連平2017年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。連平2017年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】連平2017年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：教育心理學的性質是（）。單項選擇題a、自然科學b、社會科學c、兼有自然科學與社會科學性質，以社會科學為主d、兼有自然科學與社會科學性質，以自然科學為主 2：關于個人自己認知過程的知識和調節(jié)這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學上稱之為（）。單項選擇題a、認知策略b、認知能力c、基本認知d、元認知 3：按造就焦慮的根源來劃分，焦慮包括（）多項選擇題a、現(xiàn)實性焦慮b、神經性焦慮c、過敏性焦慮d、道德性焦慮 4：教師的工作目的和使命是（）

2、單項選擇題a、熱愛教育事業(yè)b、熱愛學生c、教書育人d、創(chuàng)新開拓 5：歷史上尚未出現(xiàn)的教學組織形式是（）單項選擇題a、個別化教學b、集體教學c、綜合類教學d、新普多教學 6：人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調、情感和諧和（）。單項選擇題a、態(tài)度一致b、行動一致c、觀點趨同d、相互理解與扶持 7：義務教育的特征包括()。強制性普及性免費性地方性單項選擇題a、b、c、d、 8：操作技能就動作的對象而言，具有（）單項選擇題a、外顯性b、客觀性c、展開性d、觀念性 9：個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）單項選擇題a、學習動機b、學習需要c、認知內驅力d、學習期待 10：但丁說過：“

3、道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。”對這句話理解正確的是（）。單項選擇題a、在某種意義上，道德比智慧對人更重要b、一個人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德c、智慧的缺陷可以填補，而道德的缺陷卻不能填補d、道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷 11：提出“人力資本”理論的學者是（）。單項選擇題a、布魯納b、贊可夫c、舒爾茨d、皮亞杰 12：個體早期才是智力培養(yǎng)的關鍵期，青少年時再來培養(yǎng)已為時太遲。（）判斷題對錯 13：現(xiàn)代教育的（）是指：一方面，科學教育是現(xiàn)代教育的基本內容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學的指導，擺脫經驗的束縛。單項選擇題

4、a、公共性b、生產性c、科學性d、終身性 14：正義感要求教師以公正的態(tài)度來對待學生和處理各種人際關系。（）判斷題對錯 15：在教育心理學的研究中，最常用的調查法包括（）多項選擇題a、問卷法b、訪談法c、教學經驗總結法d、案例法e、教育心理實驗 16：第斯多惠曾說：“教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有（）單項選擇題a、創(chuàng)造性b、示范性c、長期性d、復雜性 17：（）被稱為“幾何之父”。單項選擇題a、泰勒斯b、畢達哥拉斯c、希波克拉底d、歐幾里得 18：下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是（）。單項選擇題a、九華山b、武當山c、

5、嶗山d、茅山 19：松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）單項選擇題a、目的和內容b、共同語言c、深厚友誼d、約束力量 20：教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。（）判斷題對錯 21：下列說法中，錯誤的是（）單項選擇題a、教師職業(yè)是一種軟專業(yè)，誰都可以當教師b、教師工作的效果具有延時性的特點c、教師勞動的社會價值，主要是對教師勞動與需要它的社會之間的關系而言，指教師的勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性d、除了鉆研業(yè)務，提高教學水平，教師更需要以高尚的師德來感染學生 22：元認知調節(jié)策略與監(jiān)控策略無關。

6、（）判斷題對錯 23：個體難以清楚陳述，只能借助于某些作業(yè)形式間接推測其存在的知識是（）。單項選擇題a、感性知識b、命題知識c、程序性知識d、陳述性知識 24：社區(qū)文化是社區(qū)內一種高度的共同一致的文化。（）判斷題對錯 25：創(chuàng)造力的萌芽最早出現(xiàn)于（）單項選擇題a、嬰兒b、幼兒c、小學生d、初中生 26：一位大學生在反思自己的小學生活時，這樣說道：當我拿到大學通知書時，我猛然覺得這12年的寒窗苦讀換來的除了一張通知書外，似乎什么都沒有沒有朋友，沒有刻骨銘心的興趣愛好。他除了無奈的“喜歡”數理化、英語等高考課程外，簡直都忘了國歌是怎么唱的了。根據以上內容，回答tse題。ts材料中反映了當前我國教學

7、過程中存在的什么問題?（）不定項選擇題多項選擇題a、忽視了教學過程知、情、意的統(tǒng)一b、忽視了教學過程中師生之間情感的交流c、過分強調教學過程是理性知識的傳遞過程d、未能充分發(fā)揮學生參與教學的主觀能動性 27：從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結論的思維方法是（）。單項選擇題a、比較法b、歸納法c、類比法d、演繹法 28：校園文化可以細分成（）。學校物質文化學校制度文化學生文化學校精神文化傳統(tǒng)文化多項選擇題a、學校物質文化b、學校制度文化c、學生文化¤d、學校精神文化e、傳統(tǒng)文化 29：學生管理的終極目的是（）單項選擇題a、學業(yè)成功b、人性完善c、適應社會d、身心健康

