2022年思想品德第五單元教案(魯教版七年級下)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載初一思品課下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案初一思品下冊第五單元教案內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一 1.1悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理和心理的和諧進(jìn)展；一 1.2知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的苦惱，調(diào)控好自己的心理沖動；二 1.3正確熟悉異性同學(xué)之間的情感、交往與友情，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往；訓(xùn)練目標(biāo)1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進(jìn)心理與生理和諧進(jìn)展；2. 克服青春期的苦惱，調(diào)控好自己的心理沖動，開心、安全地度過青春期；3. 以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，進(jìn)展與異性同學(xué)的友情；2. 能力1. 體察自己的青春期生理變化和心理變化，進(jìn)展自我觀看、體驗(yàn)的才能

2、；2. 提高對青春期苦惱的自我調(diào)適才能和對心理沖動自我掌握的才能；3. 增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通才能；3. 知識1. 明白青年的青春期生理變化和心理變化；2. 知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識；3. 知道與異性同學(xué)交往的基本的方式和方法；教材分析本單元的生活主題是讓同學(xué)悅納自己的生理變化，克服青春期的生理變化，克服青春期的心理苦惱，調(diào)控好心理沖動，處理好心理沖突，正確熟悉和處理與異性同學(xué)之間的情感、交往與友情，讓他們踏著青春的腳步， 帶著青春的氣息， 走進(jìn)輝煌的花季， 開心地度過青春期，是本單元的的目標(biāo)， 也是本單元的主題；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲；如

3、何與異性同學(xué)交往；2、難點(diǎn)：正確熟悉青春期的苦惱；男女同學(xué)之間應(yīng)正常交往；教學(xué)方式方法1、爭論式即以爭論的方式進(jìn)行教學(xué)；2、活動式即通過開展一系列的活動教學(xué)教學(xué)；3、情形分析式，即設(shè)置生活中的帶有普遍意義 的情形問題綻開教學(xué)；學(xué)問結(jié)構(gòu)：第五單元：青春的腳步，青春的氣息；第十一課：人們說我長大了；1、悅納自己的生理變化；2、排除心理苦惱，歡樂成長；第十二課：花季中的男孩女孩；1、把握青春，珍愛友情；2、蕩起友情的雙槳；課時(shí)支配本單元包括第十一、十二課內(nèi)容，方案用5 課時(shí)授完；第 11 課人們說我長大了課型：新授課課題：一、悅納自己的生理變化教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀以積極心態(tài)接納青春期的

4、生理變化，促進(jìn)生理和心理的和諧進(jìn)展；（二）才能體察起自己青春期的生理變化和心理變化，進(jìn)展自我觀看、體驗(yàn)的才能；（三）學(xué)問了明白青春期的 生理變化 和心理變化；教學(xué)重點(diǎn)：怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：正確熟悉青春期的苦惱，是本課的教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方式方法：立足同學(xué)，以同學(xué)自主感悟?yàn)橹?；教學(xué)內(nèi)容分析讓同學(xué)明白青春期的生理和心理常識，淡定面對青春期的生理和心理變化，以積極心態(tài)迎接青春期的到來；教學(xué) 預(yù)備（一）同學(xué)預(yù)備 ; 填寫問卷調(diào)查；預(yù)備好自己的從小到大的幾張照片；（二）老師預(yù)備 : 組織課前問卷調(diào)查，明白同學(xué)青春期的生理變化真實(shí)體驗(yàn)與感受；教學(xué)過程一、創(chuàng)

5、設(shè)情形、自主感悟1. 情境導(dǎo)入：在不知不覺中，我們靜靜地長大了；成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門？是否發(fā)覺自己從生理到心理都在發(fā)生快速而明顯的變化？我們在享受成長的歡樂和歡樂的同時(shí)，是否也會產(chǎn)生一些困惑與苦惱？老師檢查課前填寫的“小測試”答題情形（見教材 p1 頁）；看了同學(xué)們的測試情形，反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或苦惱；青春是人生的重要時(shí)期，我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，排除青春期的苦惱，解決好自己的心理沖突，才能湊出青春的華美樂章；2. 板書課題第十一課人們說我長大了（一）悅納自己的生理變化二、出示導(dǎo)學(xué)提綱、同學(xué)自主學(xué)習(xí)1、從哪些方面看出自己長大了？2、青春期的生理變化主

