小學老師對學生的寄語

1、.小學教師給學生的畢業(yè)贈言 相信教畢業(yè)班的教師一定能用得上 1.不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。 2、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。| 3、愿你是永遠奔騰的千里馬。; 4、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！ 5、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。 6、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。 7、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪

2、伴著你！l 8、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。 rrh# 9、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝|u3 10、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧！ g6 11、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！ / 12、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。xh 13、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大

3、旗飛舞 14、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。 15、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！ 16、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海 17、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。 4n1 18、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 i_i;=% 19、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發(fā)；自信，使你堅定這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。 kmld 20、我深深地理解，耗費了多少時

4、間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。 6c: 21、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。z> 22、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！ ;ic 23、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！ 24、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！ 25、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。

5、愿你日夜勤奮，早日成才！ 26、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！ 27、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。 ih6 28、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。 - 29、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。 n 30、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。 /:$k1d 31、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬

6、天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！ 32、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。 wf 33、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。 a 34、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。 35、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。 p 37、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾欤湎r間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。 r 38、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫

7、出人生的詩篇！ =c 39、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。b>q 40、在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！p 41、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！qoe 42、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！< 43、昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！t1dah 44、

8、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。=id 45、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實。mhn7 46、假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月。快邁步，前面相迎的是幸福的曙光！c 47、你想獲得優(yōu)異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你 知道：時間就是塑造生命的材料。p 48、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！fqwn 49、

9、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝妷训呐?，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。ac?5< 50、把黃昏當成黎明，時間會源源而來；把成功當作起步，成績就會不斷涌現(xiàn)。=gde 51、這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得！b 52、人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風發(fā)，努力撒播幸福的種子吧！h>wf 53、“積財千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。lgze|/ 54、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。 55、

10、熱愛書籍吧！請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。f 56、知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。y 58、學問是苦根上長出的甜果。pa5k 59、“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭\能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。= 61、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。 opm 62、鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點。&ku)my 63、決心要成功的人，已經(jīng)成功了一半。:<& 64、崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。dhyd 65、不要因為舟升學無望

11、而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設想的多得多。hjvn 66、抱負，是高尚行為成長的萌芽；用毅力去澆灑，它就開花！f 67、理想的琴，須拔動奮斗的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。adf|j 68、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。>f 69、如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。6u 70、人人都擁有一份寶貴的財富，這就是生命！希望你都能有效地使用它。gr 71、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮！alr2*; 72、你那

12、青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。_vzm 73、成功的秘訣，在于對目標堅忍不拔。j 74、機會就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞；機會就像鐘聲，時時回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽。k 75、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。d 76、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！ 77、愿你用思索這把金鑰匙，去打開疑竇的大門，闖進創(chuàng)造的殿堂。e3i 78、只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。5 79、春天，耕耘播種的季

13、節(jié)；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功！)tm 80、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳啟航吧，青春的船！&rfmt 81、對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航！0c 82、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來！ 83、白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天！3g%u 84、零，只有和實數(shù)在一起才有意義；思想，只有和行動在一起才能發(fā)出光輝。ws 85、學習，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。|i 86、盡

14、管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。= 87、攀登，人生就是攀登！愿你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧！<<d| 88、平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒！/8idz 90、經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，你們會找到自己的星群。4)?0 91、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。lxv8 92、當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎

15、或斷溝。roc(dt 93、嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！x 94、在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。c 95、在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。_b. 96、沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢？但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進！nel| 97、也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結(jié)果；也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬；也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托但

16、是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風就將鼓滿你生命的帆。z:o 98、沒有窘迫的失敗，就不會有自豪的成功；失敗不可怕，只要能從失敗中站起來！pr 又有一批學生要像小鳥一樣展翅高飛了.振翅之前,一定要我給他們在畢業(yè)紀念冊上寫幾句話,寫點什么好呢?于是我在網(wǎng)上搜索了一些.好東西要和大家分享,相信教畢業(yè)班的老師一定用的上的篇二：小學老師寫給學生的畢業(yè)贈言集合 同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！ 光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們

17、永遠依戀的百草園。 畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。 采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。 我們擁有4個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。 還記得嗎？軍訓場上的一頂頂紅帽，閱兵場上嘹亮的口號，是的，從那時起，我們共同踏進了這片令人神往的天地? 還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。 紅葉

18、紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。 雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。 再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！ 那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？ 我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福

19、。 還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎？談學習、理想，還有?將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。 我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花；我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。 四個希冀的春天，我們播種了四次；四個金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。 四年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑

20、語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。 一千五百個日日夜夜就這樣結(jié)束了，四年歲月，那么多爭執(zhí)，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門這樣“砰”地一聲，就留給了過去 ? 生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞 ? 從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。 愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園；作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅

21、守自己的崗位 ? 今天，我們是親密的同學；明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。 競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗；該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的 “ 我 ” 。 聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中 ? 那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。 同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。 柳蔭下握別百般惆悵 同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！ 生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡

22、情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！ 小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時？將在那豐收的時候！ 朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們 一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！ 生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。 讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！ 畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。 靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。 帶著記憶，帶著幻想，走向

23、生活，走向祖國的四面八方。 你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。 像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲? 是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步 ? 它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。 青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中 ? 母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我

24、們的幻想。 請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進！ 我們曾是并肩的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是張課桌上的學友。當我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。 歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么？ 讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。 我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。 大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂章里有五線譜，人生中有五彩路。 今日同窗分手，說一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！ 四年一瞬間，就這樣歡歌、縱笑，就這

25、樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔東西 ? 有人說： “ 人人都可以成為自己的幸運的建筑師。 ” 愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。 盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味 ? 天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁 ? 出發(fā)吧，愿你前程無量！ 緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。 我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態(tài)，那悠悠自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，

26、我禁不住想起了當年你在學業(yè)上的專注、認真、自信 ? 憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱誠、無私的品性，永遠銘刻在我心懷。 你珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那未，未來就一定屬于你！ 畢業(yè)贈言 四年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信有志者事競成 我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時卻又難說再見 昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。 南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。 我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”

27、的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。 你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。 動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。 如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能??！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！ 相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。 面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

28、 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。 你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。 你用才智和學識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。學友，我欽佩你的一往無前精神。 仰慕敬佩篇 你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。 你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！ 以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個和你同行的人為你

29、祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。 很榮幸與你同窗共讀四載，使我結(jié)識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。 四年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同窗四載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。 與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。 四年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了 ! 我的朋友 ! 你生就的一種嫻雅的氣質(zhì)和誘人的魅力，使得

30、你在認識你的人們的心里永久存在。你像那山間的百合，獨自榮枯，無以為憾。盛開時不矜夸，衰謝時不悔恨。清雅留芳，歸入永恒的春天。 獷的美，質(zhì)樸的美，自然的美。 同你心胸相比，一座高山只是一方界 碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新你像春天里的新葉，沐浴在溫暖的陽月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵光下，純凈如一片碧玉。 蓓蕾。你的心胸無比寬廣? “三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹， 。你壯志在胸，理想在懷，縱然波明天是我們的世界，一切因我們而光浪滔天，也摧折不了你遠航的檣帆 ! 輝。 我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態(tài)，那悠然自信的動作，仿

31、佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當年你在學業(yè)上的專注、認真、自信? 羨慕你有一顆年輕的心，敏捷好勝的心。愿你的節(jié)律與時代同步，在人生的道路上迅跑！ 你說，你愛大海的豪邁，大海的雄偉；我說，你就有大海的性格，大海的神魄。 你是崖畔青松，有風雨就有怒號；你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。 你是一塊美麗的彩石，有海的波紋，有珊銂漪 漶 a 陽光下，正閃耀生命的光澤。 大方而天真的姑娘，為何你總?cè)绱俗匀?? 當你輕甩長發(fā)，當你飛揚明眸，你可知，你牽動了多少人的情懷 ? 有人覺得自己偉大，其實離偉大很遠很遠；而你感

32、到自己渺小，于是從細小做起，一件、一件?終于從往昔的涓涓細流匯成了今日浩瀚的海洋。 你是蓮蓬下的藕從不炫耀自己。在你樸素的外表里面，是白玉一般潔白無瑕的心地? 你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象，沒有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗篇三：老師寫給學生的贈言 老師寫給學生的贈言 贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進劑”。常見的類型有： （1）激勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。” （2）祝愿性贈言。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手?！?（3）褒揚性贈言。如，“你不

33、張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心?！?（4）懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中?！?（5）鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！” 2風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有： （1）詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒?！?（2）抒情式。如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證?！?（3）格言式。如，“什么是路，路

34、是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。” （4）對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定?！?（5）相等式。如，“你的美=嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力?！?3因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出“這一個”。 贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。” 贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。” 贈給悲觀的同學：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走

35、好！” 贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來?！?贈給心胸狹窄的同學：如，“寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天?！?贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)?！?贈給不善言談的同學：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅?！?贈給意志脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉?！?贈給屬馬的同學：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原?！?贈給班級上的“丑小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端?！?（四）教師寫給學生的贈言舉例 勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。 衡量一天，不看收獲而看播種。 功夫自難處做去,學問從苦中得來。 把表揚看作“加油站”,把批評當成“保健箱”。 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。 讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的格言，踏踏實實