8、 30：當代教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的一系列新的特點中，“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”指的是（）。單項選擇題a、教育的終身化b、教育的民主化c、教育的全民化d、教育的多元化 31：在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段?（）。單項選擇題a、依從b、認同c、同化d、內化 32：“四書五經”中的“四書”指的是（）。單項選擇題a、詩經孟子孝經>爾雅b、周易尚書禮記春秋c、大學中庸論語孟子d、尚書周易論語孝經 33：教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權益。單項選擇題a、體罰b、變相體罰c、體罰、變相體罰d、體罰、

9、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴 34：學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。單項選擇題a、條件b、任務c、途徑d、結果 35：老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是（）單項選擇題a、精細加工策略b、組織策略c、元認知策略d、閱讀理解策略 36：終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。單項選擇題a、靈魂b、動力c、內在要求d、天職 37：對殘疾兒童的教育要依據（）的特征進行。單項選擇題a、順序性b、互補性c、階段性d、不平衡性 38：微格教學也稱微型教學，是一個有控制的教學實習系統(tǒng)。（）判斷題對錯 39：當代教師的質量集中體現(xiàn)在教師的（）方面單項選擇題a、政治素

10、養(yǎng)b、教育素養(yǎng)c、專業(yè)素養(yǎng)d、道德素養(yǎng) 40：有些具有良好效果的護膚化妝品是諾亞公司生產的，所有諾亞公司生產的護膚化妝品都價格昂貴，而價格昂貴的護膚化妝品無一例外地受到女士們的信任。以下各項都能從題干的斷定中推出，除了（）。單項選擇題a、受到女士們信任的護膚化妝品中，有些實際效果并不良好b、有些效果良好的化妝品受到女士們的信任c、所有諾亞公司生產的護膚化妝品都受到女士們的信任d、有些價格昂貴的護膚化妝品是效果良好的 41：一定社會的政治經濟制度對教育目的的制定具有（）單項選擇題a、定向作用b、決定作用c、影響作用d、促進作用 42：學習的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。多項

11、選擇題a、注意狀態(tài)b、情緒狀態(tài)c、意志狀態(tài)d、行為方式e、努力程度 43：王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。【2013年上半年中學】單項選擇題a、教學態(tài)度b、教學方式c、教學手段d、教學組織形式 44：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是因材施教。（）判斷題對錯 45：美國心理學家波斯納提出一個公式：教師成長=經驗+反思。這表明教師應當（）單項選擇題a、做主動的教育教學反思者b、做勤奮的學習者c、做有效的研究者d、樹立教師專業(yè)意識 46：柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的哪部代表作中?（）多項選擇題a、大

12、教學論b、大學c、理想國d、愛彌爾e、普通教育學 47：教育目的的評價作用是指（）。多項選擇題a、評價學校的辦學方向b、指明受教育者的發(fā)展方向c、檢查學生的學習質量d、評價教師的教學質量 48：制訂教學進度計劃包括制訂（）。多項選擇題a、學期教學進度計劃b、教學研究計劃c、課題計劃d、教具制作計劃e、課時計劃 49：人們經常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是（）的過程。單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)問題b、理解問題c、提出假設d、驗證假設 50：衡量師德行為善惡的最高道德標準是（）。單項選擇題a、熱愛學生b、愛崗敬業(yè)c、為人師表d、團結協(xié)作 51：課外活動要防止為活動而活動的傾向，應要

13、求（）。單項選擇題a、學生主動性、積極性與教師指導相結合b、有明確目的c、注重培養(yǎng)學生實踐精神d、活動內容精彩，形式多樣 52：下列有關聽課的描述正確的是（）單項選擇題a、聽課者在聽課之前不必設定具體的目的和任務b、聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經常性的工作任務c、聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素很多d、聽課是教育行政和教學業(yè)務部門檢查、指導教學活動的重要內容 53：下列測驗方法中，不可能由教師或學校自行編制的是（）單項選擇題a、心理測驗b、客觀測驗c、標準測驗d、論文式測驗 54：下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是（）。單項選擇題a、水力發(fā)電b、火力發(fā)電

14、c、核燃料發(fā)電d、風力發(fā)電 55：孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主張教育目的的（）單項選擇題a、泛目的論b、個人本位論c、無目的論d、社會本位論 56：學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是（）單項選擇題a、課余活動b、課外活動c、群眾活動d、文娛活動 57：認為學習是外部行為的變化的是（）多項選擇題a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金納d、加涅e、維納 58：根據歸因理論，學生將失敗經驗歸因于能力比歸因于努力會產生更強烈的情緒體驗。（）判斷題對錯 59：德育過程是組織學生的活動和交往過程。（）判斷題對錯 60：何種遷移理論認為遷移是具體的，而非一般的?（）單項選擇題

