變換句式(五種類型)復(fù)習(xí)課程

1、變換句式(五種類型)【考點闡釋考點闡釋】，就是，就是根據(jù)題目的要求在不根據(jù)題目的要求在不改變句子意義的前提下，改變句子的表改變句子意義的前提下，改變句子的表達方式。簡言之，就是內(nèi)容不變，形式達方式。簡言之，就是內(nèi)容不變，形式變化。變化。變換句式，實際上是根據(jù)語境要變換句式，實際上是根據(jù)語境要求，追求一種更好的表達效果。變換句求，追求一種更好的表達效果。變換句式是高考?？键c之一，屬于式是高考常考點之一，屬于“語言運用語言運用”的范疇。的范疇。二諸葛老婆追出門來，二諸葛把她攔回二諸葛老婆追出門來，二諸葛把她攔回去，二諸葛老婆還罵個不休。去，二諸葛老婆還罵個不休。 （趙樹理（趙樹理小二黑結(jié)婚小二黑結(jié)

2、婚）10 分析分析 例中三個分句有兩個不同的主例中三個分句有兩個不同的主語，敘述角度變來變?nèi)?，語氣顯得不順暢，而語，敘述角度變來變?nèi)ィZ氣顯得不順暢，而例則選擇了例則選擇了被動句被動句的形式，主語承前省略，的形式，主語承前省略，使整個復(fù)句敘述角度統(tǒng)一，重點（二諸葛老婆使整個復(fù)句敘述角度統(tǒng)一，重點（二諸葛老婆）突出，簡潔、緊湊、順暢。）突出，簡潔、緊湊、順暢。【典型題例典型題例】二諸葛老婆追出門來，被二諸葛攔了二諸葛老婆追出門來，被二諸葛攔了回去，還罵個不休?；厝?，還罵個不休。2 2、肯定句與否定句的變換、肯定句與否定句的變換l 一般的說，否定句的語意比肯定句一般的說，否定句的語意比肯定句輕些弱

3、些，雙重否定句的語意比肯定句輕些弱些，雙重否定句的語意比肯定句更強。更強。l肯定句：今天天氣好?？隙ň洌航裉焯鞖夂谩否定句：今天天氣不壞。否定句：今天天氣不壞。l雙重否定句：今天天氣不是不好。雙重否定句：今天天氣不是不好。l反問雙重否定句：今天天氣難道不好嗎？反問雙重否定句：今天天氣難道不好嗎？l委婉雙重否定句：今天天氣不算不好吧！委婉雙重否定句：今天天氣不算不好吧！2 2、肯定句與否定句的變換、肯定句與否定句的變換 古往今來，每一場真正的革命，都是大古往今來，每一場真正的革命，都是大大推動社會生產(chǎn)力發(fā)展。（大推動社會生產(chǎn)力發(fā)展。（肯定句肯定句） 古往今來，沒有哪一場真正的革命，不古往今來，

4、沒有哪一場真正的革命，不是大大推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的是大大推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的。（。（否定句否定句）l 我們要加強素質(zhì)教育。我們要加強素質(zhì)教育。 （肯定句肯定句） 我們不能不加強素質(zhì)教育。我們不能不加強素質(zhì)教育。 （否定句否定句）方法方法點撥點撥在句子適當(dāng)?shù)奈恢眉臃穸ㄔ~在句子適當(dāng)?shù)奈恢眉臃穸ㄔ~變肯定句為雙重否定句變肯定句為雙重否定句 1 1、為了強調(diào)下段文字的意思，請改變、為了強調(diào)下段文字的意思，請改變其句式，必須三次出現(xiàn)二重否定句式。其句式，必須三次出現(xiàn)二重否定句式。 “要談要談五四五四以來的散文，就一以來的散文，就一定要提到朱自清；而要談到朱自清，就定要提到朱自清；而要談到朱自清，就一定會提

5、到一定會提到背影背影”這話有道理。這話有道理。答案答案：“要談到要談到五四五四以來以來的散文，就不能不提到朱自清；的散文，就不能不提到朱自清；而要談到朱自清，就不能不提而要談到朱自清，就不能不提背影背影”這話不無道理。這話不無道理。判斷下列句子意思是否正確：判斷下列句子意思是否正確：l雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，難雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，難道能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了嗎？道能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了嗎？l老一輩革命家無時無刻不在關(guān)心青年老一輩革命家無時無刻不在關(guān)心青年人的成長。人的成長。l誰也不會否認地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這誰也不會否認地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。個簡單的事實。3

