歐店小學(xué)202x-年秋季教學(xué)教研工作總結(jié)

1、歐店小學(xué)201*年秋季教學(xué)教研工作總結(jié) 歐店小學(xué)201*年秋季教學(xué)教研工作總結(jié) 歐店小學(xué)201*年秋季教學(xué)教研工作總結(jié) 回憶一學(xué)期來，我們?cè)谛R中心學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，我們始終保持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以革新為靈魂。與時(shí)俱進(jìn)，大力實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。積極倡導(dǎo)并組織聯(lián)誼教研和校本培訓(xùn)，保持走科研興校之路，創(chuàng)辦山區(qū)特色學(xué)校。在中心學(xué)校教學(xué)教研工作要點(diǎn)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“課內(nèi)比教學(xué)這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，保持抓好常規(guī)管理，開展校本培訓(xùn)，組織煉課活動(dòng)，進(jìn)行九個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選推舉，激勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)反思，

2、基本完成了預(yù)定的教學(xué)教研目標(biāo)?！罢n內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)在本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)中確實(shí)發(fā)揮了“中心輻射，牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。 一、強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為 強(qiáng)化常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)中心學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理細(xì)則中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，保持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，保持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，保持集體備課制度，保持期中期末檢查制度，做到了日記載，以周抽檢，月普查，期細(xì)查來強(qiáng)化過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。本學(xué)期每月的檢查均做了具體地記載，每次檢查都寫了教學(xué)管理通報(bào)，在通報(bào)中做了詳實(shí)的狀況分析，提出了改善看法，并且在下次的檢查

3、中進(jìn)行跟蹤追查，把問題解決在萌芽狀態(tài)。因此在11月15日、16日中心學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)視導(dǎo)中得到了較高的評(píng)價(jià)。 二、開展校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研討課堂教學(xué)方法 提升教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生革新精神和施行能力為核心的素養(yǎng)教育，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)性轉(zhuǎn)向“科研型，由“知識(shí)型轉(zhuǎn)向“學(xué)者型。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素養(yǎng)的干部教師隊(duì)伍。 1強(qiáng)化學(xué)習(xí)，

4、提升熟悉，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采納集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采納走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，本年度參加縣鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)26人次。同時(shí)積極承接中心學(xué)校組織的數(shù)學(xué)、體育等各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來開闊教了師的視野，提升其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)

5、生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。 2強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在強(qiáng)化校園建設(shè)的同時(shí)，強(qiáng)化了現(xiàn)代化教育硬件的配置，又購置了一臺(tái)機(jī)，極大地改善了教師們的辦公設(shè)施。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們還組織了計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師，能夠自己下載課件，全體教師能夠使用課件。 3結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，抓好教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，及系列優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。蔡發(fā)明、張志強(qiáng)、靳紹敏、黃世國(guó)、趙相明、賀圩六位教師分別被認(rèn)定位數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、品德、科學(xué)、音樂一級(jí)達(dá)標(biāo)和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)

6、質(zhì)課教師。熊坤明、鄒大泉、賀圩三位教師分別被認(rèn)定為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。阮連成、鄭東等教師在具體的活動(dòng)中，教學(xué)水平也有了較大的提升。 三、扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)，穩(wěn)步提升教學(xué)水平。 學(xué)校在召開行政會(huì)、教師代表座談會(huì)、全校教職工動(dòng)員大會(huì)的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的工作方案，成立工作專班，成立了以向祖國(guó)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，熊坤明、鄒大泉任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了校長(zhǎng)教導(dǎo)處教研組學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)工作鏈，校長(zhǎng)為本次活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人?；顒?dòng)剛開始，教導(dǎo)主任熊坤明就率先示范，在五年級(jí)主講了示范課釣魚的啟發(fā)一課，在師生中引起了激烈凡響。其他教師也主動(dòng)說課、講課、評(píng)課，展示教學(xué)風(fēng)采，起到了積極引領(lǐng)作用。由于領(lǐng)導(dǎo)的帶頭引領(lǐng)作用

7、，使得我?！罢n內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)迅速全面鋪開。 語文教研組6名教師全部參加了在10月2021日規(guī)按時(shí)間內(nèi)講課、說課、評(píng)課過程。為體現(xiàn)公正、公平，特成立了歐店小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。四年級(jí)上冊(cè)閱讀課文白鵝。張志強(qiáng)老師們仔細(xì)研讀教材以及打印的教師用書中相關(guān)內(nèi)容，從教材、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)安排、教學(xué)制定和理念等方面認(rèn)真書寫，當(dāng)天就請(qǐng)?jiān)u委評(píng)比打分進(jìn)行量化記載。10月28日開始了下一輪的講課比賽，先由村教學(xué)點(diǎn)的三名老師進(jìn)行課堂教學(xué)。喬永兵和蔡篤玖兩位老師同主講了畫一課，段家美老師主講的一年級(jí)數(shù)學(xué)連加一課，三位老師展示了他們認(rèn)真的態(tài)度和長(zhǎng)期在村校從事教育教學(xué)工作不一般的教學(xué)風(fēng)彩。課畢每位聽課老師從教學(xué)目