6、要表現(xiàn)在那些方面？3、怎樣接納自己的生理變化？三、展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，小組互助學(xué)習(xí)1、第一組展現(xiàn)：從哪些方面看出自己長大了？2、其次組展現(xiàn)：青春期的生理變化主要表現(xiàn)在哪些方面？3、第三組展現(xiàn)：怎樣接納自己的心理變化？四、合作學(xué)習(xí)、共同探究（師生互動、反思?xì)w納）1. 我們靜靜長大情境活動一： （詳見教材 p3 頁“我長大了” ）（可結(jié)合教材p4 頁第一段內(nèi)容） 議一議： 從哪些方面看出“我”長大了？想一想： 進(jìn)入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？（青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：性機(jī)能的發(fā)育成熟，身體形狀極具變化，體內(nèi)機(jī)能快速健全； ）說一說： 面對這些變化自己有哪些心理反應(yīng)？（老師指導(dǎo)同

7、學(xué)填寫，然后讓同學(xué)爭論溝通；）相關(guān)鏈接：同學(xué)自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容，認(rèn)真體會自己生理心理的變化；）2. 悅納自己的生理變化情境活動二： （見教材 p5 頁圖文材料）想一想： 面對同樣的生理現(xiàn)象，兩個(gè)女孩為什么會有不同的反應(yīng)呢？ 議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？ 情境活動三： “小記者與心理健康專家的對話”（指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材p5 8 頁，摸索爭論回答疑題）老師總結(jié)：（ 1）青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，顯現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必定的、正常的（教材 p5 頁）我們應(yīng)正確認(rèn)是并坦然接受青春期的生理變化，削減心理上的紛亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化；面對這些情形，同學(xué)們應(yīng)自覺接

8、受學(xué)校的特地訓(xùn)練，主動懇求家長、老師的指導(dǎo)，把握必要的生理衛(wèi)生學(xué)問，從而正確熟悉并坦然接受青春期的生理變化，削減心理上的紛亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化；活動：假如你遇到以下情形自己將如何面對？（教材 p6 頁材料） 班內(nèi)很多同學(xué)都長高了，而自己卻“原地不動” ； 別的男生仍沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子； 聲音變得嘶啞難聽；指導(dǎo)同學(xué)閱讀 相關(guān)鏈接（教材 p6 頁）活動：閱讀材料，摸索爭論回答疑題（教材p7 頁材料） 張捷以這種心理與他人交往，簡單產(chǎn)生哪些不必要的苦惱？ 請給她出出想法，幫忙她排除苦惱；（ 2）應(yīng)給接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會觀賞自己（教材p7 頁）學(xué)會以積極的心態(tài)接納自己的形象，

9、要信任自己是獨(dú)一無二的，是特點(diǎn)鮮明的，是別人無法替代的；只有發(fā)覺自己的優(yōu)勢，學(xué)會觀賞自己特殊的美，才能布滿自信地學(xué)習(xí)和生活；同時(shí)，我們應(yīng)給知道自信是建立在對自己正確熟悉的基礎(chǔ)上的，假如過于強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，就會導(dǎo)致自負(fù)；活動：讀一讀，寫一寫（見教材 p7 8 頁材料）（指導(dǎo)同學(xué)閱讀材料，并按材料的要求寫一句勉勵(lì)自己的話；）（ 3）青少年應(yīng)努力追求美（教材p8 頁）人的美包括在美和內(nèi)在美；外在美，是指形體美和風(fēng)度美；內(nèi)在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、抱負(fù)、聰明、情操等；同學(xué)們要留意自己的外表，表達(dá)自己的外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)， 培養(yǎng)美的心靈

10、，使自己更具魅力；指導(dǎo)同學(xué)閱讀材料： （見教材 p9 頁材料） 五、 生活在線靜靜告知自己，發(fā)覺亮點(diǎn)；（ 1）我很矮，但我很頑強(qiáng)；（ 2）我長得并不美麗，可我學(xué)習(xí)好，熱忱開朗，（ 3）-.-；六、我的收成談?wù)勛约簩鯓訉Υ啻浩诘纳碜兓煌瑢W(xué)總結(jié)：第一、 應(yīng)熟悉到： 青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，顯現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必定的、正常的；其次、應(yīng)給接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會觀賞自己；第三、青少年應(yīng)努力追求美；七、練習(xí)補(bǔ)償，檢測成果讓同學(xué)做助學(xué)；八、布置作業(yè)助學(xué)課堂達(dá)標(biāo)；九、板書設(shè)計(jì)一、悅納自己的生理變化1、我們靜靜長大2、怎樣接納自己的生理變化十、課后反思課型：新授課課題 : 排除心理苦

