2016樂山市中考語文試題

1、準(zhǔn)考證號：樂山市2016年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語 文本試題卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題），共8頁?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題 共24分）注意事項(xiàng)：1.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號填涂在答題卡上對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上。 2.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。3.本卷共8小題，每小題3分，共24分。一、語文基礎(chǔ)知識（15分，每小題3分）1. 下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A甜膩 nì 瑣屑 xiè訓(xùn)誡ji&#

2、232; 津津有味jnB貯蓄zhù 醞釀niàng 抽搐 chù 惟妙惟肖xioC屏息bng 風(fēng)騷so 挑釁xìn 正襟危坐 jnD腆著tin 納罕nà 喑啞yn 本色當(dāng)行háng2. 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A蕭索 篡奪 獨(dú)具惠眼 小心翼翼 B. 震悚 竦峙根深締固 嘯聚山林C薔薇 綽號恍然大悟 渾為一談D磅礴 商酌 潤如油膏 慷慨淋漓3. 下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A. 11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎一聲不響。B. 顏色便上淺下深，好像那紫色積淀

3、下來了，積淀在最嫩最小的花苞里。C. 撕書、吼樓等形式背離了學(xué)校育人的宗旨，也不是排泄考試心理壓力的正確方法，應(yīng)予以糾正。 D. 畢業(yè)前夕，相處三年的同學(xué)紛紛海誓山盟，祈禱友誼地久天長。4. 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 關(guān)注孩子的“精神成長”，培養(yǎng)他們閱讀和探究。孩子在幼年與書結(jié)緣是一個(gè)重大事件。當(dāng)一個(gè)孩子喜歡閱讀、與書為友時(shí)，教育已經(jīng)成功了一半。B. 作為有著近50年左右工藝經(jīng)驗(yàn)的老匠人，張應(yīng)花了幾十年時(shí)間和十幾萬資金完成了中國古版畫木刻藝術(shù)集成都·龍池坊。C. 有的小區(qū)業(yè)主在樓道、走廊、車庫等公共空間安裝攝像頭，可是，公共空間不是自家的“后花園”，這種做法難免會(huì)侵犯他人

4、的隱私權(quán)。D. 總的來說，一款電飯煲是否好用，外型美觀、操作簡便和做飯好吃都是標(biāo)準(zhǔn)，無論是上千過萬元的智能電飯煲還是幾十塊的傳統(tǒng)電飯鍋都得遵守。5. 依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）“中華文化元素”，指中華民族在長期歷史進(jìn)程中鑄造的具有中國氣派、中國風(fēng)格、中國韻味的基本素質(zhì)。 。美國好萊塢動(dòng)畫片功夫熊貓花木蘭演繹中華文化元素并獲得成功，便是一個(gè)例證。它同時(shí)具有隨時(shí)推衍的變異性、革命性，因而又是時(shí)代的。中華文化元素也是在世界視野觀照下、在與外域元素相比較中得以彰顯的，故是民族的也是國際的，是中國的也是世界的。內(nèi)蘊(yùn)于文化現(xiàn)象、文化符號的中華文化元素并非凝固不變、自我封閉的

5、系統(tǒng)，而具有歷史承襲性、穩(wěn)定性，因而是經(jīng)典的。北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上表演的四大發(fā)明、上海世博會(huì)中國館采用的“中國紅”，皆為古老的中華文化元素在現(xiàn)代的展現(xiàn)。A. B. C. D. 二、文言文閱讀 （9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成68題。復(fù)杜溫夫書（節(jié)選）柳宗元吾雖少為文，不能自雕斫，引筆行墨，快意累累，意盡便止，亦何所師法？立言狀物，未嘗求過人，亦不能明辨生之才致。但見生用助字不當(dāng)律令，唯以此奉答。所謂乎、歟、耶、哉、夫者，疑辭也；矣、耳、焉、也者，決辭也。今生則一之。宜考前聞人所使用，與吾言類且異，慎思之則一益也。庚桑子言藿蝎鵠卵者，吾取焉。道連而謁于潮，其卒可化乎？然世之求知音者，一遇