6、 3、整句和散句的變換、整句和散句的變換 結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫子叫整句整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫組句子叫散句散句。整句主要是排。整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長比、對偶句等；散句主要是長句短句交錯、非排比句、非對句短句交錯、非排比句、非對偶句等。偶句等。 l 整句改為散句整句改為散句是將整句中是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧毿〕煞?。關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧毿〕煞帧Ｉ⒕涓纳⒕涓臑檎錇檎鋭t要加上重復(fù)使用的詞則要加上重復(fù)使用的詞語，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊語

7、，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榱胁糠中拚?，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。排比句或?qū)ε季洹Ｉ⒕渥冋渖⒕渥冋?要加上要加上重復(fù)使用的重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)，使之和相詞語或結(jié)構(gòu)，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，特別是要運用關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，特別是要運用對偶對偶或或排排比比的知識。的知識。 例例1 1：有些東西觸動你的心，使：有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思。你激昂、歡樂、憂愁、深思。 答案：有些東西觸動你的心，答案：有些東西觸動你的心，使你使你激激昂、昂、使你使你歡樂、歡樂、使你使你憂愁、憂愁、使你使你深思。深思。

8、【典型題例典型題例】2 2、閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語、閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語句，使其協(xié)調(diào)一致、勻稱對稱。句，使其協(xié)調(diào)一致、勻稱對稱。( (允許增允許增刪或改動詞語）刪或改動詞語） 詩人們詠月，常常稱明月為金蟾、詩人們詠月，常常稱明月為金蟾、玉兔；并把月色比喻為寒霜、白雪；有玉兔；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月時又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被叫做瓊鉤或者玉簪則常常被叫做瓊鉤或者玉簪。有的用明。有的用明月來形容佳人的容貌，有時借明月來象月來形容佳人的容貌，有時借明月來象征高潔的精神，等等。這些詠月的常用征高潔的精神，等等。這些詠月的常用手

9、法，李白都運用自如，別具風(fēng)采。手法，李白都運用自如，別具風(fēng)采。 詩人們詠月，常常詩人們詠月，常常稱明月為金蟾、玉兔；稱明月為金蟾、玉兔；喻月色為寒霜、白雪；喻月色為寒霜、白雪；狀圓月為玉盤、寶鏡；狀圓月為玉盤、寶鏡；比新月為瓊鉤、玉簪。比新月為瓊鉤、玉簪。 3 3、將下面文字中劃線的句子改為整句。、將下面文字中劃線的句子改為整句。 世界上有各種各樣的花。然而，在我世界上有各種各樣的花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；種花；它不是開在陽春三月而是開在寒冬它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪臘月；它不是在花壇暖房

10、里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風(fēng)秋眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風(fēng)秋露露。它，就是獻給周總理的花，那天安門它，就是獻給周總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。廣場上一望無際的花。 它不是開在陽春三月，而是它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；開在寒冬臘月；它不是開放在花它不是開放在花壇暖房，而是怒放在冰天雪地；壇暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長

11、的滋育它成長的不是春風(fēng)秋露，而是人民的心血不是春風(fēng)秋露，而是人民的心血眼淚。眼淚。整句變散句整句變散句 把整句中把整句中重復(fù)使用重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)的詞語或結(jié)構(gòu)去掉去掉，使相關(guān)內(nèi)容變成細小成分。使相關(guān)內(nèi)容變成細小成分。 例：例：盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但但共同的語言把他們緊緊地連在一起。共同的語言把他們緊緊地連在一起。 答案：答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格也有所不同，相識，性格也有所不同，但共同的語言把他們但共同的語言把他們緊緊地連在一起

12、。緊緊地連在一起?！镜湫皖}例典型題例】排列次序：（定語主語）（狀語排列次序：（定語主語）（狀語謂語補語）（定語賓語中心語）謂語補語）（定語賓語中心語） 魯迅魯迅祝福祝福 原文：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，原文：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。l 變換：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個空的破變換：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個空的破碗；一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹碗；一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿竿：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。她分明已經(jīng)純乎是一個

13、乞丐了。把下面的變式句轉(zhuǎn)換為常式句。把下面的變式句轉(zhuǎn)換為常式句。 A A多么委婉清麗啊，這琴聲?。ㄖ髦^倒置）多么委婉清麗啊，這琴聲?。ㄖ髦^倒置） B B給英雄的慰問信不斷地飛來，從廠礦，從給英雄的慰問信不斷地飛來，從廠礦，從農(nóng)村，從祖國各個地方。農(nóng)村，從祖國各個地方。 （狀語后置）（狀語后置） C C荷塘四面，長著許多樹，蓊翁郁郁的。荷塘四面，長著許多樹，蓊翁郁郁的。 （定語后置）（定語后置） D D怎么不快走呀，我說你?。ú糠仲e語提前）怎么不快走呀，我說你?。ú糠仲e語提前） E E我不想去了，雨這么大。（因果倒裝）我不想去了，雨這么大。（因果倒裝） F F代我問他好，你看到他。（條件倒裝）代

