初中多樣化教學(xué)在體育課堂中的實(shí)踐策略

1、    初中多樣化教學(xué)在體育課堂中的實(shí)踐策略    唐瓊艷+楊虎摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，教育改革的重點(diǎn)不再拘于以往的書面改革，而是全面出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然生活質(zhì)量越來越好，但學(xué)生參加體育運(yùn)動的時間越來越少，大部分學(xué)生成為溫室的花朵，不熱愛運(yùn)動，不喜歡鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)越來越差，達(dá)不到全面發(fā)展的要求。因此，在體育教學(xué)中，應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以有效提高體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：多樣化教學(xué)；體育課堂；實(shí)踐策略2012年，上海市教委在全市17所高中開展體育專項(xiàng)化課程改革試點(diǎn)，經(jīng)過實(shí)踐取得了一定的效果。2015年，上

2、海市教委繼續(xù)擴(kuò)大高中體育專項(xiàng)化課程改革，并啟動初中多樣化體育課程改革試點(diǎn)。教育改革是多方面的，讓學(xué)生更好地發(fā)展是改革的重要目的。初中多樣化教學(xué)的改革具有重要意義，如何在體育課堂中采用多樣化教學(xué)是我們體育教師面臨的首要任務(wù)。隨著改革的不斷深入，學(xué)校的教學(xué)也在不斷改變。目前，主要的教學(xué)模式是比較單調(diào)的，教師往往在課堂中采用“三步曲”進(jìn)行教學(xué)教師講解示范、學(xué)生練習(xí)、教師糾正錯誤。如此，學(xué)生的積極性不高、教學(xué)效果差，課堂上教師成為主體，學(xué)生成為客體。所以，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，借簽經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新多樣化教學(xué)策略。一、教學(xué)內(nèi)容多樣化作為教學(xué)一線的教師，應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，去探索、挖掘體育課的內(nèi)容，并在原有的課本

3、內(nèi)容基礎(chǔ)上，將各體育項(xiàng)目、特色元素融合到體育教學(xué)當(dāng)中，使體育教學(xué)內(nèi)容多樣化。（一）跑跳投項(xiàng)目跑跳投項(xiàng)目在課堂傳統(tǒng)教學(xué)中比較單調(diào)、枯燥乏味，教師可以將“定向越野”“奔跑吧，兄弟”“酷跑”“野戰(zhàn)部隊(duì)”等當(dāng)下流行并新穎的游戲設(shè)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容中。這類運(yùn)動需要學(xué)生根據(jù)自己所處環(huán)境采取行動，其不僅有利于學(xué)生掌握技能，還能開發(fā)智力。但這類運(yùn)動出現(xiàn)時間短，在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)少，并且這類運(yùn)動與以往的教學(xué)有很大的差別，教師扮演的角色不再是教學(xué)，而是組織者，需要教師在課堂實(shí)踐中進(jìn)行嘗試：首先，根據(jù)學(xué)校環(huán)境、學(xué)生情況、器材設(shè)備進(jìn)行合理地安排布置，在課前可以讓學(xué)生觀看視頻，以給學(xué)生更為直觀的印象；其次，對活動部進(jìn)行創(chuàng)編，

4、保證活動的可行性和安全性。（二）體操項(xiàng)目體操是中學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一，但因?yàn)楦鞣矫鏃l件的原因，沒有有效地開展體操教學(xué)，尤其是安全事故發(fā)生后，學(xué)生不愿學(xué)，教師不敢教，體操教學(xué)除了應(yīng)付考試，其他都被擱淺了。為了加強(qiáng)體操內(nèi)容在教學(xué)中的參與度，應(yīng)該進(jìn)一步提高對體操的重視。作為教師，需要對學(xué)生參與體操運(yùn)動進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生從關(guān)注體操開始，課上可以利用多媒體進(jìn)行奧運(yùn)會、全運(yùn)會等體操項(xiàng)目比賽，改變體操在學(xué)生心中的印象。課堂中，適時使用音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂設(shè)計(jì)時，應(yīng)多設(shè)計(jì)學(xué)生比較喜歡的形體姿態(tài)及容易接受的內(nèi)容等。（三）籃、足、排球類項(xiàng)目在球類教學(xué)活動中，除了基本功練習(xí)外，還應(yīng)多組織小型比賽，如

