如何突破農(nóng)村小學(xué)英語的多媒體課件設(shè)計

1、    如何突破農(nóng)村小學(xué)英語的多媒體課件設(shè)計    李美玲（云浮市云安區(qū)石城鎮(zhèn)中心小學(xué) 廣東 云浮 527300）摘要：前教育部部長陳至立同志說，“教育技術(shù)的發(fā)展將對我國的教育觀念和教育過程的改革產(chǎn)生深刻的影響，深化改革離不開現(xiàn)代教育技術(shù)”。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)飛速的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推行，現(xiàn)代教育技術(shù)取得了巨大的進步。而教師的計算機全員培訓(xùn)標(biāo)志著現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師不可或缺的教育教學(xué)技能。計算機多媒體課件教學(xué)已經(jīng)由開始時在優(yōu)質(zhì)課、示范課上的“表演”，現(xiàn)已正式融入我們的農(nóng)村課堂教學(xué)，并運用得越來越普遍。關(guān)鍵詞：突破；小學(xué)英語；課件設(shè)計g623.31 b

2、2095-3089（2016）34-0258-01前教育部部長陳至立同志說，“教育技術(shù)的發(fā)展將對我國的教育觀念和教育過程的改革產(chǎn)生深刻的影響，深化改革離不開現(xiàn)代教育技術(shù)”。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)飛速的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推行，現(xiàn)代教育技術(shù)取得了巨大的進步。而教師的計算機全員培訓(xùn)標(biāo)志著現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師不可或缺的教育教學(xué)技能。計算機多媒體課件教學(xué)已經(jīng)由開始時在優(yōu)質(zhì)課、示范課上的“表演”，現(xiàn)已正式融入我們的農(nóng)村課堂教學(xué)，并運用得越來越普遍。多媒體教學(xué)直接沖擊著傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方法，是改革傳統(tǒng)教學(xué)的突破口，是實施英語素質(zhì)教育的必要手段。在我們農(nóng)村的小學(xué)英語課堂教學(xué)中，與城市相比，在教學(xué)條件、學(xué)生素

3、質(zhì)、師資力量等方面存在較大差距。如果利用計算機對英語、圖像、聲音和動畫等信息進行有機結(jié)合、加工處理形成集聲、像、色、光于一體的英語教學(xué)課件對學(xué)生進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學(xué)，作用很大，效果也十分明顯。既可以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又有利于小學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀性、立體感和動感等方面的不足。就我個人而言，在設(shè)計小學(xué)英語教學(xué)課件的實踐中，我獲得了一些體會和感悟。一、設(shè)計課件的風(fēng)格要與教師教學(xué)風(fēng)格一致多媒體輔助教學(xué)的關(guān)鍵在于課件。因而課件必須充分展示教師的教學(xué)風(fēng)格。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，因為學(xué)生的不同，身心發(fā)展也各有千秋。所以我利用pow

4、erpoint中的超級鏈接，讓學(xué)生進行交互式學(xué)習(xí)，可以依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，分析學(xué)情，從實際出發(fā)，從個別差異入手，對不同的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)置，靈活安排進度。這樣教師就往往形成了自身固有的、為學(xué)生所適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格。所以教師一定要親自設(shè)計課件腳本，根據(jù)教學(xué)思路制作課件，自然地把自身的風(fēng)格融入到課件中，體現(xiàn)自己的教育思想，又讓學(xué)生易于接受，而不因使用多媒體了，把本來簡明的，非要搞得花里胡哨、“枝葉”繁雜。這樣只能使學(xué)生滿頭霧水，不知所措，也就背離了多媒體輔助教學(xué)的“輔助”的本意，更弱化了教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。二、設(shè)計課件要切合實際，以實用為主課件是為教學(xué)服務(wù)的，以提高教學(xué)

5、效果與質(zhì)量為最終目的，因此應(yīng)注重課件的實用性。設(shè)計制作多媒體課件首先要明確以下幾點：1、根據(jù)課件的需要選擇合適的軟件，如：powerpoint、flash、photoshop、acdsee等。如果你的課件只是展示一些文字與圖片，選擇powerpoint是最合適的，而不必盲目追趕潮流用flash。2、界面簡潔明快。適當(dāng)使用動畫和圖片，切忌過于繁雜，以免影響學(xué)生的注意力。3、文字與背景的對比要十分鮮明。如果對比不鮮明，學(xué)生可能會看不清。最好只顯示與正在講述的內(nèi)容有關(guān)的文字，使內(nèi)容突出，引起學(xué)生的注意。4、使用鏈接功能，改變單一的直線結(jié)構(gòu)，增加交互效果，更好地組織課堂內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。設(shè)置準(zhǔn)確的返回功能，

6、使交互靈活方便。在設(shè)計制作課件中要盡量避免那些會影響教學(xué)效果的消極因素的出現(xiàn)，每設(shè)計一個動畫或特效都要認(rèn)真考慮它的實際作用，不要華而不實。只有是實用型的課件才能真正體現(xiàn)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，才能真正體現(xiàn)出教學(xué)的效果。三、設(shè)計課件要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激，是對所學(xué)教材的興趣。”對學(xué)生來說興趣將直接影響學(xué)習(xí)效果。如果我們把英語放在一個生動、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)、誘導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使之好學(xué)、樂學(xué)，而英語教學(xué)課件是創(chuàng)設(shè)這種學(xué)習(xí)情境的最佳工具。因此我們在設(shè)計、編寫和制作英語教學(xué)課件時，一定要遵循“興趣是最好的老師”這一原則，多花心思采集、利用和設(shè)置優(yōu)美的圖像

7、、動聽的音樂和有趣的動畫，做到動靜結(jié)合、圖文并茂、聲像并舉。如：在教學(xué)pep book3 we love animals時，除了使用教學(xué)掛圖、單詞圖片、動物玩具、剪紙外，我們還可以用powerpoint軟件制作一個教學(xué)課件，把第一張幻燈片設(shè)計成一個動物園。動物園里有： duck， cat， elephant， tiger， bird， dog， pig.把這些動物設(shè)計成動畫，變成一個真正的動物園。每一個動物的單詞都配以不同的顏色并都建一個超鏈接。四、設(shè)計課件要“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體性“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所

8、熱衷的教學(xué)方法。所以我們在設(shè)計制作課件時，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。恰如布魯納所說的：“教學(xué)過程是一種提出問題和解決問題的持續(xù)不斷的活動?！币虼宋覀儜?yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造思考的空間。這就要求教師在使用多媒體課件輔助教學(xué)系統(tǒng)時，要善于通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答問題，而不是限制學(xué)生的思維，被動地跟著老師走。在設(shè)計制作課件時，我們不妨進行一番“換位思考。其一，把老師置于學(xué)生的感知角度，體會他們的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)心理，去感知教材和訓(xùn)練語言交際能力，以此來找準(zhǔn)教學(xué)的切入點和突破點，從而落實教學(xué)目標(biāo)和重點；其二，把學(xué)生置于課件主人地位，使學(xué)生在不斷地進行語言訓(xùn)練中理解并掌握教材，進而運用，達(dá)到用英語思考和表達(dá)的境界?？偠恢?，計算機多媒體技術(shù)使農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)進入了全新時代，我們要與時俱進，不斷地學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、敢于實踐、掌握更多的現(xiàn)代教育教學(xué)手段。在設(shè)計英語課件時，做到一切從農(nóng)村的實際出發(fā)，從而使我們的小學(xué)英語課堂教學(xué)真正再上一個新臺階。參