四年級(jí)下冊語文3《記金華的雙龍洞》ppt

1、 同學(xué)們，你們中間有誰去過利川的同學(xué)們，你們中間有誰去過利川的騰龍洞？給大家介紹一下。騰龍洞？給大家介紹一下。 騰龍洞是一個(gè)大溶洞。在我們生活騰龍洞是一個(gè)大溶洞。在我們生活的這個(gè)地球上，不僅在地面上有高山，的這個(gè)地球上，不僅在地面上有高山，大海，平原等自然風(fēng)光，而且在地下也大海，平原等自然風(fēng)光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀，今天我們就隨葉有著很多奇妙的景觀，今天我們就隨葉圣陶爺爺去看看浙江金華的雙龍洞吧。圣陶爺爺去看看浙江金華的雙龍洞吧。葉圣陶葉圣陶葉圣陶葉圣陶（18941988），原名葉紹鈞，字），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育

2、家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。葉圣陶曾擔(dān)任多項(xiàng)職務(wù)。解放后，葉圣陶曾葉圣陶曾擔(dān)任多項(xiàng)職務(wù)。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第五屆全國人大常委教育部副部長。他也是第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于主席。葉圣陶于1988年年2月月16日于北京逝世，日于北京逝世，享年享年94歲。歲。1.自學(xué)生字，借用工具書弄懂文中生自學(xué)生字，借用工具書弄懂文中生詞的意思。詞的意思。2.理清課文的脈絡(luò)，說說作者的游覽理

3、清課文的脈絡(luò)，說說作者的游覽順序（畫出表示游覽順序的詞語）順序（畫出表示游覽順序的詞語）3、課文是按照什么順序?qū)懙模?、課文是按照什么順序?qū)懙?？作者的游覽順序作者的游覽順序游覽順序：游覽順序： 金華金華羅店羅店入入山山洞口、外洞洞口、外洞孔孔隙隙內(nèi)洞內(nèi)洞出洞出洞字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)zh tng c nng 浙浙 桐桐 簇簇 濃濃 tn sho c臀臀 稍稍 額額 擦擦 wn yn r j yun蜿蜿 蜒蜒 乳乳 據(jù)據(jù) 源源浙浙 桐桐 簇簇 濃濃浙江浙江 梧桐梧桐 一簇一簇 濃厚濃厚浙菜浙菜 油桐油桐 簇?fù)泶負(fù)?濃度濃度臀臀 稍稍 額額 擦擦臀部臀部 稍微稍微 額角額角 擦傷擦傷臀圍臀圍 少許少許 額

4、頭額頭 擦桌子擦桌子蜿蜒蜿蜒 乳乳 據(jù)據(jù) 源源 母乳母乳 證據(jù)證據(jù) 水源水源 乳汁乳汁 收據(jù)收據(jù) 源頭源頭我會(huì)讀詞語我會(huì)讀詞語浙江浙江 盤曲盤曲 油桐油桐 溪流溪流系（系（j）繩子）繩子 漆黑漆黑 仿佛仿佛 一簇一簇 呈現(xiàn)呈現(xiàn) 孔隙孔隙 稍微稍微 值得值得 蜿蜒蜿蜒 臀部臀部 額角額角 上源上源 來源來源 突兀森郁突兀森郁 走了一轉(zhuǎn)走了一轉(zhuǎn)(zhun ） 仰臥仰臥 輕重緩急輕重緩急 氣勢氣勢 盤曲而上盤曲而上 一團(tuán)漆黑一團(tuán)漆黑變化多端變化多端 顏色各異顏色各異 近義詞近義詞 反義詞反義詞大約大約大概大概 明艷明艷暗淡暗淡明艷明艷艷麗艷麗 漆黑漆黑明亮明亮稍微稍微略微略微 蜿蜒蜿蜒筆直筆直昏暗昏

