《熱門寫事作文匯編六篇》

1、熱門寫事作文匯編六篇 【熱門】寫事作文匯編六篇 無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是為大家收集的寫事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 寫事作文 篇1 秋風乍起，我們學校迎來了第26屆田徑運動會。我參加了徑賽女子100米賽跑。我做好準備了，體育老師劉老師念到了我的號碼，我就站到了第一跑道上。等6名運動員陸續(xù)到跑道上后，我看到她們個個精神煥發(fā)，摩拳擦掌。“砰”的一聲，隨著裁判員的槍聲，我們像離弦之箭一樣飛奔出去。過了一會兒，就拉開了距離。我和第四跑道的同學暫時領(lǐng)先。我使勁跑啊跑，耳邊

2、不時傳來同學們的陣陣加油聲?，F(xiàn)在，我心里只有一個念頭：“快，快啊!”最后，我第一個沖向了終點，我嬴了，臉上露出了燦爛的笑容。當我滿懷希望地期待下一場比賽時，卻遲遲沒有等到。原來，我雖然跑了小組第一，但時間上并沒有獲得進入下一場比賽的資格，好遺憾啊。我悶悶不樂地回到家，爸爸媽媽安慰并鼓勵我：“沒關(guān)系，重在參與，這次你不僅盡力了，并且比上次有進步，這就是收獲?！蔽一砣婚_朗，在心里悄悄對自己說：“在下一次的運動會上，我一定要再接再厲，加油!” 寫事作文 篇2 今天，天氣晴朗，只是外面吹著涼颼颼的北風，我和哥哥決定來場羽毛球大戰(zhàn)。我們規(guī)定十球為一場，大戰(zhàn) 一開始，我先發(fā)球，我輕輕地往上一拋，然后使出所

3、有的力氣打了出去，可是哥哥卻只輕輕拍了一下球就飛了過來，我連忙跑了過去，用力地揮了一下，想使哥哥分散注意，然后在趁火打劫，可惜哥哥好像知道了我的陰謀，直接一跳。來了個絕技扣殺，直接把我扣死，第二局我來個高速發(fā)球，哥哥連忙一回，我跑上去一個回旋球，正打著哥哥的臉，1比5，我開始緊張了，我想想只能拿出我最大的能力反擊，否則肯定死，后來我和哥哥打的十分激烈，打到了9比9，我緊張極了，一不小心沒打著，我輸了。從這次比賽，我知道了一個人要取得好成績就得用功，堅持。 寫事作文 篇3 我的爸爸身材壯實，還有點胖，他兩道濃眉下一雙特別的眼睛時常閃爍著智慧和機敏的神采，有時還有幾分詼諧和幽默。我爸爸是一位工作認

4、真，關(guān)心我學習的嚴父，我最敬佩爸爸那種刻苦勤奮的工作精神！只不過我有點不上鏡，我現(xiàn)在初中學習比小學還好的多了。我爸爸是物業(yè)管理的總經(jīng)理，我爸爸回來的時候，還抽空輔導我的學習，讓我在學習上取得進步了很多。對了他有的時候還幫助他的同事，同事有事的時候就找我爸爸幫忙，我爸爸很喜歡幫助別人，我爸爸就是喜歡樂于助人的啦！我爸爸工作的責任心很高的哦。對了在我小時候我不聽話的時候，爸爸就像一只兇猛的老虎，在我聽話的時候，爸爸又像一只溫順的羊羔，記得有一個星期天，我很乖，把全部作業(yè)做完，復習完了，爸爸就和我去了“肯德基”，我很高興。我的爸爸對我很好，他要求嚴格，經(jīng)常關(guān)心我，還經(jīng)常陪我玩，比如小時候?qū)W走路，是爸