11、惱，歡樂成長教學(xué)目標(biāo) : 一 情感、態(tài)度、價(jià)值觀克服青春期的苦惱，掌握好自己的心理沖動，開心、安全地度過青春期；（二）才能進(jìn)展對青春期苦惱的自我調(diào)適才能和對心理沖動的自我掌握才能；（三）學(xué)問正確熟悉青春期的心理沖突，學(xué)會克服由此帶來的苦惱；教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn) : 正確熟悉青春期的苦惱；2、難點(diǎn)：彈奏好清晰協(xié)奏曲；教學(xué)方式方法：1、結(jié)合教材第 9 頁 的“大家談” ，引導(dǎo)同學(xué)爭論；2、 引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自身實(shí)際，結(jié)合自己的體會教訓(xùn)現(xiàn)身說法；吧并對同學(xué)進(jìn)行道德與法制訓(xùn)練；教學(xué)預(yù)備： 老師學(xué)習(xí)明白有關(guān)青春期心理的理論，調(diào)查明白同學(xué)在實(shí)際生活中常常遇到的心理方面的苦惱， 明白同學(xué)自己是如何解決這些問題的

12、；教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情形、自主感悟1、情境導(dǎo)入：正確熟悉青春期苦惱 見教材 p9 頁情形材料 （指導(dǎo)同學(xué)閱讀材料，爭論回答疑題） 說一說： 自己有過類似的苦惱嗎？議一議： 怎樣熟悉青春期顯現(xiàn)的這些苦惱？（這些心理沖突是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象；）2、板書課題：（ 二）排除心理苦惱歡樂成長二、出示導(dǎo)學(xué)提綱、同學(xué)自主同學(xué)1、怎樣正確熟悉青春期的苦惱？2、解決青春期的沖突、排除青春期苦惱的方法？ 三、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果、小組互助提升1、第一、二、三組的同學(xué)展現(xiàn)：怎樣正確熟悉青春期的苦惱？2、第四、五、六組的同學(xué)展現(xiàn)：解決青春期的沖突，排除青春期的苦惱的方法有哪些？ 四、合作學(xué)習(xí)、共同探究（師生

13、互動、反思?xì)w納）1、正確熟悉青春期的苦惱（ 1）青春期的心理布滿著沖突，這是生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象老師敘述：像上面情形材料中顯現(xiàn)的問題，以及青春期的其他心理沖突，在成長中顯現(xiàn)的其他很多苦惱，這都是生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象；這些苦惱有哪些特點(diǎn)呢？（ 2）青春期心理特點(diǎn)這些心理上的沖突和苦惱，有時(shí)會使我們產(chǎn)生孤獨(dú) 、郁悶 、焦慮 等心情，假如處理不好，就會影響到我們的身心健康，成為我們進(jìn)展的阻力；2、彈奏好自己的青春協(xié)奏曲情境活動一： （見教材 p11 頁情形材料）（指導(dǎo)同學(xué)讀圖，閱讀材料，摸索爭論回答疑題）爭論：“我”是怎樣排除苦惱，歡樂成長的？這些方面對我們有何啟示？（“

14、我”是用溝通的方法排除苦惱的，歡樂成長的；這告知我們，要想排除苦惱，就要打高興靈之窗， 敞高興靈之門，多與人溝通； ）（ 1）多與人溝通（指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材及材料“克服苦惱三部曲”）想一想： 對于上面克服苦惱的步驟，自己仍有什么補(bǔ)充嗎？（指導(dǎo)同學(xué)閱讀摸索） 讀一讀：（見教材 p12 頁材料）想一想：“戰(zhàn)火”為什么這樣漸漸地熄滅了？（ 2）增強(qiáng)自我調(diào)控才能閱讀教材，摸索問題：當(dāng)我們顯現(xiàn)心理沖動時(shí)給怎么辦？（教材p12 頁）怎樣提高自己的掌握力？（教材p12 頁）（ 3）不斷豐富自我情境活動二： （見教材 p12 頁情形材料）說一說： 參與以上活動對解決心理沖突，排除青春期苦惱有何作用？ 議一議：