8、標(biāo)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師主導(dǎo)作用、學(xué)生主體地位、教師素養(yǎng)和教學(xué)效果幾方面給予現(xiàn)場(chǎng)打分，整個(gè)活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、有計(jì)劃地進(jìn)行。 數(shù)學(xué)教研組共有6名教師，他們中年齡最大的張自民老師已是57歲了，他積極認(rèn)真地參加這次“比教學(xué)，訪萬家活動(dòng)，一點(diǎn)不比年輕人遜色。11月1516日，中心學(xué)校對(duì)我校進(jìn)行視導(dǎo)時(shí)，肯定了他的工作實(shí)在勁。 英語教師雖然只一人，但她的比勁不比別人差。1214日在百峰參加培訓(xùn)回校后，鉆研更加積極，感覺自己有差距，一定要百尺竿頭更上一層樓，并且能夠被推舉到縣級(jí)參加第一階段的預(yù)賽，取得了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)勵(lì)，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了，。 綜合組的特點(diǎn)是學(xué)科多、雜、交叉性強(qiáng)，這些課都是兼職的，老師們很

9、難有集體教研，但是在“比教學(xué)活動(dòng)中絲毫不比語、數(shù)、外學(xué)科弱。思品、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)各學(xué)科都完成了說課比賽，已進(jìn)入了講課比賽環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處鄒大泉副主任帶頭講了一年級(jí)的綜合施行課，緊跟著學(xué)前班的王清華和鄒家英兩位老師分別講了語言和繪畫課。特別是鄒家英老師馬上就步入四十六年的歲月，仍在活動(dòng)中有積極出色的表現(xiàn)，令其他教師們敬佩不已。我校通過“比來打破平衡，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；通過“比教學(xué)，持續(xù)探究和推動(dòng)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教和“以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式?；顒?dòng)的收效是顯然的，意義是深遠(yuǎn)的，相信在今后的比賽中老師們會(huì)始終如一地認(rèn)真對(duì)待、積極參加，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

10、四、圍繞主題深入研討，結(jié)合比武深入反思 以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，是實(shí)現(xiàn)教育革新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必定要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開展教科研活動(dòng)是提升教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。 1理論學(xué)習(xí)與課堂施行執(zhí)行了有效對(duì)接。 首先，強(qiáng)化硬件配置，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)課堂；對(duì)教師課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；強(qiáng)化軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提升課堂教學(xué)效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，也是“綜合

11、運(yùn)用現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)課題的深入。本學(xué)期，我們著力在這一方面進(jìn)行了一些探究與嘗試，并取得了較好的成績(jī)。熊坤明、鄒大泉、蔡發(fā)明制定的教學(xué)課件和電教論文獲得縣級(jí)評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)；熊坤明撰寫的解讀語言內(nèi)蘊(yùn)，領(lǐng)會(huì)偉人風(fēng)采，獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。從以上獲獎(jiǎng)的狀況可以看出教師在課堂施行和理論學(xué)習(xí)注重了實(shí)效性。 2課堂比武與課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了有效融合 教師們能夠緊緊圍繞學(xué)校制定的總課題來進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。本色語文關(guān)注人文性和工具性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，語文教師既關(guān)注了語文基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，又關(guān)注了學(xué)生語言文字與情感的激烈碰撞。熊坤明老師主講的地震中的父與子，極大地激發(fā)了學(xué)生的情感，把父愛的偉大與無私和學(xué)生的生活實(shí)際有效的結(jié)合起來，學(xué)

12、生學(xué)得真情流淌，感恩流淚。取得了激情課堂，激情語文的效果。數(shù)學(xué)課中教師們能夠以鎮(zhèn)級(jí)比武在我們學(xué)校舉行的契機(jī)，致力于研究課堂教學(xué)的實(shí)效性，在趣味數(shù)學(xué)和口算能力的培養(yǎng)上狠下工夫，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生用趣味數(shù)學(xué)加強(qiáng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)學(xué)困生著力強(qiáng)化計(jì)算能力的培養(yǎng)，保證學(xué)生能夠完成最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)題，能夠按時(shí)交作業(yè)，不同層次的學(xué)生都有了收獲提升。 五、正視存在的問題，促進(jìn)今后的教學(xué)。 1、加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，開展校本培訓(xùn)，使教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，開展好主題式校本教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專家型、智慧型教師。 2、加大青年教師培養(yǎng)力度，使其盡快成長(zhǎng)。我們將努力挖