6、其人，或?yàn)槭當(dāng)?shù)文，即務(wù)往京師，急日月，犯風(fēng)雨，走謁門戶，以冀茍得。今生年非甚少，而自荊來柳，自柳將道連而謁于潮，途遠(yuǎn)而深矣，則其志果有異乎？又狀貌魁然類丈夫，視端形直，心無歧徑，其質(zhì)氣誠可也，獨(dú)要謹(jǐn)充之爾。謹(jǐn)充之，則非吾獨(dú)能，生勿怨。亟之二邦以取法，時(shí)思吾言，非固拒生者。孟子曰：“余不屑之教誨也者，是亦教誨而已矣?！弊谠住！咀⑨尅康耥剑嚎桃庑揎椢霓o。師法：效法。一：當(dāng)作一回事。聞人：有名望的人。慎：慎重。藿蝎（huòsh）：毛毛蟲或土蜂。道：途經(jīng)。亟：趕緊。6. 對下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )A引筆行墨，快意累累 （拿，執(zhí)）B宜考前聞人所使用，與吾言類且異 （應(yīng)當(dāng)）C道連

7、而謁于潮，其卒可化乎 （死亡） D走謁門戶，以冀茍得 （拜訪）7. 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )A生用助字不當(dāng)律令，唯以此奉答 亟之二邦以取法B途遠(yuǎn)而深矣 狼亦黠也，而頃刻兩斃C亦不能明辨生之才致 作亭者誰？山之僧智仙也 D然世之求知音者一遇其人 其真無馬邪8. 下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( )A. 柳宗元認(rèn)為寫文章不論寫景狀物還是抒情議論都在于快意地表達(dá)，不一定非要考慮怎樣去超過別人。B. 柳宗元對杜溫夫文章的點(diǎn)評，僅僅從疑問語氣助詞和肯定語氣助詞混淆的角度進(jìn)行；他的回信對杜溫夫的進(jìn)步和成長幫助不會(huì)太大。C. 柳宗元對那些遇到一兩個(gè)知己，寫了十幾篇文章就去攀附權(quán)貴的

8、人持嚴(yán)肅的批評態(tài)度。D. 柳宗元以前輩的身份，轉(zhuǎn)述庚桑子的說法，引用孟子的言論，其實(shí)也包含著他對晚輩后生的真切誡勉。第卷（非選擇題 共126分）注意事項(xiàng)：1.考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無效。2.本卷共五個(gè)大題，有15個(gè)小題，共126分。三、翻譯、鑒賞與默寫 （22分）9. 翻譯下列句子。 （6分，每小題3分）謹(jǐn)充之，則非吾獨(dú)能，生勿怨。( 上文復(fù)杜溫夫書)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。~我所欲也）10. 詩詞鑒賞。（6分，每小題3分）漁家傲 秋思（宋）范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

9、 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。全詞情調(diào)蒼涼悲壯、感情抑郁沉摯，一改花間詞柔媚詞風(fēng)，開了宋詞 （流派）的先河；抒發(fā)了邊塞將士_的感慨和_的情懷。首句寫“塞下秋來風(fēng)景異”，與詞人家鄉(xiāng)中原相比“異”在哪些方面？請結(jié)合全詞簡要分析。11. 在橫線上填寫出古代詩文原句。（10分，每空1分），送兒還故鄉(xiāng)。 （木蘭詩）問君何能爾？。 （陶淵明飲酒），禪房花木深。 （常建題破山寺后禪院）大漠孤煙直，。 （王維使至塞上）醉里挑燈看劍，。 （辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）蒹葭萋萋，。 （蒹葭）而或長煙一空，皓月千里，漁歌互答，此樂何極！ （范仲淹岳陽樓記）蘇軾在水

10、調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）中表達(dá)對親人美好祝愿和樂觀曠達(dá)情懷的句子是，。四、議論文閱讀（12分，每小題4分）閱讀下面的文章，完成1214題。不要對未來說“隨便”李希貴 到曼哈頓的一位朋友家做客，剛好他那上初中的女兒安娜在家。我與安娜聊起了她未來的選擇，她非常明確地告訴我，她希望將來學(xué)醫(yī)，而且希望學(xué)兒科。我在康狄尼格州一所小學(xué)搞問卷調(diào)查，五年級的學(xué)生對未來的選擇已經(jīng)非常清晰。我記得一位小學(xué)生在回答職業(yè)選擇的時(shí)候說，他大學(xué)畢業(yè)后，首先到日本開發(fā)游戲，然后從事機(jī)器人技術(shù)，因?yàn)樗粌H喜歡這項(xiàng)工作，而且認(rèn)為自己也有這方面的天賦；另一位小學(xué)生則希望上麻省理工學(xué)院學(xué)工程學(xué)。那自信而執(zhí)著的眼神，分明是向你傳遞著他們