14、我問他好，你看到他。（條件倒裝）【典型題例典型題例】注意：注意： 采用變式句，一定要在某采用變式句，一定要在某種特定語境中，為了某種需種特定語境中，為了某種需要要突出或強調(diào)某個成分，突出或強調(diào)某個成分，或者為了構(gòu)成某種語言風(fēng)格或者為了構(gòu)成某種語言風(fēng)格。此外不可亂用，否則會影響語此外不可亂用，否則會影響語言的規(guī)范化。言的規(guī)范化。 5 5、口語句式與書面句式的變換、口語句式與書面句式的變換這兩種句式的主要區(qū)別是：這兩種句式的主要區(qū)別是：口語句式口語句式的特點是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用的特點是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用關(guān)聯(lián)詞語，它的修辭作用主要是關(guān)聯(lián)詞語，它的修辭作用主要是活潑、活潑、自然自然；書

15、面句式書面句式的特點是多用長句，結(jié)的特點是多用長句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，有時沿構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，有時沿用一些文言句式，它的修辭作用主要是用一些文言句式，它的修辭作用主要是嚴謹、周密嚴謹、周密。在所運用的詞語方面，也。在所運用的詞語方面，也具有明顯的區(qū)別：口語句式大都由通俗具有明顯的區(qū)別：口語句式大都由通俗的口語詞組成；書面句式大都由文雅的的口語詞組成；書面句式大都由文雅的書面語詞組成書面語詞組成。1 1、下面是一段書面句式，若改成、下面是一段書面句式，若改成廣播稿廣播稿這種口語句這種口語句式有四處非改不可。式有四處非改不可。自從我省西部自從我省西部(a)(a)地區(qū)發(fā)生強烈地

16、震地區(qū)發(fā)生強烈地震(b)(b)以來，以來，本市各界本市各界(c)(c)對震災(zāi)對震災(zāi)(d)(d)以后的人民生活十分關(guān)心，以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)積極開展賑災(zāi)(e)(e)活動，捐款累計活動，捐款累計(f)(f)已逾已逾100100萬元之萬元之巨巨(g)(g)。我廠原來已經(jīng)捐款（包括已經(jīng)捐贈衣服、物。我廠原來已經(jīng)捐款（包括已經(jīng)捐贈衣服、物品折款）品折款）(h) 8(h) 8萬元，昨天又捐款萬元，昨天又捐款2 2萬元，這些錢物萬元，這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送已經(jīng)轉(zhuǎn)送(i)(i)到了災(zāi)區(qū)。到了災(zāi)區(qū)。應(yīng)改動的四處序號是：應(yīng)改動的四處序號是：d d、e e、g g、h h（解析：（解析：d d和和e e是

17、同音詞，聽起來容易混淆；是同音詞，聽起來容易混淆；g g含有書面語詞，未含有書面語詞，未能口語化；能口語化；h h括號中的內(nèi)容不讀出，會誤導(dǎo)聽眾。括號中的內(nèi)容不讀出，會誤導(dǎo)聽眾。) )【典型題例典型題例】 句子重組句子重組： 句子重組必須分析句子結(jié)構(gòu)，正確把握句子重組必須分析句子結(jié)構(gòu)，正確把握分句間的邏輯關(guān)系，同時要注意前后話語的分句間的邏輯關(guān)系，同時要注意前后話語的銜接。銜接。例例（20062006年高考江西卷）年高考江西卷）以以“地上的獅、虎地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語（可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息），但不能增減信息） 天鵝在水中為王，是

18、憑著一切足以諦造太天鵝在水中為王，是憑著一切足以諦造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅；而地上的獅、虎，空中的鷹虎，空中的鷹、鷲就不是這樣鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。解題分析：解題分析：先對句子結(jié)構(gòu)進行分析先對句子結(jié)構(gòu)進行分析：原句：原句是一個表示并列關(guān)系的復(fù)句；然后根據(jù)要是一個表示并列關(guān)系的復(fù)句；然后根據(jù)要求以求以“地上的獅、虎地上的獅、虎”開頭進行調(diào)整。在開頭進行調(diào)整。在調(diào)整過程中必須遵循不能改變句子的原意調(diào)整過程中必須遵循不能改變句子的原意這一原則。這一原則。答案：答案：地上的獅地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以諦造太平世界的所有美是憑著一切足以諦造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。l例：用例：用“儒、道、佛儒、道、佛”作開頭，重組作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。下面這個句子，不得改變原意。 (1999 (1999年全國年全國