5、暗昏黑昏黑 擁擠擁擠寬松寬松變換變換變化變化 聚攏聚攏分散分散聚集聚集聚攏聚攏 變化多端變化多端變化多端變化多端 變化萬千變化萬千 一成不變一成不變（一）（一）讀課文1 2 3自然段思考1.作者什么時(shí)候在什么地方游覽哪里？作者什么時(shí)候在什么地方游覽哪里？（4月月14日日 浙江金華浙江金華 游北山的雙龍洞）游北山的雙龍洞）2.作者在去雙龍洞的途中看到了什么？聽到了什么？作者在去雙龍洞的途中看到了什么？聽到了什么？在文中畫出句子，認(rèn)真品讀。在文中畫出句子，認(rèn)真品讀。（映山紅、油桐花、或濃或淡的新綠。）（映山紅、油桐花、或濃或淡的新綠。） （溪流變換著調(diào)子）（溪流變換著調(diào)子）把寫映山紅的句子找出來讀

6、讀。說說作者運(yùn)用了把寫映山紅的句子找出來讀讀。說說作者運(yùn)用了什么修辭手法。什么修辭手法。3.用一個(gè)小標(biāo)題概括這幾個(gè)自然段的主要內(nèi)容用一個(gè)小標(biāo)題概括這幾個(gè)自然段的主要內(nèi)容 （路上見聞）（路上見聞）映山紅（杜鵑花）映山紅（杜鵑花）油桐花油桐花或濃或淡的新綠或濃或淡的新綠用一個(gè)字來形容入山的景色是什么？用一個(gè)字來形容入山的景色是什么？你從哪些句子可以看出來？你從哪些句子可以看出來？一路迎著溪流一路迎著溪流。隨著山勢，溪流隨著山勢，溪流時(shí)而時(shí)而寬，寬，時(shí)時(shí)而而窄，窄，時(shí)而時(shí)而緩，緩，時(shí)而時(shí)而急，溪聲也急，溪聲也時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)變換調(diào)變換調(diào)子。子。1、找出本句中的兩對(duì)反義詞？、找出本句中的兩對(duì)反義詞？2、“時(shí)而

7、時(shí)而”是什么意思？誰能用是什么意思？誰能用“時(shí)而時(shí)而時(shí)而時(shí)而時(shí)而時(shí)而”造個(gè)句子？造個(gè)句子？3.這段話主要寫什么？為什么要寫溪流？這段話主要寫什么？為什么要寫溪流？4.從這些紅色的詞語你體會(huì)到了什么從這些紅色的詞語你體會(huì)到了什么寬寬窄窄 緩緩急急有時(shí)候的意思有時(shí)候的意思溪流是線索，為后文鋪墊溪流是線索，為后文鋪墊寫出了溪流蜿蜒曲折、樣子聲音變化多端寫出了溪流蜿蜒曲折、樣子聲音變化多端（二）讀（二）讀4自然段思考自然段思考1.這一段主要寫雙龍洞的哪里？這一段主要寫雙龍洞的哪里？（外洞）（外洞）2.外洞有什么特點(diǎn)？作者用了什么方法進(jìn)行外洞有什么特點(diǎn)？作者用了什么方法進(jìn)行說明說明（有氣勢、像橋洞、寬敞

8、。列數(shù)字）（有氣勢、像橋洞、寬敞。列數(shù)字）3.找出相關(guān)的句子認(rèn)真品讀。找出相關(guān)的句子認(rèn)真品讀。 （第四自然段）（第四自然段）4.讀讀最后一句話。作者為什么又要寫泉水？讀讀最后一句話。作者為什么又要寫泉水？（游覽線索、引起下文）（游覽線索、引起下文）洞口特點(diǎn)是什么？從哪些句子可以看出來？洞口特點(diǎn)是什么？從哪些句子可以看出來？有氣勢，寬敞有氣勢，寬敞外洞外洞（三）讀課文（三）讀課文5自然段自然段1.泉水是從哪兒流出來的？泉水是從哪兒流出來的？2.孔隙有什么特點(diǎn)？找出句子認(rèn)真品讀?？紫队惺裁刺攸c(diǎn)？找出句子認(rèn)真品讀。（矮（矮 窄窄 險(xiǎn)險(xiǎn) ） 3.怎樣小的小船？兩個(gè)人怎樣小的小船？兩個(gè)人是這樣小的小是這

