《 小小消防員教案》

1、 小小消防員教案 小小消防員教案1 活動目標(biāo)：1、通過游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽(yù)感。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：墊子3個，水桶4個，椅子4張，鉆圈2個，平衡木2條，杯子4個，獎牌若干。活動過程：1、引出課題，引起幼兒興趣師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來當(dāng)一回消防員，也來體驗(yàn)一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？2、活動熱身操師：小朋友，你們知道嗎？消防

2、員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛煉一下。放音樂幼兒跟教師做熱身操（擴(kuò)胸運(yùn)動、頭頸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）師：小朋友加油，我們快到山頂了，堅(jiān)持一下哦。師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累??？師：好，小朋友，你們可真棒，都堅(jiān)持下來了，真像一名消防員啊。3、向幼兒提出要練習(xí)的項(xiàng)目師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習(xí)一下消防員叔叔平時練習(xí)的項(xiàng)目，你們看，這是什么？師：（墊子），消防員叔叔平時在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進(jìn)，我們這些小小消防員也來學(xué)學(xué)匍匐前進(jìn)吧。4、教師講解并示范匍匐請進(jìn)，幼兒自由練習(xí)師：誰

3、會匍匐前進(jìn)？有誰愿意上來示范一下？師：匍匐前進(jìn)就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動身體前進(jìn)。師：我請向朋友來示范一下，對不對？要注意什么？師：我現(xiàn)在請小朋友自由的練習(xí)一下匍匐前進(jìn)，注意真確的使用方法哦。5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？師：好，現(xiàn)在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運(yùn)到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊(duì)。小朋友明白了嗎？師：好，我現(xiàn)在請一個小朋友來示范一下。師：小朋友都清楚了嗎？好，我請小朋友排成兩隊(duì)我們來練習(xí)一下。6、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行障礙運(yùn)水比賽師：好，小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會

4、了一些消防員叔叔的一些本領(lǐng)了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎？師：我現(xiàn)在請你們分兩組，每組小朋友8個7、教師講解比賽的方法和規(guī)則，并請幼兒示范師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規(guī)定的時間里運(yùn)用剛才老師教的方法把水運(yùn)送到對面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準(zhǔn)備的獎牌啦，你們想不想要??？師：好，我們是先匍匐前進(jìn)爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎？師：我也請一位小朋友來示范一下。師：都清楚了嗎？師：我

5、們的比賽開始。（比賽可進(jìn)行2次，可讓幼兒交換場地進(jìn)行一次）8、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎牌。師：好了，比賽結(jié)束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎好不好。9、放松運(yùn)動，放音樂師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習(xí)就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂做放松運(yùn)動）10、整理場地場地布置圖：紅隊(duì)小朋友排隊(duì)：墊子裝水的水桶平衡木鉆圈椅子背靠背空水桶藍(lán)隊(duì)小朋友排隊(duì)：墊子裝水的水桶平衡木鉆圈椅子背靠背空水桶 小小消防員教案2 活動目標(biāo)1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

6、3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。2、難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性?；顒訙?zhǔn)備1、場地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。3、小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。活動過程一、準(zhǔn)備部分1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場地。2、本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾。二、基本部分1、新授助跑跨跳。(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速

7、地跨過去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)(2)講解動作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚(yáng)，教師示范，講解動作要點(diǎn)。)幼兒第二次練習(xí)，教師及時指導(dǎo)幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。(3)第三次跨跳，幼兒展示。請能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。2、有障礙的助跑跨跳。(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評。(2)第二次跨跳，幼兒自由練

8、習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處開始。(3)請跨跳動作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。3、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動作。(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評。(2)情境演習(xí)。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(s形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。三、結(jié)束部分1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。2、師：讓我

