2022年2022年新人教版小學音樂四年級上冊教案第八單元音樂盒

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載第八單元音樂盒教學內(nèi)容1. 歌曲鈴兒響叮當；2. 管弦樂合奏維也納的八音鐘.打字機；3. 音樂活動鈴兒響叮當；教學要求1. 能以輕盈.靈活.和諧的聲音富有表情地演唱鈴兒響叮當；2. 在觀賞兩首描述性的器樂曲中提高觀賞器樂曲的愛好和才能；3. 在音樂活動中全面錘煉唱歌.器樂的表現(xiàn)才能；教學重點1. 觀賞器樂曲時綻開聯(lián)想和想象,加深對樂曲的懂得；2. 背唱二部合唱歌曲鈴兒響叮當；教學難點1. 聽音樂填寫音樂主題中缺少的音；2. 二部合唱的整齊和諧；教學預備相關(guān)的范唱帶及伴奏帶.錄音帶,以及圖片音像等資料；教學課時三課時第一課時教學內(nèi)容學唱合唱歌曲鈴兒響叮當教學目標

2、1. 培育同學愛自然.樂觀自信的生活態(tài)度,并能在歌聲和面部表情中出來；2. 歌聲整齊,吐字清楚靈活,合唱聲部和諧；3. 背唱這首歌曲；教學預備手風琴.磁帶.錄音機教材分析鈴兒響叮當這為一首著名于世的兒童歌曲,歌曲為三部曲式, 第一樂段的旋律跌宕起伏, 形象地描畫了雪橇在不平的山路上躍上滑下的情形,這為一個平行樂段, 唱的時候要留意音準的把握； 其次樂段的旋律大多為平進, 表現(xiàn)了一往無前的氣概和小伙伴們內(nèi)心的激情, 這也為一個平行樂段, 二部合唱清爽飄逸, 好像悅耳的馬鈴聲；教學過程一.組織教學二.新課1. 導入；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載老師介紹本單元名稱音樂盒的意義；先介

3、紹八音盒,再敘述本單元取名八音盒的意義；雪橇對于我們來說既熟識又生疏, 不居住在北方的人們很難體會乘雪橇滑行的樂趣,但我們大多為從電視上見過雪橇,同學們知道雪橇有什么用途嗎（同學們談?wù)摚繉Γ?雪橇最初為在雪地里運輸物資的,后來主要為供旅行者消遣和用于體育競賽了；同學們知道雪橇為用什么拉的嗎（同學們談?wù)摚?？對！一般都使?馬或購來拉的, 在少數(shù)地方也有用牦牛拉的,主要為運輸物資； 在這首歌曲中雪橇使用馬拉的； 馬的脖子上仍系著鈴鐺, 雪橇上乘著歡快的孩子們, 他們迎著大風,揚鞭唱歌,我們要學習他們的這種英勇.自信.樂觀的精神；2. 學唱歌曲：師：今日老師就帶著大家一起來學習這首鈴兒響叮當！師：

4、大家都知道這為一首圣誕歌曲,為由美國的作曲家彼爾. 彭特所作；下面我們就來聽一聽這首歌的錄音,聽的時候留意,這首歌為幾拍子的？心情怎樣？3. 講解弱起；同學隨錄音輕輕唱歌詞；留意第2.4.6 小節(jié)中弱起的詞句；4. 師出示旋律譜；師：跟著老師的琴劃拍視唱全曲；（低聲部視唱,高聲部評判）；強調(diào)：把坐在雪橇上的感覺唱出來；（高聲部視唱,低聲部評判）；5. 重點教唱其次聲部；6. 再次觀賞歌曲的范唱, 要求同學特殊留意合唱部分, 并努力向錄音里的成效靠攏；7. 拓展部分：師：我們唱了一節(jié)課想必大家也很累了,來聽一段音樂休息一下；要求：心情怎樣？放錄音：鈴兒響叮當3 拍子版本；生隨音樂用肢體語言表現(xiàn)；