15、仍有哪些好的方式？（老師按教材簡要敘述）指導(dǎo)同學(xué)閱讀材料p13 頁：“讀一讀” 五、生活在線搜集排除青春期苦惱的有效手段；當(dāng)你遇到苦惱時(shí)，準(zhǔn)備克服？六、收成平臺1、對青春期的沖突、心理苦惱，我是這樣熟悉的：-；2、今后，我會用這些方法排除苦惱：-；七、練習(xí)補(bǔ)償、檢測成果讓學(xué)習(xí)做助學(xué)八、課后作業(yè)1、怎樣正確熟悉青春期的苦惱？2、我們應(yīng)怎樣增強(qiáng)自我調(diào)控才能？ 九、板書設(shè)計(jì)（二）排除苦惱，歡樂成長:1、正確熟悉青春期的苦惱;2、彈奏好青春協(xié)奏曲；十、課后反思第十二課花季中的男孩女孩課型 : 新授課課題 : 一、把握青春，珍愛友情教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀以積極的心態(tài)與異性同學(xué)交往；（二）才能

16、提高正確熟悉異性同學(xué)交往的才能；（三）學(xué)問正確熟悉與異性同學(xué)交往的必要性，明確異性同學(xué)交往的重要性；教學(xué)重點(diǎn)：如何與異性同學(xué)交往，是本課的教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：男女同學(xué)之間應(yīng)正常交往，是本課的教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)方式、方法：1、采納爭論的方式進(jìn)行教學(xué)；2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際來熟悉異性同學(xué)交往；教學(xué)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：明白四周同學(xué)和社會上其他人對男女同學(xué)交往的看法；2、老師預(yù)備：明白有關(guān)青春期心理和異性間溝通方面的理論，調(diào)查明白同學(xué)在實(shí)際生活中常常遇到的影響 同學(xué)交往方面的問題；教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情形、自主感悟散文詩朗誦： （由同學(xué)朗誦一首贊揚(yáng)青春的散文詩） 摸索 : 你有何感悟 .二、出示導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)

17、習(xí)自主學(xué)習(xí)1、為什么男女同學(xué)交往是不行缺少的交往？2、男女同學(xué)正常交往有什么重要性？3、你怎樣熟悉男女同學(xué)交往的利與弊？ 三、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果、小組互助提升1、第一、二、組同學(xué)展現(xiàn)：為什么男女同學(xué)交往是不行缺少的交往？2、第三、四組同學(xué)展現(xiàn)：男女同學(xué)交往有什么重要性？3、第五、六組同學(xué)展現(xiàn)：怎樣熟悉男女同學(xué)交往的利與弊？ 四、合作學(xué)習(xí)、共同探究（師生互動、反思?xì)w納）1、正確熟悉異性同學(xué)間的交往和友情情境活動一： 見教材 p14 頁材料 議一議：初一（ 3）班男女同學(xué)在“一覽眾山小”之余，仍會有什么收成？ 談一談：自己對男女同學(xué)交往的看法；老師敘述：男女同學(xué)交往是人類社會生活中不行缺少的重要組成部分

18、，它在個(gè)體成長過程中的各個(gè)階段都是不行缺少的；2、正常交往個(gè)同進(jìn)步情境活動二： （見教材 p15 頁材料）談一談：（指導(dǎo)同學(xué)爭論回答）初一（ 1）班的男生和女生交往發(fā)生了怎樣的變化？ 說一說：與異性同學(xué)的正常交往，對自己的學(xué)習(xí)有怎樣的幫忙？ 老師敘述：（按教材簡要敘述后板書結(jié)論）（ 1）男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、溝通，可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率議一議：（教材 p16 頁材料）男同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)：女同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)：男女同學(xué)交往對自己的個(gè)性進(jìn)展有何作用？請舉例說明；老師敘述：男女同學(xué)在性格、愛好、意志等方面各有特點(diǎn)，互有優(yōu)勢；彼此之間的正常交往可以相互影響，相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面進(jìn)展；

19、（板書結(jié)論）（ 2）男女同學(xué)的正常交往可以相互影響，相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面進(jìn)展做一做：（見教材 p17 頁材料）（指導(dǎo)同學(xué)爭論溝通）（ 3）學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往老師敘述：在現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友情；但是， 也有一些同學(xué)，由于不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往；比如：有的同學(xué)不愿與異性同學(xué)接觸，或與某個(gè)異性同學(xué)交往過密等；這都會產(chǎn)生一些心情和行為上的困擾，以至于阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康；因此，我們不僅要提高對男女同學(xué)交往重要性的熟悉，仍要學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往；五、生活在線最近

