《《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計》

1、父親的菜園教學(xué)設(shè)計 1、認(rèn)識課后及文中的生字理解其組成的新詞，有感情地朗讀課文。 2、理解課文重點句子，了解課文的主要內(nèi)容，從描寫父親言行的詞句中體會父親勤勞、堅韌等品質(zhì)。一、（課前板書課題：父親的菜園。）導(dǎo)入1、今天徐老師要帶大家到一個地方（出示菜園圖），瞧，我們來到了哪里？2、你看到了什么？（學(xué)生說）3、（出示荒地圖）但是，原來這片土地是那么得荒蕪。一塊如此的荒地怎么會變成一塊碧綠的翡翠呢？讓我們一起走進父親的菜園去尋找答案吧！二、初讀課文及反饋（出示初讀要求）為了更好地體會課文，請你帶著上面的要求，先自由讀讀課文：1、試著讀準(zhǔn)生字、理解新詞2、想一想：課文主要寫了什么事？初讀反饋1、我們

2、一起來交流一下大家的學(xué)習(xí)成果（出示生字新詞）：誰來給大家讀一讀？采用你喜歡的方式向大家說說哪些生字你會了、哪些詞語你理解了。帶著剛才的理解，我們一起來讀一讀這些詞語。（齊讀）2、讀了課文以后你知道課文主要寫了一件什么事？（引導(dǎo)學(xué)生說出父親的菜園從“荒涼的山坡”變成了“碧綠的翡翠”，板書：荒地翡翠）出示兩幅圖：“荒涼的山坡”和“碧綠的翡翠”，引入：那么，父親身上到底有什么神奇的力量，能在這一塊荒地上嵌上了這樣一塊翡翠呢？我們一起走進課文的字里行間去尋找答案。三、體會人物精神1、·通過自學(xué)課文你知道父親一開始開墾荒地是不是一帆風(fēng)順的？·那他是在什么情況下決定開墾菜園的？（學(xué)生回

3、答，出示：終于有一天，父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗，說要重新開一塊菜地。全家人投去詫異的目光要知道，在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的。望著我們疑惑的神情，父親堅毅地說：“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地！”）·過渡：父親就是在這樣的情況下決定開墾荒地的，從這段話中你感受到了什么？可以提醒提醒你：從哪些詞中可以看出來的？2、·既然父親下了如此大的決心開墾菜園，那么接下去他要做的就是開墾菜園（引說）。那么，“我”是如何寫父親開墾菜園的呢？請你用筆勾畫出描寫父親言行的句子。（學(xué)生劃這些句子）·大家劃了哪些？（先初步說出幾句，不作交流）3、同學(xué)們找出這么多的句子都是描

4、寫父親開墾菜園時的語言和行動的，那父親的哪些話語和做法最讓你感動呢，請把這樣的語段找出來在四人小組里讀一讀，并且和別人一起分享你的感受！（四人小組交流）我們一起來交流一下大家的合作學(xué)習(xí)成果，父親的哪些話語和做法最讓你感動呢？4、主要討論以下句子：（其余句子口頭交流）每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。·從這段文字中你感受到父親是怎樣的人？（學(xué)生回答：勤勞、辛苦）是呀，父親通過整整一個星期起早貪黑地勞動，終于開出相當(dāng)于我們兩個教室大的黃土地，多么不容易呀。那么就請你讀一讀，讀出你所說的父親的勤勞。（學(xué)生讀）·大家覺得哪些字應(yīng)該重讀，更

5、能讓我們體會到父親的勤勞與辛苦呢？（學(xué)生說）我們一起來試一試，讀出父親的勤勞與辛勞。·萬事具備，父親可以開始開辟新的菜園了，可是有什么倒霉的事情發(fā)生嗎？（生說到：父親還沒來得及整理他新辟的菜園，一場暴雨說來就來了。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土已經(jīng)被大雨沖了個一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來。）·整整一個星期的努力白費了，讀到這里你有什么想說的？（學(xué)生說到父親的倒霉與不幸。）·的確，這無疑是一個重大的打擊??！父親肯定會非常傷心。如果你付出了努力而沒有得到回報你的心情會怎樣？（學(xué)生自由說。）是的，肯定會很傷心

6、，失去信心了，用我們今天新學(xué)到的詞語說就是非常得“氣餒”；有些人遇到這種情況會失去信心，那父親是怎樣做的呢？出示：父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。·你讀出了什么？（學(xué)生說）我們一起來讀一讀這段話，邊讀邊想象一下畫面，想一想：如果你是作者，看到父親所做的這一幕你的心情會怎樣？（生答。）·是呀，肯定會*，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡；靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園，是多么不容易呀。·功夫不負有心人，由于父親的堅持我們家終于有了夢寐以求的新菜園，就在我做著吃香噴噴

7、的炒豌豆的美夢時，父親卻（引說，用文中的一句話說）讀到這里你是不是也疑惑不解呢？那我們來聽聽父親怎么說？）出示：就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢時，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父親說：“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧?！?#183;讀了父親的這席話你有什么疑問嗎？有疑問說出來一起解決，沒疑問引出：那徐老師倒有一個疑問：為什么說“難為”了這片荒地，它是“拼了命”才養(yǎng)出這一片豌豆來的呢？（學(xué)生說）·評價引出：是呀，因為這塊地本來就是貧瘠與荒涼的。·我們來讀一讀父

8、親的話，體會體會父親當(dāng)時是帶著怎樣的感情說出這一段話的，他當(dāng)時還可能是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生說出父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益。）四、 經(jīng)過父親的努力，最終結(jié)果如何？a) 學(xué)生說，出示兩句：遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。一年四季，都是一片誘人的翠綠。b) 再次出示兩幅圖，覆蓋：“荒涼的山坡”和“父親的菜園”?？粗取盎臎龅纳狡隆弊兂伞氨叹G的翡翠”你有什么新的感受嗎？請你結(jié)合自己的感受，給下列句子補寫幾句話：直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。站在菜園邊，望著這誘人的翠綠, 。c) 僅出示“父親的菜園”圖，望著荒涼的山坡上那“一片誘人的翠綠”，我們深深感受到：這是一片復(fù)活的土地，在父親溫?zé)岬男靥爬镉縿拥氖菬霟岬那楦?。你覺得你從父親的身上學(xué)到了什么？五、小結(jié)同學(xué)們，徐老師覺得你們的成長過程就像是省略號（出示“”），這是一個漫長的過程，在這個過程中也會像文中的父親那樣不可避免地