9、們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個洋娃娃和小熊跳舞。把他們送回家?；顒臃此冀處熢诨顒釉O(shè)計上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走s形、平衡、直身滾動作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地暗示下能有規(guī)則一個接著一個地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū)，其實(shí)是整個小小消防員演習(xí)場景中的一個部分。場地布置可分區(qū)也可整合，孩子們在這樣的環(huán)境中游戲，樂在其中。2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗，不

10、同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗(yàn)成功。3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)?？缭綔蠞?、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領(lǐng)。 小小消防員教案3 活動目標(biāo)：1、了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。2、練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：1、消防員的照片，消防錄像2、小動物頭飾，消防器械，手巾，手機(jī)，娃娃家，水盆等?；顒舆^程：一 、看

11、一則火災(zāi)的新聞錄像。師：今天老師帶來了一段錄像請小朋友看看。問：發(fā)生了什么事情？該怎么辦呢？二 、出示消防員的圖片（引導(dǎo)幼兒看他們的衣服面料，顏色，讓幼兒知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。）師：消防員叔叔穿著特殊的衣服，勇敢地去把火撲滅。我們再接下來看新聞，看看消防員叔叔是怎么救火的。三、看消防員叔叔救火時候的錄像。提問：1、為什么會起火？2、你都看到了什么？3、消防員叔叔怕不怕火？4、他們是怎么救火的？5、他們手中拿的是什么東西？（滅火器）四 、游戲“我是消防員”出示圖片：森林里發(fā)生火災(zāi)了，我們要怎么幫助小動物？1 、先打火警電話119，消防員叔叔滅火，救出小動物們，最后安全的撤退。2、

12、游戲開始：消防隊(duì)員開始行動，消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。3、教師：指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。五、結(jié)束部分師：我們個個都是一名勇敢地小小消防員，森林的另一處又發(fā)生了火災(zāi)，讓我們排著整齊的隊(duì)伍再次出發(fā)去救火吧。教學(xué)效果1、 提高學(xué)生身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。 2、 提高學(xué)生的防火意識和消防意識。 3、提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助和積極向上的精神。 小小消防員教案4 活動目標(biāo)：1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。2、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救。活動準(zhǔn)備：1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前

13、，小錘子4個，鼓4個擺放在終點(diǎn)。2、幼兒排成四路縱隊(duì)。3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞?；顒舆^程：準(zhǔn)備活動紅綠燈今天天氣真好，我要成立一個小車隊(duì)，選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。(2)開展游戲活動紅綠燈，表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。游戲活動我是小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1

14、、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。南南的腳受傷了活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅?；顒舆^程：1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。(1)小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的?(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。提問：南南的腳怎么了?為什么

15、會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?小結(jié)：南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，學(xué)會自我保護(hù)的方法。教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。 小小

16、消防員教案5 一、案例介紹主題活動：“我是小小消防員”是我園結(jié)合119消防日，對大班幼兒進(jìn)行的一次軍訓(xùn)活動。活動為期8天，每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝，每個班配有一名消防戰(zhàn)士，每一個班就是一個團(tuán)隊(duì)(野狼隊(duì)、雄鷹隊(duì)、飛虎隊(duì)、黑豹隊(duì))。活動期間，消防戰(zhàn)士就對幼兒進(jìn)行各種技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，如：隊(duì)列訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、救火演習(xí)訓(xùn)練、軍歌學(xué)習(xí)、國防知識學(xué)習(xí)等等。同時幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊(duì)和農(nóng)村、觀看了救火演習(xí)等，整個期間實(shí)施了一系列有關(guān)消防知識的活動。待幼兒一系列內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢后，園內(nèi)就組織了一次幼兒軍訓(xùn)匯報活動，邀請了消防隊(duì)人員、家長等一些其他社會同仁。匯報活動中幼兒展示了為期8天來所學(xué)到的各種