11、令人羨慕的理想。在國內(nèi)，我也經(jīng)常向孩子們了解他們的未來選擇，可是，每每面對的總是令人失望的眼神。曾經(jīng)做過的一個(gè)調(diào)查顯示，我們的學(xué)生不僅對自己的未來十分茫然，即使對眼前的自己到底有什么特長，也渾然不知。每年一度高考志愿填報(bào)，許多高三學(xué)生的一句“隨便”，更是難為了家長和老師，因?yàn)樽约簩硪墒裁矗约旱降紫矚g什么，他們竟不知道！在美國，人們普遍重視孩子們對社會(huì)的了解，對每個(gè)學(xué)生的義工要求是很嚴(yán)格的。馬里蘭大學(xué)教育學(xué)院的博士生陳博瑞小姐告訴我，她從12歲就開始了她的打工生涯，到今年32歲了，長長短短已經(jīng)換了近50份工作。第一次是12歲時(shí)到她鄰居（一個(gè)韓國餐館的老板）家去做家教，教一個(gè)10歲、一個(gè)8歲

12、的兩個(gè)孩子學(xué)英語，每小時(shí)可以獲得兩美元；18歲時(shí)她在眾議院謀得了一份議員秘書的工作。她告訴我們，這個(gè)過程實(shí)際上也是不自覺地審視自我、給自己不斷定位的過程。在牛頓北高中，有一間特別的職業(yè)生涯中心，外廳里是幾排書架，放滿了各個(gè)大學(xué)基本情況介紹和職業(yè)介紹的書。與外廳相連的則是幾個(gè)小房間，這是職業(yè)咨詢師們專門用來與學(xué)生談話的地方。我們?nèi)サ臅r(shí)候，剛好一位學(xué)生正在與咨詢師探討如何在暑期找一份臨時(shí)工作。旁邊的另一間咨詢室里，一位女孩子正在為高三選什么樣的大學(xué)預(yù)備課程與咨詢師交流，這是她大學(xué)選報(bào)專業(yè)的參考，也是未來職業(yè)選擇的方向。印度著名哲學(xué)家克里希那穆提在我們需要怎樣的教育一文中告誡我們，一個(gè)社會(huì)，只有當(dāng)每

13、一個(gè)人都在做著他們喜歡的事情時(shí)，社會(huì)才能和諧?！敖逃龖?yīng)該幫助你了解你真正愛做的事是什么，然后在你的一生中，你會(huì)努力去做你認(rèn)為值得又富有意義的事，否則你的人生可能會(huì)過得很悲慘！你不知道你真正想做的是什么，你的心陷入一種例行公事的狀態(tài)中，其中只有無聊、衰敗及死亡。”最后，這位影響了一代人的人生導(dǎo)師還沒忘記叮囑人們：“當(dāng)你年輕時(shí)，找到你真正愛做的事是很重要的，這是創(chuàng)造新社會(huì)的唯一途徑?！?2. 本文除了擺事實(shí)和講道理外，還運(yùn)用了哪一種十分明顯的論證方法？請簡要闡述。（4分）13. 縱觀全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆岢觥安灰獙ξ磥碚f隨便”這個(gè)觀點(diǎn)。（4分）14. 聯(lián)系我國教育現(xiàn)狀，結(jié)合本文給學(xué)?！奥殬I(yè)選擇”

14、“人生規(guī)劃”教育提兩條建議。（4分）五、散文閱讀 (18分)閱讀下面的文章，完成1519題。被放逐的皇后金建云（1）我爸去世后，我媽越活越不招人待見。（2）她用平板電腦打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時(shí)不時(shí)將孫子忘在幼兒園誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？ （3）我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞卻還是無法讓她找回青春時(shí)代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。 （4）擔(dān)心這是老年癡呆癥前兆，我?guī)ンw檢，結(jié)果一切正常 （5）對老媽這種狀態(tài)，我實(shí)在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾·蓋格爾的流放的老國王。這么

15、傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。 （6）作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比作為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個(gè)人的個(gè)性一滴滴漏掉 （7）讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。 （8）大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。 （9）像往常一樣，她看電

16、視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。 （10）我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸?，她對我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個(gè)愛犯錯(cuò)的刁蠻女孩，對我，竟有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨(dú)自撂在沙發(fā)上。 （11）看著母親的背影，頓覺她像極了鞏俐在歸來里扮演的那位失憶婦人。她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點(diǎn)點(diǎn)，再加上一點(diǎn)點(diǎn) （12）這時(shí)候，我想起過世的父親。

17、父親生前總會(huì)在她燒飯的時(shí)候，湊過去聊天。那時(shí)候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。 （13）如今，一個(gè)走了，一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中。 （14）看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個(gè)對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作 （15）米蘭·昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！?（16）如果說，衰老與孤獨(dú)是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，