5、三.總結(jié)； 四.課后反思其次課時教學內(nèi)容管弦樂合奏維也納的八音鐘打字機；教學目標1. 在觀賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣,更加喜愛音樂；2. 在觀賞器樂曲的過程中能逐步留意節(jié)奏.速度.力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用；3. 通過仿照學習創(chuàng)編,培育求新求異思維,對創(chuàng)編感到愛好；教學預備磁帶.錄音機教材分析1. 維也納的八音鐘匈牙利作曲家.音樂訓練家柯達伊在44 歲那年,依據(jù)一個匈牙利民間故事創(chuàng)作了唱歌劇五個冒險的故事；后來,柯達伊將唱歌劇的主題音樂轉(zhuǎn)變成為管弦精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載樂組曲,取名哈里·亞諾什組曲,全曲有六首標題性樂曲組成；其中的其次首就為維也

6、納的八音鐘 ,描寫哈里自吹他與公主一起來到維也納富麗堂皇的王宮,突然聽到宮中的八音鐘叮叮當當?shù)恼趫髸r的情形；2. 打字機打字機為一首管弦樂小品,為美國作曲家.指揮家安德森42 歲時的作品,當時電腦仍沒有產(chǎn)生,美國的辦公大樓中到處傳出打字機的聲音；打字機為一種手動的機械, 能快速打出英文, 每當打完一行需換行時, 機器會自動發(fā)出一個鈴聲,以提示換行,換行時需將機頭倒回左邊,在從左到右打字；作者從打字機的富有節(jié)奏的音響中獲得靈感,創(chuàng)作了這首世界著名的管弦樂小品,他將真正的大自己作為節(jié)奏樂器,襯托著快速靈活的旋律；教學過程一.組織教學二.觀賞1. 導入；交待學習任務(wù),提出學習要求；2. 觀賞管弦樂

7、合奏維也納的八音鐘；從課本上的插圖談起,介紹八音盒和維也納；介紹作曲家柯達伊；觀賞音樂；請同學談?wù)劼牶蟮某醪礁惺?；復聽；提示留意主題音樂在樂曲中顯現(xiàn)了幾次； 單獨播放主題音樂幾遍,引導同學完成天空練習；3. 觀賞管弦樂合奏打字機；老師介紹打字機；老師介紹管弦樂合奏打字機；觀賞音樂；請同學說說初聽后的感受；復聽；提示同學留意回鈴聲和調(diào)轉(zhuǎn)機頭的聲音；同學仿照用打字機打字的動作；分組挑選合適的打擊樂器隨音樂敲擊；4. 創(chuàng)編；這為一個很有意義的創(chuàng)作練習,我們先來唱一唱課本中出示的例子；手機鈴聲為怎樣的呢？手機的鈴聲為五花八門的,因此我們要從多方面去設(shè)計； 老師抽查幾組的創(chuàng)作, 可挑選幾個公布, 師生共

8、同演唱評議； 在用同樣的方法填寫自行車的鈴聲；三.總結(jié)； 四.課后反思第三課時教學內(nèi)容音樂活動鈴兒響叮當；教學目標精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1 .嫻熟的演唱鈴兒響叮當,合唱更加和諧悅耳；2.在分組合作表演鈴兒響叮當時布滿自信,協(xié)作良好；3.用歌聲.器樂.動作參加表演,感受集體學習的愉悅；教材分析鈴兒響叮當這為一首著名于世的兒童歌曲,歌曲為三部曲式, 第一樂段的旋律跌宕起伏, 形象地描畫了雪橇在不平的山路上躍上滑下的情形,這為一個平行樂段, 唱的時候要留意音準的把握； 其次樂段的旋律大多為平進, 表現(xiàn)了一往無前的氣概和小伙伴們內(nèi)心的激情, 這也為一個平行樂段, 二部合唱清爽飄