17、技能，受到了大家一致的好評和贊賞。二、在整合活動中運(yùn)用的理念和手段1、教育觀念的整合我園根據(jù)自己園本特色并結(jié)合119消防日生成了這個愛國主題，旨在目的就是培養(yǎng)幼兒的愛國之情，并讓幼兒懂得生命的珍貴。從案例中我們不難發(fā)現(xiàn)：活動打破了傳統(tǒng)書本知識的.傳授方式，變得更為開放、自主、新穎。活動中幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們樂于接受、喜愛學(xué)習(xí)。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農(nóng)村、參觀消防隊(duì)過程中，消防叔叔為幼兒進(jìn)行的模擬救火訓(xùn)練和隊(duì)列操練等活動，博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。同時，小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書室、展覽室、并對不同型號的消防車和消防工具有了一定的認(rèn)識。有關(guān)“引起火

18、災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”等的漫畫、各種安全標(biāo)記，深深地烙在了孩子們的腦中。這次參觀活動，孩子們懂得了119的含義，并對解放軍有了更深厚的感情，大大提高了他們遵守紀(jì)律的自覺性和從小學(xué)好本領(lǐng)的志向。在和消防叔叔參加農(nóng)村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優(yōu)良品德。他們一起感受農(nóng)村豐收的氣息，走上鄉(xiāng)間小路體驗(yàn)農(nóng)村景象：一片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風(fēng)光所吸引、所迷戀。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶，玩的不亦樂乎！課程里的知識就這樣一覽無遺的呈現(xiàn)在孩子的眼前，就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當(dāng)午，汗滴和下土”的道理，農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的

19、心間。同時在大型主題：“我是祖國小衛(wèi)士”下還引出了一系列的子活動：如能干的小小消防員匯報活動;怎樣會引起火災(zāi)討論活動;怎樣預(yù)防火災(zāi)討論活動;著火了怎么辦討論活動;結(jié)合11.3衡陽火災(zāi)事故，我們又開展了消防隊(duì)員了不起的討論活動等等。2、活動形式的整合在這次軍訓(xùn)活動過中，我們要求幼兒把軍訓(xùn)的過程用語言表達(dá)出來，家長無意中就參與了進(jìn)來。每天，孩子們有新鮮、有趣的事都會回家滔滔不覺地講給爸爸媽媽聽，家長們更是興奮，聽著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來寫成文章還特意送給班主任老師。他們共同體驗(yàn)當(dāng)兵的樂趣，共享親情的快樂，并把這種濃濃的天倫之樂表達(dá)在文章中，看了使人感動。作為教師就地取材，把這些連接著

20、兩代人共同成長的文字展示在教室門口，并取名為軍訓(xùn)快訊，它聚焦著家長的目光，同時也讓幼兒感到親切。119消防日到了，為了進(jìn)一步讓孩子了解消防日的意義所在，就布置家長和孩子一起制作消防工具。孩子們的興趣可濃了一回家就沉浸在探索中，和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作成各種惟肖惟妙、琳瑯滿目的消防工具并把它帶到教室，自豪地相互作介紹。如：消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。把整個活動室變成了一個“消防隊(duì)”。通過家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅在物質(zhì)上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助，還能從精神上感染幼兒，使得幼兒更熱愛幼兒園，更樂于積極地投身到幼兒園的各項(xiàng)活動中。同時，它也是一帖親情的黏合劑。3、活動內(nèi)容的整合

21、軍訓(xùn)期間我們?yōu)楹⒆觽兞粝铝藷o數(shù)珍貴和美好的回憶，老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長一起收集的資料、海報等布置成一幅幅美麗的墻飾。還別有匠心地設(shè)置一個個豐富多彩的游戲區(qū)角：新聞臺我來采訪消防叔叔(孩子們每天會在集體面前講述自己做小記者去采訪消防叔叔的新聞);圖書區(qū)我和消防叔叔的故事(孩子們將自己和叔叔一起的趣事用繪畫的形式展現(xiàn)出來制作成圖書放在圖書角供大家閱覽等等)。為此在大班的走廊區(qū)我們還特意制作了三十多幅幼兒軍訓(xùn)期間的放大照片有藝術(shù)的掛在整個走廊中，讓每位家長天天感受到孩子成長的足跡，讓孩子天天感受到自己當(dāng)小衛(wèi)士的風(fēng)采！4、教育資源的整合幼兒園在119消防日那天，特出版了我園的“小蜜蜂”

