幼兒音樂(lè)游戲方案5篇范文_第1頁(yè)
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1、幼兒音樂(lè)游戲方案5篇音樂(lè)游戲是在歌曲或樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)行的游戲,游戲中的動(dòng)作符合音樂(lè)的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式,并有一定規(guī)則的活動(dòng)。幼兒音樂(lè)游戲方案怎么寫(xiě)?筆者這里給大家分享一些關(guān)于幼兒音樂(lè)游戲方案,希望能幫到各位。幼兒音樂(lè)游戲方案1活動(dòng)目標(biāo):1、根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱、速度、節(jié)奏,大膽想象和表現(xiàn)生活中所見(jiàn)的車(chē)子。2、愿意傾聽(tīng)并接納他人的意見(jiàn),鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商與合作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、前期經(jīng)驗(yàn):觀(guān)察過(guò)馬路上的車(chē)、積累有關(guān)車(chē)的經(jīng)驗(yàn)2、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:一、引發(fā)興趣復(fù)習(xí)歌曲大馬路寬又寬1、師:孩子們,我們一起去逛逛馬路好嗎?2、幼兒演唱歌曲:大馬路寬又寬3、師:馬路上的車(chē)子很多很多,你在馬路上看到了哪些車(chē)子呢?

2、(幼兒交流)過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)是怎么樣的?好像什么車(chē)子開(kāi)來(lái)了?二、欣賞表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)來(lái)了(一)感知第一段音樂(lè)1、幼兒欣賞第一段音樂(lè)2、提問(wèn):a、聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么樣的感覺(jué)?(幼兒交流)b、聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得好象什么車(chē)子開(kāi)來(lái)了? (幼兒交流)3、幼兒再次欣賞第一段音樂(lè)。4、提問(wèn):你覺(jué)得什么車(chē)子開(kāi)來(lái)了?5、幼兒交流并表演。6、一起模仿表演好的車(chē)子。7、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)模仿各種車(chē)子過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在又是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(二)感知第二段音樂(lè)1、幼兒欣賞第二段音樂(lè)2、提問(wèn):a、這段音樂(lè)和剛才那段音樂(lè)有什么不同?(幼兒交流)b、你覺(jué)得這段音樂(lè)好像什么車(chē)子開(kāi)來(lái)

3、了?為什么?3、個(gè)別幼兒交流并表演。4、幼兒一起模仿好的車(chē)子。5、幼兒聽(tīng)第二段音樂(lè)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)各種車(chē)子,引導(dǎo)幼兒和好朋友一起開(kāi)車(chē)。過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在我們把這兩段音樂(lè)連起來(lái),請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)開(kāi)車(chē),什么音樂(lè)你就開(kāi)什么車(chē)。(三)完整表演幼兒完整欣賞音樂(lè),用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)各種不同的車(chē)輛。過(guò)渡語(yǔ):今天你們的本領(lǐng)真大,開(kāi)了_車(chē)、_車(chē)各種各樣的車(chē),現(xiàn)在,我們要開(kāi)一輛大巴士到果園里去,因?yàn)榍锾斓搅?,果園里的蘋(píng)果都成熟了,我們開(kāi)著大巴士去摘蘋(píng)果,好嗎?三、律動(dòng)摘蘋(píng)果(據(jù)時(shí)間調(diào)整)1、幼兒表演律動(dòng)摘蘋(píng)果。2、小結(jié):現(xiàn)在我們把蘋(píng)果開(kāi)回去分給好朋友一起吃吧!幼兒音樂(lè)游戲方案2設(shè)計(jì)思路:春天來(lái)了,和孩子們一起去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋

4、友,以朋友的目光感受它們的生長(zhǎng)過(guò)程,細(xì)致入微地觀(guān)察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。在音樂(lè)活動(dòng)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的旋律中,他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng),他們像花瓣兒那樣翩翩起舞,把春天的氣息、生計(jì)勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來(lái)。讓幼兒與自然交融,在真實(shí)、生動(dòng)的情境中獲得發(fā)展?;顒?dòng)目標(biāo):1、根據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。2、結(jié)合音樂(lè)感受和想象,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)的快樂(lè)。3、借助嫩芽發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線(xiàn)索來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),幫助幼兒記憶表演情節(jié)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察樹(shù)上的嫩芽;音樂(lè)磁帶及錄音機(jī);多媒體課件:有關(guān)樹(shù)葉、種子的生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)面:嫩芽發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示。活動(dòng)過(guò)程

