個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學習計劃資料講解

1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學習計劃沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世 界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨 著教育改革席卷校園。教師，面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā) 展停滯不前的教師將會自動被淘汰。 結合學校的教師專業(yè)發(fā)展計劃， 現(xiàn)制定我個人的專業(yè)發(fā)展計劃，以作鞭策。一、指導思想教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)提出的要求是 很高的、無止境的，因此需要教師不斷對未來的發(fā)展設計出適合自 己的情況并不斷提高的計劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程， 是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職 業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)

2、技能和提高教育 教學水平的過程。圍繞新課程改革，探索除中信息技術教學中的共 性問題，為學生的充分發(fā)展和個性化學習，自主性學習提供可供借 鑒的經(jīng)驗和作法。在認真學習了學校發(fā)展計劃和充分了解本人的具 體情況后，制訂出個人的發(fā)展計劃。二、個人情況分析作為剛參加工作的年輕人，缺少對工作的熱情。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏 深入思考，創(chuàng)造性的開展工作不太理想。同時，學習上的欠缺，也 造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，理論素養(yǎng)不高，思考問題 的深度和廣度不夠，學習的主動性和鉆研精神不足。三、發(fā)展目標樹立終身學習的觀念，抓

3、緊分分秒秒學習，使學習成為自己的 一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊； 工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度 積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提 醒自己用腦子工作，使自己逐步成為合格的教師。具體的專業(yè)發(fā)展目標主要有：1、2、教學水平有明顯突破。能夠轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新教學方式， 在日常的教學中創(chuàng)建和落實體現(xiàn)新課程理念的教學模式，形成具有 自身特色的教學風格。每年所任班級的信息技術課教學質(zhì)量不斷提 高。3、閱讀與專業(yè)有關的書本以及教育名著。如：計算機維護、教 學革命。4、5、學習名校的教學模式。如：洋思、齊家樓。6、7、提高課件

4、制作的能力。&認真練習三字”提高普通話水平。四、成長措施1、堅持正確的政治方向，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有創(chuàng)新精 神和改革意識，能自覺全面貫徹人民的教育方針，教書育人，為人 師表，敬業(yè)愛生，鑄就師魂。一切師德都是基于教師的人格，因為 師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來，在學生的心目中，教師是 社會的規(guī)范、道德的規(guī)范，人們的楷模，高尚的師德，它能夠提高 教育質(zhì)量，影響學生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的轉(zhuǎn)變，所 以，作為教師的我要樹立崇高的目標，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。2、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。課堂教學讓學生 感悟出知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，注重培養(yǎng)學生的學習能力，注重學 生

5、個性發(fā)展。以先進的理念實施先進的教學手段，力求產(chǎn)生最佳的 教學效果，不僅要有效地減輕學生的教學負擔，而且高效地進行素 質(zhì)教育。同時在初中信息技術教學領域內(nèi)，能運用科學的測試評價 及時進行各種類型的教育教學評價。3、加強理論學習，具有寬廣的科學文化視野，具有現(xiàn)代化教育 觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，了解初中信息技術教學發(fā)展動向和最新 成果以及中小學教育改革發(fā)展動態(tài)，能理論聯(lián)系實際，反思自身的 教育教學實踐，自覺培育與發(fā)展教育教學風格和專長，追求教育教 學的科學性和藝術性。學習計算機維護知識以便維護機房計算機。4、學習名校的教學模式，學習洋思中學的先學后教，學習齊家 樓中學的開放教學，把課堂還給學生。5、提高課件制作的能力，不要總是用 powerpoi nt制作課件，學 習使用flash和Authouware制作更加優(yōu)質(zhì)的課件。6、認真履行教師的職責，不折不扣地完成各項任務和要求，珍 惜每一次交流學習的機會，積極合作，共同提高，不斷進步。認真 練習 三字” 提高普通話水平，鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話 是教師的基本功。因而，計劃中不能沒有基本功的訓練。通過不懈追求探索，把學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合