22、園報，園報上大力刊登了孩子們軍訓(xùn)期間的照片和家長的文章、幼兒的文章：像大3班王笑寒小朋友口述媽媽整理的“消防叔叔我愛你”，大4班李雨柔口述媽媽整理的“難忘的一天”;有的則是家長親自執(zhí)筆，像“陶陶穿上了迷彩服”“女兒軍訓(xùn)了”等都為我們的園報增添了一份新色彩，也為宣傳消防貢獻(xiàn)了一份微薄的力量！整個軍訓(xùn)活動結(jié)束后園內(nèi)特意制作了一盤小衛(wèi)士vcd送給每位幼兒，里面攝入了每一個孩子精彩的畫面：參觀消防隊(duì)時好奇的神情、隊(duì)列表演時整齊的動作、軍體拳表演時認(rèn)真的態(tài)度，模擬救火做游戲時的小英雄模樣(模擬游戲：跨欄滅火、滅火救娃娃等)。幼兒園為幼兒留下了這些童年珍貴的回憶，使得孩子的心更加熱愛這個集體，更拉攏了幼兒

23、與幼兒園之間真摯的情感。小衛(wèi)士的風(fēng)采留在了每個人的回憶里，從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量！三、效果1、內(nèi)容呈現(xiàn)方式進(jìn)行了變革在整個主題活動中，我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動中熱火朝天的場面。走廊的美就是孩子成長的過程;小蜜蜂園報更是社會、家庭、幼兒園的綜合結(jié)晶。小衛(wèi)士vcd是孩子們童年的美好回憶。2、幼兒學(xué)習(xí)方式的變革如何倡導(dǎo)幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在這個主題中體現(xiàn)的更清晰、透徹。在各班一個個豐富多彩的游戲區(qū)角中便是更好的體現(xiàn)：新聞臺我來采訪消防叔叔;圖書區(qū)我和消防叔叔的故事等。另外，參觀消防隊(duì)無意識中幼兒認(rèn)識了五花八門消防器具、了解了其特征和用途;掌握了“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”

24、“火災(zāi)自救”的知識;參觀農(nóng)村過程中幼兒飽覽了農(nóng)村風(fēng)光，不知不覺中感受了秋季特征。3、互動方式的變革幼兒與幼兒的互動體現(xiàn)了幼兒的集體意識，培養(yǎng)了幼兒合作、自信、勇敢的品質(zhì);家長與幼兒的互動拉近了家園之間的聯(lián)系，拉攏了兩代人的心;老師與幼兒的互動密切了師幼間的關(guān)系，這是最難能可貴的;幼兒與消防叔叔的互動使幼兒學(xué)到了課程以外的知識，開闊了眼界，提高了社會交往能力?？傊?，教育資源的整合是與教育內(nèi)容緊密相關(guān)的，教育資源中蘊(yùn)涵了多種教育內(nèi)容，對教育資源的整合，有利于教育內(nèi)容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法、形式和手段。幼兒園、家庭及社會都有豐富的教育資源，應(yīng)充分地加以運(yùn)用，并進(jìn)行有機(jī)的

25、整合，使它們真正協(xié)調(diào)一致地對幼兒的成長產(chǎn)生積極的、有效的影響。 小小消防員教案6 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量。2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置?；顒舆^程：一、開始部分1、介紹任務(wù)今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧！請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊(duì)。2、熱身操頭部運(yùn)動上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動踝關(guān)節(jié)運(yùn)動跳躍運(yùn)動整理運(yùn)動二、主體部分1、匍匐前進(jìn)動作示范以及講解教師動作講解示范個別幼兒動作示范集體

