：今天有這么多老師來看小朋友上課，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎?你們是怎么知道的?高興時(shí)臉上的五官是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察回答)教師小結(jié)：哦，眉毛笑彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上翹了，小朋友就知道老師在笑了，笑是一種表情，除了笑你還知道有哪些表情?我們一起

12、來看表情相冊(cè)，觀察表情。(二)說表情出示表情相冊(cè)，每出示一張，幼兒觀察五官，教師畫出表情。1、高興：什么事讓你高興?高興時(shí)你會(huì)做什么?2、哭:你哭的時(shí)候誰來安慰你，小朋友哭的時(shí)候怎樣安慰她。3、生氣：幼兒模仿一下生氣的樣子，討論生氣會(huì)帶給我們什么樣的傷害，當(dāng)別人生氣時(shí)，你怎樣讓別人消氣?4、傷心：討論傷心時(shí)你想什么辦法解決?5、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。6、滑稽：什么樣的表情會(huì)很滑稽可笑，做一個(gè)滑稽的表情讓別人開心一下。(三)看表情教師做出各種表情讓幼兒猜，如：酸甜苦辣的味道(四)做表情出示表情娃娃魔方，幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情。(五)、猜表情(1)聽故事碰碰船。師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。師：小強(qiáng)和小語的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。師：誰來告訴大家小語會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)幼a：小語會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦?，水濺到了她的眼睛里。幼b：小語會(huì)笑，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛?。幼c：小語會(huì)