5、班級賽、校級賽以及球類嘉年華活動等，讓學(xué)生在賽場上展現(xiàn)自我，讓學(xué)生學(xué)以致用，并從比賽中不斷提高自身技術(shù)，增強(qiáng)自信心。應(yīng)將當(dāng)下流行的街頭籃球、花式足球、沙灘排球等貫穿在課堂教學(xué)中，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。在球類項(xiàng)目的教學(xué)中，還可以適時開展球類的裁判培訓(xùn)，增加裁判技能教學(xué)，在組織比賽的過程中讓學(xué)生通過執(zhí)裁實(shí)踐做到學(xué)以致用。（四）傳統(tǒng)文化、民間體育項(xiàng)目在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，穿插民族傳統(tǒng)文化：武術(shù)、跳繩、踢毽子、抖空竹等，其不但有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，還能傳承中國傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民間體育文化。武術(shù)是中國的國粹，俗話說“習(xí)武先習(xí)德，學(xué)藝先學(xué)禮”。在武術(shù)課堂中，不僅能使學(xué)生學(xué)到競技戰(zhàn)術(shù)，

6、更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。二、教學(xué)方法多樣化隨著素質(zhì)教育的發(fā)展及初中多樣化教學(xué)的推行，要求積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。但受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教學(xué)方法單一，制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，因此，要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用多樣化教學(xué)，以提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，突出學(xué)生主體地位。（一）情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣體育教學(xué)不同于基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，其教學(xué)場地較為開放、靈活。體育教師可以適當(dāng)采用情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的想象，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、布置教學(xué)環(huán)境，其不但能激發(fā)學(xué)生對體育課堂的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生發(fā)散思維，并能讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中體會到體育運(yùn)動帶來的樂趣。（二）游戲教學(xué)

7、，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情游戲教學(xué)在低年段教育中得到廣泛的運(yùn)用，并在其他教學(xué)階段也深受學(xué)生喜歡。從中學(xué)生的身心特點(diǎn)來看，結(jié)合初中體育教學(xué)內(nèi)容制定游戲教學(xué)方法，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很有幫助的，尤其是田徑教學(xué)、體操教學(xué)，教師根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲教學(xué)，可避免學(xué)生因鍛煉方式過于單一而產(chǎn)生厭倦感。（三）多媒體教學(xué)，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)視野在體育課堂教學(xué)中，不僅有運(yùn)動基本技能教學(xué)，還有理論知識和技巧活動，在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的時代，教師應(yīng)緊跟時代步伐，通過多媒體給學(xué)生以形象、直觀、具體的教學(xué)來幫助學(xué)生掌握體育知識，而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是教師示范和語言教學(xué)達(dá)不到的。運(yùn)用多媒體教學(xué)彌補(bǔ)了單純的語言教學(xué)的劣勢，強(qiáng)化了學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)印象，

8、開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的視野，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。（四）自由合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好在體育教學(xué)中，大部分是戶外運(yùn)動鍛煉，開展自由合作教學(xué)的效果非常好。自由合作教學(xué)法可以將課堂真正交給學(xué)生自己，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好，自由結(jié)伴進(jìn)行分組選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，其能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，可以讓學(xué)生更積極地參與體育鍛煉，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)終身體育愛好。（五）競技教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識在體育教學(xué)中，可通過電視、媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段讓學(xué)生接觸更多的競技體育內(nèi)容，通過觀賞比賽、崇拜偶像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育課參與的積極性。但作為學(xué)生，鍛煉是進(jìn)行體育活動的根本目的，在比賽中，通過個人比賽

9、、分組比賽、集體比賽等培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，從而提高學(xué)生良好的競爭意識。（六）體育拓展活動，培養(yǎng)全面發(fā)展人才中學(xué)體育在傳統(tǒng)教學(xué)理念中教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥、缺乏新意，學(xué)生參與運(yùn)動的積極性不高，而體育拓展活動內(nèi)容豐富、形式多樣，可根據(jù)學(xué)生的自由選擇，全方位調(diào)動學(xué)生運(yùn)動的積極性。體育拓展活動有助于體育教學(xué)的良好開展，有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)良好品質(zhì)的形成，并且能滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。隨著教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，采用多樣化教學(xué)是初中體育教學(xué)發(fā)展的趨勢所在。教師要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)的發(fā)展對傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，采用多樣化教學(xué)的方法提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。參考文獻(xiàn)：1陶巧莉.把多樣化教學(xué)方法運(yùn)用在初