5、爸在旁邊看著我走。游泳也是爸爸提著我的游泳衣一步一步的前進，游著游著爸爸就讓我自己游。還有真冰和旱冰也是爸爸一步一步地讓我滑得好，讓我前進，我也一天一天的進步。對了我的游泳現(xiàn)在終于學會了。爸爸呀，如果您是一棵大樹，那我就是您樹上那一片小的嫩葉，您高高地舉起我，讓我吸取雨露和陽光，我永遠報答不了您的養(yǎng)育之恩??！但我會以您為榜樣，努力學習，學好本領(lǐng)，將來為祖國的建設(shè)作出貢獻。 寫事作文 篇4 師：說到這個場面描寫，估計同學們在學校里都是練習過的，現(xiàn)在找一位同學說說，都寫過哪些和場面描寫相關(guān)的作文？生：我們寫過記一場精彩的籃球比賽。生：我也練過記一次班級大掃除。師：我想問問大家，是否還記得，老師當時

6、是怎樣引導大家，從哪個角度進入到這扇作文的大門的呢？關(guān)于場面描寫，那就好像是天上的星星，數(shù)不勝數(shù)，而關(guān)于場面描寫的方法也是各有所長。今天，我們就著重從后兩個字下手：“描寫”。（教室里很安靜，幾位同學都皺起了眉頭，在思考著。有的同學放下筆，把身子坐直了。）師：現(xiàn)在，我在同學們的眼中看到了一個個的小問號？大家要知道，如果這個“描寫”的概念在你們腦中比較混沌的話，那么場面描寫、環(huán)境描寫、人物描寫，以及人物描寫中的心理描寫、神態(tài)描寫那就要費點兒力氣了。所以想要解決這些問題，那么在我們的腦海里，就要有一行清晰的漢字：“什么是描寫？”描寫是一個大家庭五個孩子中最為乖巧的一位，哪五位孩子呀？我們寫文章一定會

7、用到五樣“武器”，我提醒大家一下，首先，第一個是敘述。接下來還有什么？生：議論、描寫。生：抒情、說明。師：好，說得很好。而描寫是我們在小學期間的重點要練習的基本功。描寫在初中和高中階段也是我們文章是否能充滿文采的關(guān)鍵。那么描寫究竟是什么？現(xiàn)在，請同學們把自己前額那臺小小的電視打開吧?。ū娚÷暤刈h論：“什么電視？”）師：這都不知道呀！是想象牌電視。讓我們一起來展開想象。其實，描寫就是畫畫，畫家用畫筆畫出來，我們就用我們掌握的文字、詞語把這些寫出來?，F(xiàn)在，老師就給大家描述一個場面。話說有一天10點多，小寶和奶奶剛從市場買完菜回來。奶奶的左手大袋子、小袋子，裝著各種各樣的水果和蔬菜，右手呢，緊緊地

8、抓著小寶。匆忙地往家走?？斓揭粋€路口的時候，驚險的一幕發(fā)生了。兩輛相對行駛的汽車“咣”地撞上了。奶奶一驚，左手的.菜全都掉在了地上，一下子蹲在地上，心臟病差點兒嚇犯了。小寶也嚇了夠嗆。旁邊還有目瞪口呆的大哥哥，以及下象棋的爺爺?shù)取，F(xiàn)在請同學說一下，什么是場面描寫？生：這個路口就是我們要寫的場面描寫的地點，我們把這幾個點發(fā)生的事情，用文字生動地寫出來，這就叫場面描寫。寫作竅門安排好描寫順序主次分明師：說得很好。生：老師，我有一個地方不太明白。師：快說一說，有什么地方不明白的。生：老師你說的意思我明白了，你說的范圍我明白了，如果是大掃除，范圍就是我們班級的教室。如果是籃球賽，那就是我們學校籃球場的

9、那一小塊，我說的對嗎？師：是，對啊。生：老師剛才說的那幾個點，那我寫文章的時候需要都寫出來嗎？師：這個問題提得非常好。你看，丫丫平時就是一個愛思考的學生。丫丫提到的問題，正是老師接下來要給大家講的場面描寫的方法。如果是寫大掃除，那么范圍就是這間教室，比如說這是門，這是窗子，在這個里面，有的同學擦地，有的同學擦玻璃，有的在收拾講臺，當然了，還有其他的同學在忙忙碌碌，老師告訴大家一個小竅門，大家只需要再這間教室當中抓住兩三個點就可以了。那么抓什么樣的點？老師要問問同學們。生：有意思的點。生：好玩，有趣的點。生：精彩的點。生：重要的點。師：好，說得非常好，關(guān)于場面描寫，老師已經(jīng)教給大家一個小竅門了，