20、，東東的電話特殊多，很多是女生 打來的，都是問作業(yè)商議問題的，但是東東的媽媽仍是很擔(dān)憂， 怕他和女生交往會影響學(xué)習(xí) ，更加嚴(yán)格地看管他的一舉一動，他看出媽媽的當(dāng)心思，也感覺有一點(diǎn)無奈， 他很想獲得媽媽的敬重、懂得、信任；摸索： 1、假如你是東東，將會怎樣處理這一問題？2、請同學(xué)們?yōu)樗?yīng)至少兩種不同的解決方案，并分析將會產(chǎn)生這樣的影響？ 同學(xué)：爭論分析；老師：勉勵(lì)同學(xué)發(fā)表不同的看法，集思廣益，從不同的角度對這一問題進(jìn)行分析；六、收成平臺1、對一些同學(xué)交往的重要性，我是這樣熟悉的：2、男女同學(xué)之間正常交往對個(gè)人成長有著重要作用;七、練習(xí)補(bǔ)償、檢測成果讓學(xué)習(xí)做助學(xué)八、布置作業(yè) ：1、怎樣熟悉異性同

21、學(xué)間的正常交往？（教材p15 頁）2、與異性同學(xué)正常交往對自己的成長有何意義？（教材p16 17 頁） 六、板書設(shè)計(jì)把握青春，珍愛友情 ：1、不行缺少的友情 ;2、正常交往，共同進(jìn)步；課型：新授課課題：蕩起友情的雙槳教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，進(jìn)展與異性同學(xué)的友情；（二）才能增強(qiáng)與異性同學(xué)交往的才能；（三 ）學(xué)問知道與異性同學(xué)交往的基本方式方法教學(xué)重難點(diǎn)如何與異性同學(xué)交往 ；教學(xué)方式、方法創(chuàng)設(shè)問題情形，引導(dǎo)同學(xué)摸索： “現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)大都是這樣交往的？男女同學(xué)在交往中存在哪些問題？引導(dǎo)同學(xué)觀看生活，熟悉生活，發(fā)覺生活中的問題，摸索男女同學(xué)應(yīng)如

22、何 交往；教學(xué)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：觀看生活，熟悉生活，發(fā)覺生活中的問題，摸索男女同學(xué)應(yīng)如何交往；2、老師預(yù)備 : 調(diào)查明白同學(xué)與異性同學(xué)交往的現(xiàn)狀；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形、自主感悟男女同學(xué)的交往與友情，是我們多彩生活的重要內(nèi)容，對我們每個(gè)人的成長有著重要的意義；那就讓我們蕩起友情雙槳，去尋求真誠的友情吧二、出示導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1、男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原就是-、-；（ 1）什么是自然、適度？（ 2）怎樣做到自然、適度？2、-、-是交往的前提 ；（ 1）為什么要真誠、最重？（ 2）怎樣做到敬重、真誠？3、為什么與異性同學(xué)交往的范疇?wèi)?yīng)相對廣泛？ 三、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果、小組互助提升1、第一、二組展

23、現(xiàn)：第一題；2、第三、四組展現(xiàn)：其次題；3、第五、六組展現(xiàn)：第三題；四、合作學(xué)習(xí)、共同探究（思想互動、反思?xì)w納）在現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友情；但是，也有一些同學(xué)， 由于不能以正確的態(tài)度、 恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往；比如： 有的同學(xué)不愿與異性同學(xué)接觸， 或與某個(gè)異性同學(xué)交往過密等；這都會產(chǎn)生一些心情和行為上的困擾，以至于阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康；因此，我們不僅要提高對男女同學(xué)交往重要性的熟悉，仍要學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往；接下來我們就來明白一些與異性同學(xué)交中應(yīng)留意的問題；情境活動一： （教材 p17 頁材料）學(xué)習(xí)必備歡迎下載說一說： 上述哪些詞語可以用以描述異性同學(xué)之間正確的交往態(tài)度和恰當(dāng)?shù)慕煌绞剑?想一想： 能夠正確表達(dá)與異性同學(xué)正常交往的詞語仍有：；老師敘述：可見與異性同學(xué)間的正常交往要自然、適度；1、與異性同學(xué)交往要自然、適度板書：“自然”和“適