26、實(shí)踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)個別示范、指出問題第二次集體練習(xí)2、熟悉場地，分組練習(xí)（幼兒自由選擇一個場地練習(xí)）獨(dú)木橋過獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)草叢用匍匐前進(jìn)的方法過草地矮墻爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落山洞側(cè)身鉆過山洞3、難點(diǎn)探討、交流你覺得哪里最困難、你是怎么克服的？4、集體第二次分散練習(xí)三、游戲“森林大救援”剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準(zhǔn)備，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地，我們必須走過獨(dú)木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。四、結(jié)束部分1、森林救援活動總結(jié)2、放松運(yùn)動 小

27、小消防員教案7 活動目標(biāo)：1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識。3、有初步的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機(jī)；3、娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣討論交流游戲遷移過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車）2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、討論交流：1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。3、家中著火了怎么辦？1、幼兒討論：

28、幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會傾聽。2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。三、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎？1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。3、分享：重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。 小小消防員教案8 活動目標(biāo)：1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力 。2、知道不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)；真的發(fā)生火災(zāi)了，會

29、打火警電話。3、通過積極參加營救小動物的游戲，體會關(guān)愛動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、椅子、云梯、輪胎。2、滅火器、若干小動物。3、背景音樂重點(diǎn)難點(diǎn)：能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡能力?；顒舆^程：一、扮演角色，活動身體1、教師引導(dǎo)：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們愿意當(dāng)小小消防員嗎？我們先一越來學(xué)學(xué)本領(lǐng)。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運(yùn)動。二、大膽學(xué)習(xí)過獨(dú)木橋本領(lǐng)。1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場地。2、師：我們先來學(xué)習(xí)過獨(dú)木橋的本領(lǐng)。3、幼兒自由探索練習(xí)。4、請表現(xiàn)好的幼兒示范下。5、教師示范動作。師：下面看老師是怎么過獨(dú)木橋的，注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手打開放平保持身

30、體平衡；第二點(diǎn)過獨(dú)木橋時一只腳踩一個板凳；第三點(diǎn)走到頭雙腳并攏落地。6、幼兒按要求練習(xí)。小結(jié)：不錯消防員們都很認(rèn)識的學(xué)習(xí)，第一個本領(lǐng)掌握了，走我們學(xué)習(xí)第二個本領(lǐng)。三、大膽學(xué)習(xí)攀爬本領(lǐng)。1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場地。2、了解情況，尋找辦法。師引導(dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險動作的幼兒給予保護(hù)。請多名幼兒演示攀爬的動作，師：剛剛有幾個小小消防員做的很好，我們來看看他是怎么做的。師生共同評頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。師：你們觀察了

31、覺得他為什么能過云梯又穩(wěn)又快。幼：屁股抬起來。重心向前。師：不錯消防員觀察的都很仔細(xì)。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的中間；第三點(diǎn)手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點(diǎn)爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。3、幼兒按要求練習(xí)。小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個本領(lǐng)都學(xué)會了，真棒！四、營救小動物1、教師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，許多小動物被困住了，需要我們?nèi)I救。我們救小動物，一定要保護(hù)自己和小動物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發(fā)。2、教師示范營救方法。教師：小動物救下來了，抱在懷里。3、幼兒合作營救小動物。4、告

32、訴幼兒平時不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。五、放松運(yùn)動師：今天我們小小消防員都很棒，把小動物都救出來了，我們來放松下送小動物去安全的地方吧。 小小消防員教案9 活動目標(biāo)：1、訓(xùn)練跑的能力，發(fā)揚(yáng)合作精神；2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時的緊迫心情與救人后的快樂活動準(zhǔn)備：小筐、布娃娃、籃子游戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運(yùn)送到籃內(nèi)，看那一組快。游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃

33、來區(qū)分，可請幼兒在運(yùn)送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。 小小消防員教案10 主題生成：這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇烈火雄心，在戶外活動時，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說：“慈云山出小車，出云梯，出灑水車?！边€有幾名幼兒也跟著嚷嚷著：“鉆石山出小車，灑水車?！边呎f邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當(dāng)作消防員。結(jié)合幼兒這一興趣點(diǎn)，又考慮到消防意識應(yīng)從小培養(yǎng)，學(xué)會自我保護(hù)的方法。于是，我組織了以消防英雄為主題的探究性活動?；顒恿鞒蹋?.通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。2.在遇到災(zāi)情時，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認(rèn)識幾種常見

34、的標(biāo)志。3.討論火情的發(fā)生原因，如何預(yù)防火情，學(xué)會設(shè)計簡單的安全標(biāo)志。活動內(nèi)容：活動1：集中活動消防員目的：1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。2、學(xué)習(xí)消防員機(jī)警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。準(zhǔn)備：1、事先請幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片；2、圖畫紙、彩筆過程：1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。2、互相交流、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對象。于佳欣：我知道消防員戴的面具，可以防火；張雨童：不對，那是頭盔，還有氧氣罩；全英男：消防員還要穿防水衣，那個衣服還能防火呢；欒希杰：消防員救火時用水管滅火，還有云梯；李末男：還有滅火的滅火器；安旭：消防員還要穿水鞋，戴著防火

35、大手套；孫云昊：穿消防衣可以避開火，好去救人；王治青：要是沒有這些衣服，消防員也會被燒死的。朱心然：要是有人中毒了（煤氣）消防員也去救它們。張雨童：山塌下來了消防員也要去救，用一個測試器就能測到。姜瑰國：消防員還往大道上灑東西清理道路，（有污染的物體用石灰稀釋）張文婷：我爸爸說：“5.7”空難時消防也去幫忙打撈；3、請幼兒為自己設(shè)計一套安全的消防設(shè)備。4、互相交流自己的作品?；顒?：小組活動著火了！怎么辦？目的：1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。2、學(xué)會在火情中的自我保護(hù)方法及逃生方法。3、認(rèn)識幾個有關(guān)的公共標(biāo)志。準(zhǔn)備：1、錄像機(jī)、雪孩子錄像帶；2、請嘉賓（消防員）到班級來過程：1、請幼兒

36、看錄像雪孩子中著火的那一部分。2、討論：著火了！怎么辦？韓文苑：拿水把火弄滅；孫云昊：著火了，趕快往外跑；李末男：用時的東西捂著嘴往外跑；王嬋：用布把門縫堵上；欒希杰：用濕的東西把火蓋住，它就自己滅了（窒息使火滅掉）；王博：就是把著火周圍的東西都清理干凈，火就自己滅了；孫英男：打119報警，用錘子把玻璃打碎，拿出滅火器（消防拴）滅火。3、認(rèn)識幾個有關(guān)的公共標(biāo)志，知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進(jìn)行逃生。4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動方法?；顒友由欤涸趨^(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實(shí)驗(yàn)：如何使火熄滅？活動3：小組活動火目的：1、知道火的益處與危害。2、學(xué)會設(shè)計簡單的安全標(biāo)志

37、。提高幼兒的防火意識。3、教育幼兒從小不玩火。準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆過程：1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。陳意茹：火能做飯；盛思文：火還能烤羊肉串；李呸東：火還能點(diǎn)蠟燭，還能取暖；周昱璇：蠟燭光還能照亮呢；張雨童：火能把房子燒了；程彥淇：火還能把人燒死；姜敏：火還能把樹給燒死；王嬋：火能把房子燒了，還能爆炸呢。2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。于佳欣：告訴爸爸不要亂扔煙頭；全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，點(diǎn)火玩；李末男：還要把煤氣給關(guān)好；程彥淇：還不能亂倒垃圾，那也能著火；欒希杰：小孩不能玩火。3、學(xué)會設(shè)計簡單的安全標(biāo)志，來提醒別人注意，加強(qiáng)安全宣傳

