知人方能善任識人方能左右逢源

1、知人方能善任識人方能左右逢源 學(xué)會識人：知人方能善任，識人方能左右逢源 ：觀人重在言與行，識人重在德與能，不細觀則不能明識，不明識則不能善用。在與人交往過程中，只要我們用心觀察，仔細思索。讀不懂風浪，就不能揚帆滄海；讀不懂鳥獸，就不能縱橫山林；讀不懂古今，就不能明白得失；讀不懂眾生，就不能左右逢源。 “唐宋八大家之一的蘇軾就是個識人的高手。 當時有個叫謝景溫的人，跟蘇軾關(guān)系不錯，兩個人常常在一起談?wù)撛娢模H古今。 有一次，蘇軾和謝景溫到郊外游玩，偶然看到一只受傷的小鳥從樹上掉下來，蘇軾剛想把小鳥拾起來，謝景溫抬腳就把這只小鳥踢到一邊。他這個看似漫不經(jīng)心的動作，卻讓蘇軾心涼半截：這一定是個輕賤

2、生命、損人利己之徒，不可深交。于是，他就慢慢疏遠了謝景溫。 果真，后來謝景溫為討好王安石，便加害蘇軾，誣陷蘇軾運售私鹽，企圖將蘇軾治罪。 蘇軾還有一位姓章的朋友，早年和蘇軾過從甚密。蘇軾任鳳翔府節(jié)度判官，章任商州令的時候，兩人在山中游玩，游到仙游潭的時候，前面是懸崖峭壁，只有一根獨木橋相通。 章提出讓蘇軾過橋，在絕壁上留下墨跡，蘇軾不敢。章神色平靜地輕松走過，用繩子系在樹上，以玩雜技般的高難度手法在陡峭的石壁上寫了“蘇軾章某來此幾個字，蘇軾不由撫著他的背長嘆：“能自拼命者能殺人也！章大笑。 后來，章某當上宰相，大權(quán)在握，整治政敵毫不手軟，他甚至提出掘開司馬光的墳?zāi)?，暴骨鞭尸。他因與蘇軾政見不合

3、，對蘇軾也大下辣手，把蘇軾貶到偏遠的惠州，再貶他到更偏遠的儋州。 能夠識人，你可以將合適的工作分配給值得信賴的人，實現(xiàn)“知人善任“人盡其才。把一項工作安排給一個人容易，但是安排給一個能夠把事情做好的人，并不容易。有個成語知人善任，首先把“知人放在了前面，也就是說“知人之后才干“善任。 每個人做事的方式、目的、動機都是不同的，同一件事，交給不同的人去做，有的人可能會四平八穩(wěn)地做下來，有的人可能會做得更好，有的人卻會做得更糟。 如果我們想做出不平凡的業(yè)績，就得要善于發(fā)現(xiàn)不平凡的人，這就需要高超的讀心本領(lǐng)了。 學(xué)會識人：知人方能善任，識人方能左右逢源 ：觀人重在言與行，識人重在德與能，不細觀則不能明

4、識，不明識則不能善用。在與人交往過程中，只要我們用心觀察，仔細思索。讀不懂風浪，就不能揚帆滄海；讀不懂鳥獸，就不能縱橫山林；讀不懂古今，就不能明白得失；讀不懂眾生，就不能左右逢源。 作為清朝中興名臣的曾國藩，就深諳人術(shù)之道。曾國藩在指派李鴻章訓(xùn)練淮軍時，李鴻章帶了三個人求見，請曾國藩給他們分配職務(wù)。不巧曾國藩剛好飯后出外漫步，李鴻章便命三人在室外等候，自己則進入室內(nèi)。 等到曾國藩漫步回來，李鴻章請他傳見三人。曾國藩說不用再召見了，并對他說：“站在右邊的是個忠厚可靠的人，可委派后勤補給工作；站在中間的是個心口不一之人，只能給他無足輕重的工作；站在左邊的人是個上上之材，應(yīng)予重用。 李鴻章驚問道：“