10、就是選點。在一定的范圍內(nèi)，或方或圓，幾乎在同時在發(fā)生著什么的時候，要選取或有趣、或重要的點，選取兩到三個點。但有的同學選取的點會發(fā)生這樣的問題：他選取了擦玻璃的、擦地的、抬水的，但是這些點都不是他親自參與的，不是親身去做的，或者沒有在旁邊仔細地觀察，所以寫的時候?qū)懖缓谩Ｉ豪蠋?，您的意思是要挑自己熟悉的事情去寫，這樣才會有話可說，是嗎？師：你答對了。老師再問你，如果我們以打掃衛(wèi)生為例，一個是擦玻璃的，一個是拖地的，一個是擦黑板的，那這個順序你打算怎么安排呢？（這位同學想了半天，撓了撓頭，小臉憋得通紅。王老師笑了。）師：子庸（音）啊，我讓你動腦，可不是讓你的腦袋左晃右晃，我是讓你動里面的腦細胞啊

11、。（同學大笑）。生：老師那我先略寫一下擦黑板的，然后再詳細寫一下拖地的，再寫一下擦玻璃的，這樣行嗎？師：不錯。請坐下吧。老師來總結(jié)一下場面描寫，首先選取幾個恰當?shù)狞c，兩到三個，然后排好順序，主次分明，略詳?shù)卯?。可是這樣的文章光有肚子，這樣可不行啊，那還欠點兒啥呢？設(shè)計懸念“龍頭、鳳尾”吸引讀者（王老師說完，同學們又陷入了思考當中。）師：有沒有一個勇敢的同學來回答，這文章現(xiàn)在還差點兒什么呢？生：老師，我認為缺點兒細節(jié)描寫。師：細節(jié)的描寫主要是在文章的中間，比如說我和幾位同學在收拾衛(wèi)生角，這個細節(jié)細在動作和表情?，F(xiàn)在我們來看一看這個文章啊，擦地、擦玻璃、收拾衛(wèi)生角這是文章的三段，這些是文章的開頭、

12、結(jié)尾還是文章的肚子呢？生：我認為是文章的肚子。師：好，反應(yīng)敏捷。老師問你第二個問題，肚子有了，文章還差點兒啥呢？生：差頭。師：那咱們這個頭該怎么寫呢？是不是要這樣開頭：“今天，我們班級進行了大掃除?！鄙豪蠋煟矣X得這樣寫不好，因為很直白。師：漂亮。那你認為怎么寫才不直白，怎么寫才能吸引住讀者呢？生：我覺得可以用設(shè)懸念的方法。師：好，也就是說，我們要交代場面描寫的時間和地點，不是非要放在文章的開頭，對不對。生：對。師：肚子有了，龍頭有了，那還缺點兒什么呢？生：缺鳳尾。師：結(jié)尾的時候，你認為應(yīng)該注意點兒什么呢？生：結(jié)尾的時候不要拖拖拉拉，要干脆利索。師：剛才，我們選取了兩到三個有趣的點，我們在結(jié)

13、尾的時候應(yīng)該怎么辦呢？生：也可以表達一下感情。師：這兩三個點是分開寫的，那么結(jié)尾的時候就“各回各家”，你覺得合適嗎？生：不太合適，應(yīng)該再總結(jié)一下。師：終于給“勾引”出來了。（同學們笑）?，F(xiàn)在有沒有哪位同學能不看屏幕，跟老師說說，今天老師都教給大家哪些關(guān)于寫場面描寫的方法了？生：選點要有趣、有意思、有意義，或是重要的。師：場面描寫中的其他都包括什么呢？生：要包括一些意義。師：通過這個場面描寫想要告訴我們什么，比如說熱火朝天的勞動場面，比如說勇往直前的拼搏精神。除了這些，我們寫文章中要注意哪些呢？生：修辭方法很重要。師：排比呀，比喻呀，或者是引用點兒歌詞，效果都會比較好。咱們今天留三個層次的作業(yè)，