38、。4、共同將設(shè)計好的標(biāo)志，布置成美麗的安全海報。活動4：小組活動我做消防員目的：1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。準(zhǔn)備：1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；2、游戲場地過程：請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。為此設(shè)計了三種游戲，游戲由淺入深的進(jìn)行。 小小消防員教案11 活動目標(biāo)：1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。3.有初步的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。2.材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)?；顒舆^程

39、：1.出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。師：這是一輛什么車？它的用途是什么?2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的？我們一起來看下3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時候我們該怎么辦？4.小結(jié)（1）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。（2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。 小小消防員教案12 活動目標(biāo)：1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。3、有初步的自我保護(hù)意識。4

40、、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。2、材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機(jī)；3、娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）活動過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、討論交流：1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。3、家中著火了怎么辦？1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會傾聽。2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。4、結(jié)合幼

41、兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。四、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎？1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。3、分享：重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。活動反思：在

42、圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。 小小消防員教案13 【設(shè)計意圖】大班幼兒對自主探究類活動產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些

43、幼兒談到參觀過消防隊(duì)，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點(diǎn)燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題勇敢的消防員等。寶寶巴士里小小消防員這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設(shè)計了這個音樂活動。【活動目標(biāo)】1.感受消防員叔叔的勇敢精神。2.理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。3.初步感知附點(diǎn)音符?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。難點(diǎn)：初步感知附點(diǎn)音符?！净顒訙?zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：歌曲小小消防員音頻、視頻，小小消防員歌詞圖譜。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過消防員救火視頻

44、?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？幼兒：打火警電話；報警，讓消防員叔叔來滅火等。二、感知旋律1.初步感受歌曲教師：老師這里有一首歌，名叫小小消防員。我們一起來聽聽，看他們是怎么滅火的！提問：聽了這首歌，你有什么感受？幼兒：很有力量；很興奮；很激動等。2.感知附點(diǎn)音符（教師清唱歌曲前兩句）提問：歌曲前兩句，每個音的長度都一樣嗎？幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。教師小結(jié)：“是”和“小”對應(yīng)的音要長一些，它們的音符后面加了一個小點(diǎn)點(diǎn)（出示圖譜），叫作附點(diǎn)音符，表示這個音要延長。3.感知旋律（再次播放歌曲）教師：我們再聽一次歌曲，這次

45、可以用“啦啦啦.”代替歌詞，小聲跟唱。三、理解歌詞1.播放視頻，初步理解歌詞教師：我們看看這首歌的視頻，說說你聽到了什么？幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。教師：什么是座右銘？就是鼓勵一個人進(jìn)步的語言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？幼兒：勇敢！2.出示圖譜，有節(jié)奏地朗誦歌詞教師：葉子老師把歌詞里的故事畫了出來，你看到了哪一句？集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞。四、學(xué)唱歌曲1.跟著音樂哼唱歌曲教師：現(xiàn)在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂輕聲學(xué)唱吧。2.集體跟著鋼琴演唱歌曲教師：這次我們不聽音樂，看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時候要怎么樣？幼兒：有力量！3.

46、男女對唱男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護(hù)城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱。4.表演唱歌曲教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個歌，表演的時候要不要勇敢、有力量？幼兒：要！五、活動結(jié)束教師：今天，我們學(xué)會了這首歌，周末去消防隊(duì)參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？（好?。┝?、活動延伸1.畫一畫勇敢的消防員。2.收集“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽。【活動反思】藝術(shù)活動最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動，幼兒感興趣，很樂意學(xué)習(xí)歌曲。但由于是初次教學(xué)，孩子對第二句歌詞“維護(hù)城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學(xué)習(xí)融入一日活動中，環(huán)境中的學(xué)習(xí)更有效。 小小消防員教案14 活動目標(biāo)：1、練習(xí)在攀