5、您是如何看出來的呢？ 曾國藩笑道：“剛剛我漫步回來，走過三人面前時，右邊那人垂首不敢仰視，可見他恭謹厚重，故可委派補給工作：中間那人表面上畢恭畢敬，但我一走過，立即左顧右盼，可見他心口不一，故不可用；左邊那人始終挺直站立，雙目正視，不亢不卑，乃大將之才。 曾國藩所指左邊那位“大將之才，就是后來擔任臺灣巡撫的鼎鼎有名的劉銘傳。曾國藩經(jīng)由觀察一個人的行為舉止，以審閱其品德與才干，而后量能授官，這才是真正的“知人善任！ 曾國藩能夠一眼看穿對方的心，確實令人敬佩，但是，他的這種本領(lǐng)并不是天賦異能，而是源于他長期的生活經(jīng)歷和善于觀察、善于思索的生活習(xí)慣。“識人并不是一項多么高深神秘的技能，我們一般人只要

6、經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，也能成為識人的行家。 勵志心得：縱觀古今中外，能成大事者，無不是識人的高手。所謂“以是非觀其志，以辭辯觀其變，以計謀觀其識，以禍難觀其勇，以醉酒觀其性，以利益觀其度，以行事觀其信。此了解人性人心也。讀不懂風浪，就不能揚帆滄海；讀不懂鳥獸，就不能縱橫山林；讀不懂古今，就不能明白得失；讀不懂眾生，就不能左右逢源。 學(xué)會識人：知人方能善任，識人方能左右逢源 ：觀人重在言與行，識人重在德與能，不細觀則不能明識，不明識則不能善用。在與人交往過程中，只要我們用心觀察，仔細思索。讀不懂風浪，就不能揚帆滄海；讀不懂鳥獸，就不能縱橫山林；讀不懂古今，就不能明白得失；讀不懂眾生，就不能左右逢

7、源。 “唐宋八大家之一的蘇軾就是個識人的高手。 當時有個叫謝景溫的人，跟蘇軾關(guān)系不錯，兩個人常常在一起談?wù)撛娢模H古今。 有一次，蘇軾和謝景溫到郊外游玩，偶然看到一只受傷的小鳥從樹上掉下來，蘇軾剛想把小鳥拾起來，謝景溫抬腳就把這只小鳥踢到一邊。他這個看似漫不經(jīng)心的動作，卻讓蘇軾心涼半截：這一定是個輕賤生命、損人利己之徒，不可深交。于是，他就慢慢疏遠了謝景溫。 果真，后來謝景溫為討好王安石，便加害蘇軾，誣陷蘇軾運售私鹽，企圖將蘇軾治罪。 蘇軾還有一位姓章的朋友，早年和蘇軾過從甚密。蘇軾任鳳翔府節(jié)度判官，章任商州令的時候，兩人在山中游玩，游到仙游潭的時候，前面是懸崖峭壁，只有一根獨木橋相通。 章

8、提出讓蘇軾過橋，在絕壁上留下墨跡，蘇軾不敢。章神色平靜地輕松走過，用繩子系在樹上，以玩雜技般的高難度手法在陡峭的石壁上寫了“蘇軾章某來此幾個字，蘇軾不由撫著他的背長嘆：“能自拼命者能殺人也！章大笑。 后來，章某當上宰相，大權(quán)在握，整治政敵毫不手軟，他甚至提出掘開司馬光的墳?zāi)?，暴骨鞭尸。他因與蘇軾政見不合，對蘇軾也大下辣手，把蘇軾貶到偏遠的惠州，再貶他到更偏遠的儋州。 能夠識人，你可以將合適的工作分配給值得信賴的人，實現(xiàn)“知人善任“人盡其才。把一項工作安排給一個人容易，但是安排給一個能夠把事情做好的人，并不容易。有個成語知人善任，首先把“知人放在了前面，也就是說“知人之后才干“善任。 每個人做事的