5、:一、隨著音樂(lè)郊游進(jìn)入活動(dòng)室。二、與幼兒談?wù)撚^(guān)察到的嫩芽,引出話(huà)題。1、師:春天到了,小朋友們?cè)诮加螘r(shí)觀(guān)察到樹(shù)枝上發(fā)生了什么變化?嫩芽是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)察。2、教師播放多媒體畫(huà)面,幼兒欣賞。啟發(fā)幼兒把自己想象成一個(gè)芽苞苞,自由的用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程。3、教師以肢體動(dòng)作和充滿(mǎn)活力的神情,引導(dǎo)幼兒一起表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程。三、聽(tīng)音樂(lè)感受嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程,分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1、師:請(qǐng)小朋友邊欣賞音樂(lè)嫩芽長(zhǎng)出來(lái),邊想一想嫩芽是怎樣長(zhǎng)成嫩葉的?2、師:你們聽(tīng)了音樂(lè)后,有什么感覺(jué)?是不是看見(jiàn)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了?3、教師結(jié)合幼兒的想象,邊出示嫩芽發(fā)芽生長(zhǎng)圖示邊說(shuō)

6、音樂(lè)意境。師:聽(tīng)了音樂(lè),我們好像看見(jiàn)芽苞苞長(zhǎng)出來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽(yáng)照者它,暖洋洋的。嫩芽又仰起頭喝雨水,就這樣,嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。三、幼兒在理解樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程。1、幼兒再仔細(xì)聽(tīng)一遍音樂(lè),教師引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè),注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同,邊看嫩芽發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示邊用語(yǔ)言提示幼兒注意音樂(lè)的變化。2、幼兒隨著音樂(lè),創(chuàng)編嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程,教師觀(guān)察幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。3、教師肯定每位幼兒的表演,并請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒表演,大家說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的表演,共同商定用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。四、完整地隨音樂(lè)表演1、教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編,帶領(lǐng)幼兒按圖示情節(jié)邊聽(tīng)音樂(lè)

7、邊完整地做動(dòng)作。2、教師提出表情要求,幼兒進(jìn)行練習(xí)。延伸活動(dòng):幼兒在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到戶(hù)外的大樹(shù)下,隨著音樂(lè)把自己創(chuàng)編的舞蹈給大樹(shù)、小草表演,比一比誰(shuí)跳得最棒,表情最美!幼兒音樂(lè)游戲方案3活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲,能用歡快、抒情的聲音唱出對(duì)_愛(ài)。2.感受歌曲中寶寶對(duì)_愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜活動(dòng)過(guò)程:一、“_笑臉”導(dǎo)入1.這是誰(shuí)的笑臉?你看到你的媽媽笑臉的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?2._笑臉給我們溫暖的感覺(jué),就像太陽(yáng)照著花朵一樣,有首歌曲叫只要媽媽露笑臉我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、欣賞歌曲,理解歌詞。1.教師完整演唱歌曲一遍。這首歌曲聽(tīng)上去的感覺(jué)是怎樣的?為什么?歌曲非常歡快。那歌曲里唱了些什么?第二次欣賞歌曲。歌里唱

8、了些什么?根據(jù)幼兒回答出示圖譜,同時(shí)用歌詞或演唱再次重復(fù)歌詞。還有一些沒(méi)聽(tīng)清楚的,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。3.第三次根據(jù)圖譜演唱歌曲,讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)遺漏的歌詞。三、用歡快、抒情的聲音演唱學(xué)唱歌曲。1.幼兒看圖譜聽(tīng)琴聲演唱歌曲第一遍。哪里演唱還有困難?2.幼兒演唱歌曲第二遍。歌曲的前半段和后半段一樣嗎?有什么不一樣?加入琴聲讓幼兒傾聽(tīng)。你覺(jué)得應(yīng)該用怎樣的聲音演唱前半段?那后半段呢?小結(jié):用歡快活潑稍輕的聲音演唱前半段,用連貫抒情稍響的聲音演唱后半段。我們來(lái)試一試。3. 幼兒用歡快、抒情的聲音演唱歌曲第三遍。4.分組演唱。還有什么好辦法讓演唱更好聽(tīng)?三、歌曲表達(dá)的愛(ài)對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài),除了說(shuō)好聽(tīng)的話(huà),用擁抱的動(dòng)