18、我不該再要求她強(qiáng)顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？ （17）我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)。 （18）我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。 （19）廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音竟帶給我們默契的溫暖。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。 （20）是的，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。（21）“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨(dú)?！蔽以谛睦锬卣f。（選自家人2015第11期有刪改）15. 第9段 “像往常一樣，她看電

19、視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味”一句中，“霉味”一詞有何含義？（3分）16. 請賞析第18段中“我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事”這個(gè)句子的妙處。（3分）17第2段中寫媽媽的表現(xiàn)有什么作用？（4分）18. 聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?5段中“面對生命無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它”這句話的理解。（4分）19作者為什么用 “被放逐的皇后” 作為標(biāo)題？（4分）六、綜合性學(xué)習(xí) （14分）20. 樂山有許多名勝古跡，優(yōu)美風(fēng)景，請選擇其中一處，參照例句，仿寫句子。（4分）例句: 嘉陽小火車，是行走的歲月，在律動(dòng)中穿越時(shí)光的隧道；是吟唱的記憶，在笛聲里講述光陰的故事。仿句： ， ， ；，。

20、21綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （4分，每小題2分）或曰：“以德報(bào)怨，何如？”子曰：“何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！?論語·憲問“以德報(bào)怨”只是一句提問，并不是結(jié)論。請閱讀原文，談?wù)効鬃酉Ｍ茏釉鯓用鎸@個(gè)問題。生活中還有“以怨報(bào)德”的現(xiàn)象，你將任何面對？22. 名著閱讀與文學(xué)常識。（6分，每小題3分）下列對相關(guān)名著的解說不正確的一項(xiàng)是（）A童年是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別是在人間我的大學(xué)。B. 伊索寓言，來自民間，社會(huì)底層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如赫剌克勒斯和財(cái)神表達(dá)了窮人對為富不仁者的不滿；螞蟻和蟬批評貪得無厭；兩只口袋啟發(fā)人們要

21、反思自我，進(jìn)行批評與自我批評。C.水滸是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。通過寫梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。D. 繁星春水是冰心在印度詩人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的，大致包括對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個(gè)方面的內(nèi)容。閱讀格列佛游記精彩片段，完成后面的填空。如果一只“耶胡”擁有大量這樣的貴重東西，它就可以買到它所需要的一切，比方說，最漂亮的衣服、最華麗的房屋、大片的土地、最昂貴的酒類和肉食，他還可以挑選最美的母耶胡。所以我們那里的耶胡認(rèn)為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒有滿足的時(shí)候因此我們的人民大多數(shù)被迫過著悲慘的生

22、活，僅僅為了拿到少許工資而不得不每天勞動(dòng)，讓少數(shù)人過闊綽的生活該語段表述的是格列佛在沒有金錢、沒有軍隊(duì)和警察的國向他的主人解釋錢的用處，其中的人形動(dòng)物“耶胡”則是的畜生。作者借此辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)盛行的主義。七、作文（60分）23半命題作文。（60分） 錢鐘書曾說：“似乎我們總是很容易忽略當(dāng)下的生活，忽略許多美好的時(shí)光。而當(dāng)所有的時(shí)光在被辜負(fù)被浪費(fèi)后，才能從記憶里將某一段拎出，拍拍上面沉積的灰塵，感嘆它是最好的。”那么，在你的時(shí)光里留下了什么？請以“       在時(shí)光里”為題，寫一篇600字以上的文章。 要求：將題目補(bǔ)充完整；

23、  文體自選，詩歌除外；  不得套作抄襲； 文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。樂山市2016年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試題參考答案及評分意見一、 語文基礎(chǔ)知識（15分，每小題3分）1.B 2. D 3. A 4. C 5. B二、文言文閱讀 （9分，每小題3分）6. C 7. C 8. B三、翻譯、鑒賞與默寫 （22分）9. （6分）慎重地充實(shí)你的心胸（內(nèi)在），卻（那）不是我獨(dú)自能做得到的，你不要埋怨我。（關(guān)鍵詞“謹(jǐn)”“能”各1分，大意1分，共3分）高位厚祿卻不辨別是否合乎禮儀就接受了，高位厚祿對我有什么益處呢？（關(guān)鍵詞“萬鐘”“加”各1分，大意1分，共

