小班主題教案《我的故事方案》含反思

1、小班主題教案我的故事方案含反思小班主題教案我的故事方案含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在日常生活中，幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己，喜歡自己，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣，更加喜歡自己，以課程為主的課程安排，重在引導(dǎo)幼兒對個別性的“我”的感知與體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)，快來看看幼兒園小班主題我的故事方案含反思教案吧?；顒颖尘埃何业墓适率欠从承“嘤變赫J(rèn)識自我的教育內(nèi)容，因?yàn)檎J(rèn)識、探索的對象來自于認(rèn)識肢體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，于是引導(dǎo)他們通過自己周圍的人際環(huán)境來認(rèn)識自己，使幼兒感覺自己是與眾不同；通過活動課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己，并進(jìn)一步

2、通過游戲、手工活動，讓幼兒大膽想象，創(chuàng)作不一樣的自我，獲得一種愉快的自我體驗(yàn)。主題目標(biāo)：1、以課程為主的課程安排，重在引導(dǎo)幼兒對個別性的我的感知與體驗(yàn)。2、在日常生活中，幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己，喜歡自己，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣，更加喜歡自己。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。為此我們安排以下幾個主要活動：一活動安排：1、社會媽媽真愛我目標(biāo)：初步感受媽媽的字，知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦，愿意聽媽媽的話我的屬相目標(biāo)：知道自己的屬相，并選用相對應(yīng)的圖標(biāo)表示，并能用短語介紹自己屬相的故事。男孩與女孩目標(biāo)：能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征

3、，能使用一一對應(yīng)的方法。2、美術(shù)這是我目標(biāo)：能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征，能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。3、語言熊貓的客人目標(biāo)：懂得到別人家做客時要有禮貌。小猴請客目標(biāo)：知道做主人要熱情，有做小主人的積極愿望。4、音樂表情歌目標(biāo)：感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。客人來了目標(biāo)：能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。5、綜合媽媽，節(jié)日快樂目標(biāo)：知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。6、數(shù)學(xué)比高矮目標(biāo)：體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。我的玩具目標(biāo)：能用目測的方法判斷并說出物體的數(shù)量（5以內(nèi)）教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到

4、寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。小百科：故事：在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事?；蛘呦胂蠊适?。故事一般都和原始人類的生產(chǎn)生活有密切關(guān)系，他們迫切地希望認(rèn)識自然，于是便以自身為依據(jù)，想象天地萬物都像人一樣，有著生命和意幼兒園小班健康教案我能夠自己吃飯啦設(shè)計意圖：培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，基本的資料之一。因?yàn)?此刻的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，團(tuán)體的生活場所，需要他們增強(qiáng)一些生活的自理本事，逐步學(xué)會自我的事自我做。自我吃飯

5、是基本的生活自理本事，也是這個年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不但僅能使幼兒擺脫依靠的習(xí)慣，還將對幼丿來1成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活本事的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是十分有利的。所以，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、得要自我吃飯，不要別人喂。2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依靠的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、生活區(qū)角活動：舀小勺2、體育游戲：給小動物喂食3、飯廳環(huán)境布置：自我吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干活動過程：感知討論一實(shí)踐操作一強(qiáng)化鞏固1、枷討論(1) 餐廳環(huán)境

6、布置”, Replace：=wdReplaceAll自我吃飯真能干二用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自我吃。(2) 演示學(xué)用小勺請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教I丿帀再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手章小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。(3) 照鏡子我們的牙齒真能干"提議可利用吃點(diǎn)心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原先的點(diǎn)心怎樣會變得越來越碎ZUI后是從哪里咽下去的讓幼兒直觀感知一下，自我的牙齒真能干，吃東西時要咀

7、嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。2、實(shí)踐操作1)生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。(2) 體育游戲紿小動物喂食，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食(要用小勺舀起食物送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。(3) 幼兒餐點(diǎn)時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自我拿勺吃。3、強(qiáng)化鞏固提議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨(dú)立吃完自我一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的進(jìn)取性，逐步構(gòu)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。4、活動延伸經(jīng)過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立

8、進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時堅(jiān)持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情景?；顒臃此迹赫n堂氣氛的調(diào)動，以及提問引導(dǎo)方面有所欠缺,教學(xué)語調(diào)要符合幼兒教師的特征，同時多多與學(xué)生進(jìn)行互動，以朋友的角色來引導(dǎo)學(xué)生自主吃飯。幼兒園小班心理健康教案會變的臉活動反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情。2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗(yàn)快樂、難過等情感。3、體驗(yàn)快樂、難過等情感，知道快樂有利于健康。4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。活動重點(diǎn)：讓幼

