466的乘法口訣

1、課題6的乘法口訣課型新授課課時(shí)一課時(shí)主備教師負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能正確和比較熟練地運(yùn)用6的乘法口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘的積。 過程與方法：經(jīng)歷歸納6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)6的乘法口訣的來源，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)編制6的乘法口訣。過程與方法：初步熟記6的乘法口訣，會(huì)用口訣正確求積。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用6的乘法口訣正確求積。核心問題小組合作，編制6的乘法口訣。教學(xué)方法探究法、講授法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)留匯報(bào)31、 齊背1

2、5的乘法口訣。2、 把口訣補(bǔ)充完整。（ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八四（ ）二十 五（ ）二十五 （ ）五一十3、 列算式5個(gè)3是多少？ 4乘5的積是多少？學(xué)生齊背15的乘法口訣。指名把口訣補(bǔ)充完整。指名列出算式復(fù)習(xí)15的乘法口訣，為學(xué)習(xí)6的口訣提供方法基礎(chǔ)。問題出示5我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了15的乘法口訣，同學(xué)們對(duì)編口訣產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6的乘法口訣。（板書課題）1、（課件出示例6主題圖）學(xué)生認(rèn)真觀看主題圖，匯報(bào)：從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些信息？能提什么數(shù)學(xué)問題？完成書上表格。出示問題1、表格中的數(shù)分別可以用幾個(gè)6來表示？怎樣用乘法算式表示？2、小組合作，編制6的乘法口訣。指2到3名回答

3、問題，其他同學(xué)補(bǔ)充、完善、糾正。學(xué)生讀問題，并獨(dú)立思考。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解探究方向。自主探究7閱讀文本，思考問題，整理答案：如有疑問，可以小組同學(xué)探討；教師巡視、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立思考或小組探究，整理出問題的答案。學(xué)生通過獨(dú)自思考和小組探討編出口訣，記憶會(huì)更加深刻。交流完善8點(diǎn)撥深入5組織學(xué)生匯報(bào)，補(bǔ)充糾正，教師點(diǎn)撥。第一個(gè)問題：學(xué)生匯報(bào)一個(gè)豆莢是1個(gè)6，兩個(gè)豆莢是2個(gè)6六個(gè)豆莢是6個(gè)6，并列出相對(duì)應(yīng)的乘法算式。（教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書）第二個(gè)問題：學(xué)生匯報(bào)小組合作共同編的口訣。（教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書）整理好口訣后，教師啟發(fā)學(xué)生找出口訣的規(guī)律。如果你忘了其中一句口訣，如四

4、六（ ），你能用最快的方法想出它的得數(shù)嗎？明確口訣中前后之間的關(guān)系：后一句比前一句多6。記一記：生生對(duì)口令記口訣。指多名同學(xué)匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充、完善、糾正。學(xué)生思考、分析、匯報(bào)。通過數(shù)豆莢中的豆子，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，編出口訣；每個(gè)學(xué)生都有效的參與到其中；更有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。通過找6的口訣中前后句之間的規(guī)律，既有效的記住口訣，又加深了對(duì)口訣的理解。拓展反思3通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來給大家介紹一下編制6的口訣的方法？關(guān)于6的乘法口訣，你們還有什么疑問？我們一起探討一下。學(xué)生質(zhì)疑，集體交流。所學(xué)知識(shí)及時(shí)反思?xì)w納，深化認(rèn)識(shí)?；A(chǔ)訓(xùn)練61、完成書中80頁做一做第1題。學(xué)生根據(jù)口訣寫出相應(yīng)的兩道算式。2、完成書中80頁做一做2題。學(xué)生看圖列算式。3、完成練習(xí)十三第1題學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)后一句口訣比前一句口訣大6，即3個(gè)6再加上1個(gè)6，就是4個(gè)6,。指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充、完善、糾正。通過練習(xí)，加深對(duì)6的乘法口訣的記憶。延伸提升3 數(shù)學(xué)書練習(xí)十二的“數(shù)學(xué)游戲”學(xué)生參與到“數(shù)學(xué)游戲”中趣味性強(qiáng)，學(xué)生都喜歡參與其中，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)口訣的記憶情況和反映能力。板書設(shè)計(jì)6的乘法口訣 1×6=6 6×1=6 一六得六 2×6=12 6×2=12 二六十二 3×6=18 6×3=18 三六十八 4&#