24、3分）10.（6分）豪放派 壯志難酬 思鄉(xiāng)憂國 “衡陽雁去”，表明塞下天氣極寒冷，與作者家鄉(xiāng)吳地大不相同（氣候）；“四面邊聲連角起”構(gòu)成了塞下特異的聲音，這種“邊聲”是中原所沒有的（聲音）；“千嶂里，長煙落日孤城閉”點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景，也異于內(nèi)地城市華燈初上的景象（背景）。11.（10分）愿馳千里足心遠(yuǎn)地自偏曲徑通幽處長河落日圓夢回吹角連營白露未晞浮光躍金，靜影沉璧但愿人長久，千里共嬋娟。四、議論文閱讀 （12分，每小題4分）12. （4分）對比論證（2分）。初中生安娜、康狄尼格州五年級小學(xué)生都對自己未來的選擇非常清晰，與我國同齡孩子對未來的茫然形成鮮明對比。美國重視孩子們對社

25、會(huì)的了解，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生確立未來職業(yè)選擇的方向，同我國高三學(xué)生的“自己將來要干什么，自己到底喜歡什么”全然不知形成對比。兩處鮮明對比喚起人們濃濃的憂患意識。（答出一點(diǎn)即得2分）13. （4分）美國學(xué)生對未來有明確的認(rèn)識，而我國學(xué)生對未來卻很茫然；印度哲學(xué)家對人生規(guī)劃重要性的論述（只有當(dāng)每一個(gè)人找到真正愛做的事，才能創(chuàng)造新社會(huì)，社會(huì)才能和諧）。兩者均引發(fā)作者內(nèi)心的憂患，所以提出“不要對未來說隨便”的觀點(diǎn)（2分）。旨在引起國人對我國教育中“職業(yè)選擇”“人生規(guī)劃”教育缺失的警醒和重視（2分）。14.（4分）目前，我國中小學(xué)生的理想教育“大而空”的傾向十分明顯，“職業(yè)選擇”“人生規(guī)劃教育”近乎空白；相對

26、于發(fā)達(dá)國家的有效做法，我們存在巨大差距。我建議：（1）重視學(xué)生對社會(huì)的了解，鼓勵(lì)學(xué)生從小參加真正意義上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；（2）學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)并保護(hù)學(xué)生的個(gè)性化的愛好，引導(dǎo)其向?qū)I(yè)取向或職業(yè)選擇方向發(fā)展；（3）有條件的學(xué)校，從初、高中設(shè)立“職業(yè)生涯規(guī)劃”機(jī)構(gòu)，或定期邀請相關(guān)專家做專題報(bào)告；（4）給學(xué)生推薦關(guān)于職業(yè)取向、人生規(guī)劃、人物傳記等方面的書籍，啟發(fā)其對自我的認(rèn)識、對事業(yè)對人生的思考（答出兩條即得4分，對前面教育現(xiàn)狀的闡述不作評分要求。）五、散文閱讀 (18分)15.（3分） “霉味”一詞是名詞，原義是指東西發(fā)霉變質(zhì)而散發(fā)出的氣味，（1分）此處指母親憂郁無奈、孤獨(dú)寂寞的神情；（1分）反映了父親

27、去世對母親的打擊和母親內(nèi)心的掙扎與無奈（歲月流逝帶給母親的孤獨(dú)寂寞）。（1分）16.（3分）這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）。（1分）生動(dòng)形象地寫出作者對母親的親切舉動(dòng)，（1分）體現(xiàn)了作者對母親的關(guān)愛和理解（寬容和認(rèn)可），以及母女關(guān)系融洽和諧。（1分）17（4分）刻畫了母親因老伴去世遭受打擊而無所適從的現(xiàn)狀；（1分）引出下文我對母親身體狀況的重視，為面寫我的反思和對母親態(tài)度的改變作鋪墊；（2分）與下文寫父親在世時(shí)母親樂觀、陽光的表現(xiàn)形成對比。（1分）18.（4分） 無可抗拒的“歲月流逝的巨大沖擊力”帶走了母親原有的稟性沉穩(wěn)、能干、敏捷、樂觀留給她的只是衰老、孤獨(dú)、無所適從等生命的潰敗。既然悲歡離合、生老病死是生命無可回避的際遇，那么我們只有承認(rèn)并接受現(xiàn)實(shí)；（2分）對老人，不抱怨、不強(qiáng)求、不責(zé)怪，不把自己的主觀意識強(qiáng)加給老人。用行動(dòng)傳達(dá)愛與尊重，用理解撫慰老人的孤寂和痛苦。 （2分）19（4分）作者認(rèn)為母親的情緒低落，不振作，不樂觀源于母親所看的阿爾諾·蓋格爾的書流放的老國王；母親的身體狀況和心理狀況也與書中父親（被流放的老國王）的境況相似，所以以此為題。（2分）文中寫父親去世后，母親遭受嚴(yán)重打擊，做事心不在焉，失去了往日