五年級英語教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)

1、五年級英語教學(xué)計(jì)劃（精選 5 篇）五年級英語教學(xué)計(jì)劃（精選 5 篇）時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又 將抒寫新的篇章，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué) 計(jì)劃了，為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，下面是小編為大 家整理的五年級英語教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望 對大家有所幫助。五年級英語教學(xué)計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想 教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家英語課 程標(biāo)準(zhǔn)的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐 性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡 導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式； 針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān) 系。小學(xué)階段

2、的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上， 要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí) 慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。二、學(xué)生情況分析教學(xué)對象為五年級（ 1）、（2）班的學(xué)生。他們大部 分已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使 得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的 欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑 有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興 趣。三、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身 反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。 本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一 部分

3、是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集 中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第 四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面 的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動， 以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀 部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了 “以人為本” 的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué) 階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他 們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信 心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英 語教學(xué)

4、活動中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。五年 級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的 會話，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級水平。五、教學(xué)進(jìn)度全書十二單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元 三課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元 2 節(jié)課完成，書本知識共 40 課時(shí)， 不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。計(jì)劃本期安 排 2 到 4次英語原聲動畫欣賞， 還有數(shù)次作業(yè)、 考試的評析 五年級英語教學(xué)計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教 學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積 極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一 定的'語感和良好

5、的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用 英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了兩年的英語，有一定的 基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對 不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；五年級學(xué) 生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因 此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn) 放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的 知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。三、教學(xué)目的、任務(wù)1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi) 容；3、能夠進(jìn)

6、行簡單的日常用語的交流；4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作；5、熟練掌握所學(xué)歌曲、 chant 等6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注 重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng) 法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在 活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí) 中反思，在反思中學(xué)習(xí)。9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對 話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等10、重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1重點(diǎn)：

7、（1）提高課堂效率。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。 2難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)， 提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如： 情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和 TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有 趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語 語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言” 。做到“生活中有英語，英語 中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其 是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）

8、 ，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀 和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層 次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ) 好的學(xué)生。6、多教授 chant 和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單 詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的 情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)， 重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng) 化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用， 靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合 練習(xí)結(jié)合。 通過大量地實(shí)踐， 使學(xué)生具有良好地

9、語音、 語調(diào)、 書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流 活動。五年級英語教學(xué)計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展 的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì) 和自學(xué)能力。二、學(xué)情分析 五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的 聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教 學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法 得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。三、教材分析 本教

10、材是由外語教學(xué)與研究出版社和英國麥克米 倫出版公司依據(jù)最新國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合國寫的供小 學(xué)、初中、高中使用的“一條龍”英語教材。這套教材是根 據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語教學(xué)基 本要求編寫而成的。教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和 教學(xué)方法。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：(1) 、掌握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。(2) 、學(xué)生能

11、夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。(3) 、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌 謠。(4) 、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行 簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合 符合。(5) 、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下， 聽懂清晰的話語與錄音。2、能力目標(biāo)：(1) 、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。(2) 、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。(3) 、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(4) 、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。3、情感目標(biāo)(1) 、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué) 之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠 定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。(

12、2) 、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的 學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn)： 四會句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和 技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流， 并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2. 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí) 慣。六、教學(xué)主要措施1. 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的 教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué) 習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形 式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3. 活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知 識點(diǎn)進(jìn)行重組

13、編排，以降低難度。4. 注重教學(xué)評價(jià)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非 智力因素的作用。5. 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書 寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6. 及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué) 常新。 7. 虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn) 代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。五年級英語教學(xué)計(jì)劃 4 一、學(xué)生知識能力習(xí)慣 態(tài)度分析經(jīng)過三四年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)興趣，掌握了英語學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，全方位培養(yǎng)學(xué)生英語聽說 讀寫能力！二、教學(xué)目的任務(wù)1. 能按三會與四會的要求掌握所學(xué)單詞。2. 能按四

14、會要求掌握所學(xué)句型。3. 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單 的交流，做到大膽開口，讀音正確。4. 能在圖片，手勢，情景等非語言提示的幫助下， 聽懂清晰的話語和錄音。5. 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范，整6. 養(yǎng)成聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿 語音，語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。三、個(gè)人教研專題信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合四、主要措施1 .重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。2. 扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)掌握語言材料。3. 創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生參與語言實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué) 生言語技能的發(fā)展。五年級英語教學(xué)計(jì)劃 5 一、學(xué)生情況分析 五年級學(xué)生經(jīng)過前一階段學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了大量的 詞匯

15、，能用英語做一些簡單的焦急，但是隨著課程內(nèi)容的加 深，以及增加的語篇內(nèi)容，學(xué)生閱讀起來有一些難度；在焦 急方面，大多數(shù)學(xué)生處于農(nóng)村，父母文化水平有限，學(xué)生們 缺乏語言交流的氛圍，針對這種情況，課堂上要盡量采用多 媒體教學(xué)， 調(diào)動學(xué)生的積極性， 培養(yǎng)他們的聽說能力， 同時(shí)， 設(shè)計(jì)更豐富的練習(xí)方式，激勵學(xué)生在生活中運(yùn)用語言，從而 達(dá)到提高綜合運(yùn)用語言能力的目的。二、教學(xué)目的 是學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對于英語學(xué)習(xí)的積極 的情感。通過大量語言實(shí)踐活動形成初步的預(yù)感，打好語音 語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)知識進(jìn)行有效交流的目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖片講故事的能力，課文中的故 事都配有精美的插圖，為學(xué)生的聯(lián)想思維提供了空間，因此 教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從理解到模仿再到創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生用語言 表達(dá)自己想法的目的。2、詞匯教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握單詞，要 從根據(jù)錄音直人出相應(yīng)單詞逐步過渡到根據(jù)圖片提示說出 單詞，認(rèn)讀單詞，并在創(chuàng)設(shè)的場景中進(jìn)行簡單的口語焦急， 提高綜合運(yùn)用語言的能力。四、教學(xué)措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩 的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語 學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操