寫讀后感的三要和三忌

1、寫讀后感的三要和三忌寫讀后感在褒貶人物、剖析事理、針眨時弊等方面都要有獨 到的見解。筆者就近幾年來參加市中考、市、區(qū)、校、報刊作文 競賽指導(dǎo)文學(xué)社團寫作訓(xùn)練等實踐活動談?wù)勛约耗w淺的感受和體 會就教于大方之家。讀后感從文體上看屬于議論文的范疇。它的著重點在于“感"它是抒發(fā)和闡述自己對原文所記敘的事件、描寫的人物、 闡述的道理等的感觸。正因為讀后感沒有固定格式寫法比較靈活 因此近幾年來初中市統(tǒng)考的作文試題有時也采用了這種形式。如 上海市年市中考統(tǒng)考中孩子和書一文中最后一題要求寫一 篇觀點明確、聯(lián)系實際不少于80字的讀后感。因而應(yīng)當引起教 師、學(xué)生的足夠注意。讀后感是訓(xùn)練閱讀、寫作、分析、

2、概括等能力的一種習(xí)作形 式。究竟如何寫好讀后感呢？愚以為可歸納“三要"、“三 忌”。首先要認真閱讀原作掌握原作的基本精神切忌不著邊際地隨 便“瞎吹吹”。讀后感是由“讀”和“感”兩部分內(nèi)容組成當然重點是“讀”?！白x”是“感”的依據(jù)和基礎(chǔ)?！案小笔恰白x”的生發(fā) 和提高。文章做在“感”字上功夫下在“讀”字上。有的考生說：“寫讀后感嘛還不是隨便瞎吹 吹”在這類“瞎吹吹”的讀后感里有的議論好象“飛機上吊大閘 蟹懸空八只腳”；有的引了原作一二句話不作具體分析就夸夸其談；也有的為了 “標新立異”甚至曲解了原作的基本精神 其主要原因是這些考生不肯在“讀”字上下功夫沒有吃透原作的 基本精神。其次要就文

3、論理或就書論理及就戲說理緊密聯(lián)系實際切忌拘 泥原作以敘代議就文論文就書論書或就戲論戲。寫讀后感可以從原作整體出發(fā)發(fā)表感想也可以就原作某一側(cè) 面入手談體會切入的角度可以不同但都要緊緊聯(lián)系實際或重在聯(lián) 系社會現(xiàn)實或重在聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作、思想等實際文章應(yīng)該“為時 而著"、“為事而作”。這樣的讀后感才有深度才有現(xiàn)實意義。 反之漫無邊際的大段大段地抄錄原作或復(fù)述文中的場景描寫末尾 加上幾句標語口號式的語句這樣的讀后感顯然是失敗的。理來之 于“文本”用之于實際。我們有些考生寫讀后感的另一個毛病是 大段大段引述原文或場景描寫有的甚至是改寫、復(fù)述原作的故事 情節(jié)但議來議去還是拘泥于原作內(nèi)容悟不出道理聯(lián)不上實際。第三要選擇感受最深的一點來寫切忌貪多求全面面俱到。一篇文章一本書一部電視劇或影片它涉及的面實在太寬了。 假如認真閱讀、仔細觀看的話一定會有許多體會；很多感想。如 果這也寫那也想寫“拉在籃里便是菜"貪多求全面面俱到結(jié)果“貪多嚼不爛”什么都寫不深寫不透勢必要吃“夾生飯”到頭來 “竹籃子打水一場空”。年市中考閱卷中發(fā)現(xiàn)有好多考生選擇自己感受最深的一點 來寫讀后感寫出來的文章觀點明確聯(lián)系實際有理有據(jù)結(jié)構(gòu)完整。 深化了主題干脆利落結(jié)構(gòu)嚴謹；達到了寫觀后感“引議一聯(lián)結(jié)”四字訣的完美