9、逸, 好像悅耳的馬鈴聲；教學過程：一.組織教學二.新授1. 導入；前面我們已經(jīng)初步學會了合唱歌曲鈴兒響叮當,這節(jié)課我們就要將演唱.演奏和表演結(jié)合起來,讓我們在音樂的海洋里自由的表演,自由地制造；2. 復習歌曲鈴兒響叮當；要求嫻熟背唱,富有表情,合唱和諧；3. 分小組為其次段配上打擊樂器；請同學摸索選用那些課堂打擊樂器, 用什么樂器來主奏表現(xiàn)“叮叮當”的鈴聲；4. 用課堂樂器演奏其次樂段；5. 分小組設(shè)計表演動作,請幾個小組為全班同學表演；6. 全班同學共同參加活動部分同學唱歌, 部分同學伴奏, 部分同學表演；留意防止同學因心情興奮而喊唱,要引導同學做到心情熱鬧.歌聲美麗；三.總結(jié)； 四.課后反

10、思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精編教案 -北師大版 三年級英語上冊教案unit 5精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載our school教學目標：學問目標 :1能聽.說.認.讀 playground .garden.teacher s office .library .canteen 等新單詞；2會運用句型 this is my computer/book. that is our playground/garden. 來向別人介紹學校校舍的分布情形；3能簡潔說出學校每個場所的不同功能,例如：go to the garden water the flowers/g

11、o to the playground play the football 技能目標：1能聽懂let s do 部分中所學的指示語,并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作；2學會 library.canteen .office 等單詞和 go to the library 、read a story book. 短語的正確讀法,培育同學的口語交際才能；教學重點.難點：1.把握生單詞teachers office .library canteen .playground garden ；學會單詞library canteen 的正確發(fā)音；教學多媒體設(shè)計：1.復習導入部分, 通過傾聽同學感愛好的歌曲融入到學習

12、中去,這樣能提高同學的學習愛好；2.let s learn 部分,通過直觀的校內(nèi)分布圖來教同學學習playground.garden等新單詞, 真正的讓英語單詞與漢語意思相對應(yīng)起來；運用單詞卡片檢查同學學習新單詞的情形,既直觀形象又能提高讓同學對這些單詞有更深的印象；3.在 lets do 部分通過多媒體聽聽做做的活動,讓同學從活動中開心的把握所學的新單詞, 也可以讓同學從各種指令的相應(yīng)動作中學習短語；教學過程：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.復習導入1.播放錄音word and play、 讓同學聽著歌曲進入情形；2.提問： 上學期我們學習了用英語問教室里有些什么？大家仍記

13、得嗎？讓我們一起來回憶一下；3.引導同學回憶句型：what s in the classroom.4.同學依據(jù)教室實物進行回答,順便可以復習以前學習過的英語單詞如：a board ,four lights、 many desks 等；二.新課出現(xiàn)談話導入：以前我們學習了問我們教室里有些什么？也學習了應(yīng)當怎樣用英語來回答這些問題；這節(jié)課我們將熟識的范疇擴大,學習一下用英語問答我們學校有些什么場所,以及學校里一些常見物品的表達方式；1.課件出示校內(nèi)簡易地圖,提問：look at this picture、 it's our school 、what can you see.2.同學仔細觀看

14、并進行搶答,可能他們只能用中文來回答,像操場,花園,等；3.依據(jù)同學的回答,指出這些場所在地圖中相應(yīng)的位置,對于圖中沒有被觀看到的地方,可以引導同學來觀看；4.對于圖中同學觀看到的地方,一一進行教學 ;圖中顯現(xiàn)單詞的同時,播放該單詞的讀音,讓同學仔細的聽；5.單詞教學：老師將單詞寫在黑板上,帶同學認讀；6.以開火車頭的形式讓同學將單詞讀一遍；7.提問：where is the canteen. do you know. 8 讓同學上前在圖中指出,然后說明： it s on the first floor.8.連續(xù)提問： where is the.師生進行對話練習9.同桌間進行對話練習；10.請一.兩組同學站起來在班上演習；三.趣味操練1.出示 let s do 里面的五福圖片,播放錄音,讓同學依據(jù)錄音來找相應(yīng)的圖片；2.提問： look at these pictures、 which is the garden. which is the library.讓同學舉手回答；3.再將這五幅圖畫一一的呈現(xiàn)出來出,并出示每幅圖畫所對應(yīng)的短語；4.進行短語教學：go to the garden, water the flowers. go to the canteen、 eat some noodles.等精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5.隨