15、a、形式訓練說b、共同要素說c、經驗類化說d、關系轉換說 查看答案1：答案c 解析 本題考查考生對教育心理學的學科定位。 2：答案d 解析 元認知是對認知的認知，具體地說，是關于個人自c,ia4缸過程的知識和調節(jié)這些過程的能力。 3：答案a,b,d 解析 4：答案c 解析 教師勞動的根本任務是全面貫徹教育方針，教書育人，把學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。 5：答案d 解析 新普多教學是歷史上尚未出現(xiàn)的教學組織形。因此，本題選擇d選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 6：答案b 解析 7：答案c 解析 本題考查義務教育的特點。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。 8：答案b 解析

16、 9：答案b 解析 系統(tǒng)暫無解析 10：答案a 解析 “常常能夠填補”與“不能同樣填補”兩相對比，表明在生活中，道德比智慧更重要，故答案為a。但丁的話并沒有包含“一個人可以缺乏智慧”的意思，b項理解錯誤。c項“智慧的缺陷可以填補”，原文說的是智慧的缺陷常?？梢杂玫赖聛硖钛a，強調的是道德與智慧間的互補性，故c項的理解與原文有偏差。d項意為道德的缺陷會造成智慧的缺陷，明顯與原文不符。 11：答案c 解析 美國經濟學家舒爾茨提出“人力資本”理論。 12：答案錯誤 解析 (p301)改正：青少年期仍是智力發(fā)展相當迅速的時期，由于智力結構的錯綜復雜性，人的智力實際上一生都處在不斷的變化發(fā)展之中。 13：

17、答案c 解析 現(xiàn)代教育的特征主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代教育的公共性、生產性、科學性、未來性、國際性、終身性、革命性。其中現(xiàn)代教育的科學性，一方面是指科學教育是現(xiàn)代教育的基本內容和最重要的方面；另一方面是指現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教育經驗的束縛。 14：答案正確 解析 15：答案a,b,c,e 解析 16：答案b 解析 根據題干描述，教師是最有教益的模范，是學生活生生的榜樣，說明教師勞動具有示范性。 17：答案d 解析 歐幾里得是古希臘數學家，被稱為“幾何之父”。他的著作幾何原本是歐洲數學的基礎。 18：答案a 解析 九華山是我國的佛教四大名山之一，因此不屬于道教名山。 19：答案a

18、解析 考查松散群體的概念，應識記。 20：答案錯誤 解析 ×教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和信念。 21：答案a 解析 教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員，并不是誰都可以當教師的。因此，a項說法錯誤。 22：答案錯誤 解析 調節(jié)策略能幫助學生矯正他們的學習行為，使他們補救理解上的不足，所以元認知調節(jié)策略與監(jiān)控策略有關。 23：答案c 解析 24：答案正確 解析 25：答案b 解析 從幼兒期開始出現(xiàn)創(chuàng)造力的萌芽，最初是以再造想象為主，后來其創(chuàng)造性想象的成分逐漸增多。(本解析由張恩凱提供) 26：答案a,b,c,d 解析 27：答案b 解析 略 28：答

19、案a,b,d 解析 在不同層次，可以把校園文化細分成學校物質文化、學校組織和制度文化、學校精神文化等。 29：答案b 解析 30：答案b 解析 31：答案b 解析 32：答案c 解析 “四書”指的是大學中庸論語孟子這四部書；“五經”指的是詩經尚書禮記周易春秋這五部書。 33：答案d 解析 教育法第二十九條規(guī)定，教師應當尊重學生的人格，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。 34：答案a 解析 作為教育對象的學生是學習者，是受教育者。沒有個體主動積極的參與，沒有師生之間的互動，學生的主動發(fā)展是很難實現(xiàn)的，所以學生主體性的形成，是教育成功的保證條件。 35：答案b 解析 36：答

20、案b 解析 在現(xiàn)今這樣一個知識爆炸、網絡信息技術高速發(fā)展的時代，教師要想完成好本職工作，在專業(yè)上不斷得到發(fā)展，就必須不斷學習新的知識、培養(yǎng)和鍛煉新的能力?？梢哉f，只有終身學習才能推動教師專業(yè)不斷發(fā)展。 37：答案b 解析 機體某一部分的機能受損或缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償。 38：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 39：答案c 解析 40：答案a 解析 題干中斷定了以下三個命題：(1)有些具有良好效果的護膚化妝品是諾亞公司生產的；(2)所有諾亞公司生產的護膚化妝品都是價格昂貴的；(3)所有價格昂貴的護膚化妝品都是受到女士們信任的。由(2)和(3)可以推出“所有諾亞公司生產的護膚化妝品都是受到女士們信任的”，c項正確；再結合(1)可推出“有些具有良好效果的護膚化妝品受到女士們信任”，b項正確；由(1)和(2)可以推出d項正確。只有a項不能從題干中推出。 41：答案b 解析 在教育和政治經濟制度的關系上，政治經濟制度對教育目的的制定起著決定作用。政治經濟制度決定教育的領導權，決定著受教育的權利，決定著教育目的。因此，正確答案選b。 42：答案a,b,c 解析 43：答案b 解析 辛苦卻沒有達到目的，與態(tài)度無關，而c、d兩項是王老師和其他老師的共性，也沒有太大關系。