13、掘?qū)W校內(nèi)部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶、引、領(lǐng)的作用，建立最有效的培訓(xùn)機(jī)制，大部分教師能向?qū)W者型、科研型、革新型的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。 3、積極推動(dòng)三級(jí)課程管理，地方課程的實(shí)施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，強(qiáng)化評(píng)價(jià)。 4、強(qiáng)化教學(xué)的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作；進(jìn)一步強(qiáng)化教師自我監(jiān)控，引導(dǎo)教師做好每次課的教學(xué)反思，每一次的檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷改善，不斷提升質(zhì)量。 5、強(qiáng)化檔案資料管理，完善校本管理制度，積存教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。6、多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，建優(yōu)質(zhì)教育資源。 總之，我校對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)工作已經(jīng)有了正確的熟悉，并且為之付出了很大的努力，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“課內(nèi)比

14、教學(xué)工作將對(duì)提升學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生龐大而深遠(yuǎn)的影響，我們將以這次“課內(nèi)比教學(xué)為契機(jī)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，用自己的智慧和汗水，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。 歐店小學(xué)教導(dǎo)處 201*年12月 擴(kuò)大閱讀：201*年秋小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 201*年秋小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 本學(xué)期在上級(jí)主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,保持以教育教學(xué)改革為核心，深入教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、夯實(shí)常規(guī)教學(xué) 為了使我校的集體備課對(duì)教學(xué)更具指導(dǎo)性，進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的智慧。開

15、學(xué)初教導(dǎo)室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進(jìn)行，一是進(jìn)行單元教學(xué)解讀。二是要收集整理單元訓(xùn)練點(diǎn)。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的知識(shí)基礎(chǔ)，分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，本單元學(xué)生較難掌握的內(nèi)容，突破教學(xué)重難點(diǎn)的策略等方面來解讀。單元訓(xùn)練點(diǎn)是先由每位老師收集在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)題、困難題、綜合題。然后備課組長(zhǎng)進(jìn)行整理形成本年級(jí)這一單元的訓(xùn)練點(diǎn)。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進(jìn)行各單元的課時(shí)備課，然后分發(fā)給各個(gè)老師，各個(gè)老師在仔細(xì)閱讀課時(shí)備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生對(duì)教學(xué)制定進(jìn)行圈點(diǎn)批劃。學(xué)期中教導(dǎo)室對(duì)對(duì)老師們的備課，工作手冊(cè)，作業(yè)批改善行了檢查。有效的催促了全體教師扎實(shí)的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。 二、做

16、實(shí)教研活動(dòng)。 教研活動(dòng)是全面提升學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)我校全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型，研究型教師隊(duì)伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實(shí)效的教研活動(dòng)。1、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于201*年10月舉行了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。本次活動(dòng)首先由12位新教師上參賽課，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進(jìn)行評(píng)課。參賽老師都十分重視，準(zhǔn)備充分，精心制定，反復(fù)“磨課，精益求精，各學(xué)科的負(fù)責(zé)人和評(píng)委老師身先士卒，不管工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認(rèn)真做好記錄，填寫好課堂評(píng)價(jià)表。體現(xiàn)出對(duì)參賽老師的尊重與負(fù)責(zé)。特別是熊校長(zhǎng)，深入教學(xué)第一線，聽課的身影

17、出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場(chǎng)。集中評(píng)課時(shí)為了保證評(píng)課不走過場(chǎng)，有實(shí)效。幾位評(píng)課組長(zhǎng)結(jié)合賽課狀況從課堂的成功之處以及有待提升的方面撰寫出了高質(zhì)量的評(píng)課稿。評(píng)課時(shí)老師們也紛紛表達(dá)自己的看法和建議。2，開展了有針對(duì)性的學(xué)科研究。為了迎接當(dāng)陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效現(xiàn)場(chǎng)會(huì)學(xué)校于11月展開了針對(duì)性的學(xué)科研究，主要是針對(duì)小學(xué)科的研究?；顒?dòng)首先在擔(dān)任各小學(xué)科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔(dān)任該學(xué)科的老師參加聽課，然后集中對(duì)該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進(jìn)行討論，確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的基本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)該遵循的原則。通過這種有針對(duì)性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。 三、認(rèn)真參加各級(jí)各類教研活動(dòng) 為了提升老師們的教學(xué)教研水平，學(xué)校積極組織老師們參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當(dāng)陽市數(shù)學(xué)、綜合施行、英語優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。為了取得好成績(jī)，在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)室三位老師以及三位教研組長(zhǎng)反復(fù)的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)