14、同學們可以自由選擇。分別是課間十分鐘、記一場激烈的比賽、記運動會。課后，如果有什么不明白的地方，可以問老師。 寫事作文 篇5 在多姿多彩的人生道路上，有開心的事，有傷心的事，也有后悔的事。我曾經(jīng)做過令自己十分后悔的事。那是在二年級的時候。有一次，媽媽帶我到外婆家里玩。我一來到外婆家，馬上去找表哥玩。但是，我翻遍了整間屋子，也不見表哥的影子。于是我問外婆，外婆回答：“那個表哥不知到哪兒玩了，可能在沙地那兒吧?！蔽衣犃?，急忙跑到沙地里，看見表哥們圍在一起不知在干什么。我大聲喊：“喂，你們在干什么呀？”表哥急忙跑到我身邊輕聲地說：“你想死嗎？這么聲，我們正在燒別人的番薯呢！”我聽了，驚訝地叫起來：“

15、??！你們正在燒別人的”我還沒說完，表哥按住我的嘴巴，說：“都叫你別這么大聲啦！你這么大聲，難道你不怕八月十五開花嗎？”我說：“當然怕啦。”我想：老師說過破壞別人的東西是不好的。我勸他們：“這樣不是太好吧！要是被人知道了，那還行嗎？ ”表哥說：“唉，怕什么，這事除過了天知、地知、我們知，還有誰知呢？”我幽默地說：“番薯知道。他要是跑到外婆那兒，告訴她，那你就死定了。”表哥聽了，笑著說：“番薯被吃掉了，它哪兒知呢？”我又想：是的，不怕的，誰也不知道。于是我也拿起一個燒起來。燒著燒著，番薯露出了笑臉皮裂開了。還傳來一絲香味來，表哥說：“唔，應(yīng)該差不多了，兄弟們，開餐。”我們聽了，馬上撕開番薯的皮，吃

16、起來。嗯，燒番薯的味道還挺好的。突然有個喊：“你們幾個正在干什么？”我們都嚇壞了，馬上丟下美味的番薯，馬上走了。后來，那人把這件事說給了外婆聽，外婆對我們說：“孩子，你不要為了一時的貪心而破壞了別人的東西，那些東西是別人的辛勞換來的，來之不易！”我們聽了，都慚愧地低下了頭。這件事真令我后悔，后悔我自己太貪玩。 寫事作文 篇6 “一二三，加油！一二三，加油”操場上傳來一陣吶喊聲。同學們在干什么呢？原來，是我們東城小學在舉行拔河比賽。首先進行的是三（五）班和三（六）班的比賽，“嘟嘟”隨著裁判一聲哨響，比賽開始了。只見三（五）班的運動員們各個目視前方全體下蹲，每個人雙手一前一后地握著麻繩，后面的同學左腳頂著前面同學的右腳，大家齊心協(xié)力地將繩子往后拉。三（六）班的同學們也不甘示弱，墜在麻繩上的重物在不斷前后移動。我作為三（五）班的拉拉隊員，也沒有閑著，“加油、加油”我不斷給三（五）班的同學鼓勁，同時我的心也隨著繩子在移動?！班藛燕?！嗨喲嗨！”三（五）班的同學們一起喊著號子，這是一場勢均力敵的“戰(zhàn)斗”，這是“班史”上耗時最長的一場拔河，到底最后鹿死誰手呢？哈哈！比賽結(jié)束了，勝利是屬于三（五）班的！我們?nèi)嗤瑢W頓時歡呼雀躍，慶祝這來之不易的勝利。在總結(jié)的時候，老