9、兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情活動難點(diǎn);讓幼兒體驗(yàn)?zāi)槻孔兓呐d趣及情感?；顒訙?zhǔn)備：笑、哭的表情圖片各一張。幼兒用書活動過程：活動過程：、出示表情圖。1、教I丿帀：瞧，老師今天帶來了幾張表情圖片，小朋友仔細(xì)看看，都是什么表情！2、請幼兒說說圖中的表情。二、說說各種表情相對應(yīng)的心情。1、出示笑的表情。（1）教I丿帀：你們看看，小娃娃怎么了?（笑了）你是怎么知道的?（請幼兒說出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等）什么事情會讓娃娃笑呢?（3）你們會不會笑?我們也來笑笑看，小朋友能夠看看你旁邊小朋友笑的時候臉上有什么變化！小結(jié)：當(dāng)看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情,我們都會不由的笑起來我們笑的時候眼

10、睛有的會瞇成一條線一樣,嘴巴會往上翹呢！2、出示哭的表情。（1）教I丿帀：請你們再看看這個娃娃又怎么了?（哭了）你是怎么看出來的呢?（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化）（2）什么事情會讓娃娃哭呢？你們哭過嗎?小朋友能夠?qū)W著哭的樣子,并看看你旁邊的朋友哭的時候臉部有什么變化呢？小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的，我們高興時它就變成笑的樣子,生氣難過的時候，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬?。三、教師講述情景，讓幼兒體驗(yàn)感受。情景一、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了!（幼兒笑笑）情景二、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎我，我也笑了！情景三、有人把圖書弄壞了，我們很

11、生氣！情景四、媽媽生病了，我很難過，也很著急。小結(jié)：我們?nèi)说哪樐軌蛴懈鞣N各樣的表情，我們也能夠從別人的臉上看出他是高興還是難過,高興時,我們也為他高興;難過時我們就會關(guān)心、安慰他。同時，別人也會關(guān)心、幫助你！反思：課堂氣氛的調(diào)動，以及提問引導(dǎo)方面有所欠缺,教學(xué)語調(diào)要符合幼兒教師的特征，多一些夸張的動作和表情。教案撰與幫助概要教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等內(nèi)容教案中對每

12、個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計劃性。倪煥之十七：'她做這些事絕不隨便，都使用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心,又斟酌再三，然后拿來實(shí)施。特點(diǎn)要與時俱進(jìn)即使各個學(xué)科課程都有各自的特點(diǎn)，教學(xué)形式和手段也不盡相同，但在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展、適合社會需求的高素質(zhì)人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。能夠概括為以下幾點(diǎn)：1. 取材內(nèi)容合理，切合課程宗旨，符合培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求，適

13、合現(xiàn)實(shí)需要,講述內(nèi)容觀點(diǎn)正確，有實(shí)際應(yīng)用價值。2. 能夠理論聯(lián)系實(shí)際，通過典型事例研究分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論、基本方法的實(shí)質(zhì)和價值及明確的應(yīng)用方向。3. 邏輯思路清晰，符合認(rèn)識規(guī)律。在教知識的過程中滲透教認(rèn)識問題的方法,通過互動式教學(xué)安掃擇口過程，能夠使學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。4. 不墨守成規(guī),能繼往開來，教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，又是開拓知識新領(lǐng)域的鑰匙,能夠體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展前沿的要求,具有一定的前瞻性，與時代發(fā)展相適合。5. 教學(xué)方法有創(chuàng)新。不照本宣科，不滿堂灌，給學(xué)生留有充分的余地，注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題、研究問題、解決問題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質(zhì)、引人入勝；

14、調(diào)動學(xué)生自己解決實(shí)際問題的積極性，讓學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自身的探索，不但知道是什么”和為什么，還要知道做什么、"怎樣做，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐勇于探索的精神和能力。6. 教案不能面面俱到、大而全，而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識框架基礎(chǔ)上，對當(dāng)前急需解決的問題進(jìn)行硏究、探索、闡述,能夠體現(xiàn)教師對相關(guān)學(xué)科有價值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及研究心'得。社會需要什么、學(xué)生將來走向社會需要什么就注重講什么，就帶領(lǐng)學(xué)生研究什么?？偠灾?，教案是針對社會需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適合性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進(jìn)的。寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：.課題（說明本課名稱）二. 教

15、學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）三. 課型（新授課，還是復(fù)習(xí)課）四. 課時（第幾課時）五. 教學(xué)重點(diǎn)（所必須解決的關(guān)鍵性問題）六. 教學(xué)難點(diǎn)（學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）七. 教學(xué)過程（教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）九.板書設(shè)計（準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）十.教具（輔助教學(xué)手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：(一)導(dǎo)入新課1. 設(shè)計新穎活潑，精當(dāng)概括。3.提問那些學(xué)生，需用多少時間等。（二）趣新課1.針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法（三）鞏固練習(xí)1練習(xí)設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。（四）歸納小結(jié)（五）作業(yè)安排布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。設(shè)計教案應(yīng)該注意的地方首先，你的教學(xué)對象是怎樣的一群學(xué)生,這將決定你的上課采用怎樣的一種方式來幫助他們獲取新知。這其中我一直