9、樣小的小船。這句話用了什么修辭手法？船。這句話用了什么修辭手法？4.船是怎樣在孔隙里進(jìn)出的？作者在船上是船是怎樣在孔隙里進(jìn)出的？作者在船上是怎么做的？感覺怎樣？怎么做的？感覺怎樣？5.這段主要向我們介紹了什么？這段主要向我們介紹了什么？ （孔隙的特點(diǎn)孔隙的特點(diǎn)）孔隙的特點(diǎn)是什么？從哪里可以看出來？孔隙的特點(diǎn)是什么？從哪里可以看出來？窄窄矮險(xiǎn)險(xiǎn)v為什么一艘小為什么一艘小船可以經(jīng)過的船可以經(jīng)過的水道，作者卻水道，作者卻稱它為孔隙？稱它為孔隙？ 我又感覺要是把頭我又感覺要是把頭稍微稍微抬起抬起一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。n從從“稍微稍微”“”“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒”，你體會(huì)

10、到了什，你體會(huì)到了什么？么？（說明空隙窄小而使作者產(chǎn)生了（說明空隙窄小而使作者產(chǎn)生了“擠壓擠壓”的感覺。）的感覺。）v請(qǐng)問，作請(qǐng)問，作者接著又者接著又在內(nèi)洞看在內(nèi)洞看到了什么？到了什么？（四）讀（四）讀6.7自然段思考：自然段思考：1內(nèi)洞有什么特點(diǎn)內(nèi)洞有什么特點(diǎn)（黑（黑 奇奇 大）大）2.作者看到了些什么？作者看到了些什么？（雙龍（雙龍 石鐘乳石鐘乳 石筍石筍）3.“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，上顏色各異，即使不比做什么，也很值得即使不比做什么，也很值得觀賞。觀賞?！睆倪@句話你體會(huì)到什么？從這句話你體會(huì)到什么？4.為什么為什么7自然段里邊

11、又要寫泉水？自然段里邊又要寫泉水？（泉水是作者的寫作線索）（泉水是作者的寫作線索）黑黑奇奇大大 內(nèi)洞的特點(diǎn)是什么呢？內(nèi)洞和內(nèi)洞的特點(diǎn)是什么呢？內(nèi)洞和外洞到底誰更大呢？外洞到底誰更大呢？石石筍筍 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，再加上顏色各異，即使不比作什么，也即使不比作什么，也很值得觀賞。很值得觀賞。（說明它們本身已經(jīng)夠吸引人的了，無需（說明它們本身已經(jīng)夠吸引人的了，無需再比作什么了。本身就具有觀賞價(jià)值）再比作什么了。本身就具有觀賞價(jià)值） 五五.齊讀齊讀8自然段回顧全文討論作者自然段回顧全文討論作者的寫作線索。的寫作線索。以上是我們的第一條線索以

12、上是我們的第一條線索文章還有另外一條線索是什么呢？文章還有另外一條線索是什么呢？1.去雙龍洞的途中去雙龍洞的途中 洞口、外洞洞口、外洞 孔隙孔隙 內(nèi)洞內(nèi)洞 出洞出洞溪流溪流2.“一路迎著溪流一路迎著溪流” “ 那溪流就是從洞里流那溪流就是從洞里流出來的出來的” “在外洞找泉水的來路在外洞找泉水的來路 ” “泉水泉水靠著右邊緩緩地流靠著右邊緩緩地流 ” “ 上源在深黑的石洞里上源在深黑的石洞里”畫出游覽示意圖畫出游覽示意圖六、回顧全文，說說主要內(nèi)容及主六、回顧全文，說說主要內(nèi)容及主題。題。 課文按照又懶得先后順序，記敘了作者去金課文按照又懶得先后順序，記敘了作者去金華的雙龍洞所看到的景象。表達(dá)了作者對(duì)祖國山華的雙龍洞所看到的景象。表達(dá)了作者對(duì)祖國山川的熱愛，對(duì)大自然的贊美。川的熱愛，對(duì)大自然的贊美。 “泉水引路，空隙通幽泉水引路，空隙通幽”與其說是葉圣陶爺與其說是葉圣陶爺爺將我們