9、作,還能用好聽(tīng)的歌曲來(lái)進(jìn)行,今天回去對(duì)媽媽唱一唱這首歌,也許你的媽媽也會(huì)唱。看看媽媽聽(tīng)了你唱的歌曲會(huì)怎樣呢?明天來(lái)告訴老師。給老師一個(gè)笑臉??吹叫δ槪乙埠軠嘏?。微笑是最美的表情,我來(lái)用手機(jī)拍下來(lái)。幼兒音樂(lè)游戲方案4活動(dòng)目標(biāo):感受歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用輕松愉快的歌聲演唱。用不同的方式(念白、動(dòng)作)接唱歌曲,感受接唱樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜活動(dòng)過(guò)程:一、藍(lán)天白云真美麗初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏我們幼兒園的名稱(chēng)你知道嗎?(也可從天氣入手)根據(jù)幼兒回答貼出圖譜,并有節(jié)奏念白云 飄飄 白云 飄飄,它飄在哪里?藍(lán)天 藍(lán)藍(lán) 藍(lán)天 藍(lán)藍(lán)白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎?好天氣我們可以說(shuō)天氣 晴 朗-,天氣晴朗的時(shí)候

10、填空還有誰(shuí)?太陽(yáng) 紅紅太陽(yáng) 紅紅 太陽(yáng)紅紅-。藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄太陽(yáng)紅紅的天氣,你的感覺(jué)是怎樣的?閉著眼睛想象一下。閉著眼睛再來(lái)用耳朵聽(tīng)聽(tīng)“藍(lán)天白云”這首歌吧!二、學(xué)唱歌曲教師范唱歌曲。歌曲的名稱(chēng)是什么?你能聽(tīng)了這首歌將這幅圖貼完整嗎?請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)貼節(jié)奏圖,老師再次演唱。他貼的對(duì)嗎?最后一句他是這樣貼的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲里怎么說(shuō)的?曬曬 太陽(yáng)曬曬 太陽(yáng) 心情 多么 好-老師演唱最后一句,問(wèn)孩子,你心情好嗎?你呢?這么好的心情,那我們演唱歌曲時(shí)就要用怎樣的聲音來(lái)演唱?用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。不同方式演唱請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)老師這次演唱有什么不同?老師每一樂(lè)句的前半句有節(jié)奏念歌詞,后半樂(lè)句接唱。你們想來(lái)試試嗎

11、?幼兒學(xué)習(xí)演唱再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的?前半樂(lè)句不唱,用動(dòng)作有節(jié)奏地表示(第一句一首叉腰,一手指指;第二句兩手有節(jié)奏在頭頂飄動(dòng);第三句兩手在面前做太陽(yáng)狀擺動(dòng);第四句兩手抱肩左右擺動(dòng)),后半句接唱。你行嗎?來(lái)試試。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)伴奏進(jìn)行,用動(dòng)作提示幼兒前半句不唱。怎樣才能完成這樣的游戲?一定要認(rèn)真聽(tīng)好、想好才能有趣地進(jìn)行這樣的游戲,我們?cè)賮?lái)試一次。三、結(jié)束部分在音樂(lè)中帶幼兒到外面感受太陽(yáng)暖暖曬在身上的舒服,問(wèn)問(wèn)孩子,心情好嗎?幼兒音樂(lè)游戲方案5一、教育目標(biāo):1、感受音樂(lè)活潑歡快的情緒,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。2、感知音樂(lè)節(jié)奏的快與慢,能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒體驗(yàn),幼兒能夠根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)按歌詞創(chuàng)編出動(dòng)作。3、初步了解節(jié)奏型:二、準(zhǔn)備:1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活環(huán)節(jié)放音樂(lè)幸福拍手歌,讓幼兒熟悉主要旋律。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)譜表若干、樂(lè)器若干、操作材料若干。三、教學(xué)過(guò)程:(一)幼兒律動(dòng):洋娃娃和小熊跳舞(幼兒戴頭飾(二)師生問(wèn)好:_ _ / _ _/小 朋 友 好李 老 師 好(三)節(jié)奏練習(xí):打 氣 氣 氣 放 炮 嘭 嘭讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。(四)教師談話(huà)理解音樂(lè)內(nèi)容:1、孩子們今天老師給你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌幸福拍手歌,認(rèn)真聽(tīng)請(qǐng)你想一想這首歌曲里都表演什么動(dòng)作了?(幼兒回答問(wèn)題)2、請(qǐng)

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