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1、部編人教版2021年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二次月考考試必考題班級(jí): 姓名: 滿分:100分 考試時(shí)間:90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音,寫詞語(yǔ)。biàn lùn jiù yuán dì yù qi yn bn quán xí guàn xing è x shuài 二、 給畫線的字找出正確的音節(jié),打上“”。嚼飯(jiáo jué) 脖頸(gng jìng) 敷藥(f b)入場(chǎng)券(juàn quàn) 濫用(làn
2、 jin) 唱和(hé hè)三、 辨字組詞?;@(_) 濫(_) 涯(_) 資(_) 藍(lán)(_) 檻(_) 崖(_) 姿(_) 四、 把下面的詞語(yǔ)填寫完整。涼(_)(_) 明(_)(_) 窸(_)窣(_) 滿(_)星(_)靜(_)(_) 厚(_)(_) 瓶(_)罐(_) 小心(_)(_)五、 選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入下列句子中。雖然但 既然就 既又除了還有 因?yàn)樗?#160; 盡管還是1.第二天,我們背著書包在東河邊聚齊了,_我和二牛
3、,_二蘭和石花。2._尼爾斯想回家,_已經(jīng)完全不可能了。3.我_靦腆_得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。4._如此,魯本_穿著用面粉改做的襯衫和洗的發(fā)白的褲子,推開商店的門走了進(jìn)去。六、 按要求完成句子練習(xí)。1漁夫和桑娜自己受苦受累。漁夫和桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子。(用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話)_2再說(shuō),又有多少人能夠去月球居住呢?(改為陳述句)_3走之前,我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽?。(改為肯定句)_4老漢很兇。(改為比喻句)_七、 理解課文,回答問(wèn)題。1 浪淘沙的作者是_朝的_,寄托了詩(shī)人心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活憧憬的詩(shī)句是: _。2 _的江南春,采用了_相襯、_結(jié)合、視覺與聽
4、覺多角度描寫(或聲色結(jié)合)等多種方法。3 _的書湖陰先生壁暗用的典故是_和_,采用_的修辭方法,生動(dòng)地表達(dá)了湖陰先生的愛美的情趣。八、 閱讀理解。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里,長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí),馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說(shuō):“鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?!瘪R修住院的頭幾年,身體沒(méi)有任何感覺,沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)
5、生的精心治療下,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅,而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于,馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺的日夜。如果說(shuō),痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑挘瑹o(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō),這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然,馬修不是病態(tài)的自虐狂,他把痛楚作為契機(jī),進(jìn)而康復(fù),享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力,因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早
6、晨如期到來(lái)。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面:_契機(jī):_2破折號(hào)的主要用法有:表注釋,表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換,表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法,選擇序號(hào)填在句子后面的()中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí),馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。(_)B鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。(_)3請(qǐng)寫一寫你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解。_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,選兩句摘抄下來(lái)。A_ B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?_6讀了短文后,你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。_九、 習(xí)作展示。題目:我為_點(diǎn)贊提示:你想為誰(shuí)點(diǎn)贊呢?是老師
7、、同學(xué)、父母、朋友、鄰居還是自己呢?請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。通過(guò)一件具體事例寫出點(diǎn)贊的原因,要寫清楚事情的經(jīng)過(guò),更要有真情實(shí)感。不少于450字。_答案1、辯論 救援 地域 蚯蚓 版權(quán) 習(xí)慣 兇惡 蟋蟀2、jiáo gng f quàn làn hè3、籃球 泛濫 天涯 資本 藍(lán)天 門檻 懸崖 姿態(tài) 4、冰 冰 晃 晃 窸 窣 天 斗 悄 悄 墩 墩 瓶 罐 翼 翼5、除了; 還有; 雖然; 但; 既; 又; 盡管; 還是6、1.漁夫和桑娜寧可自己受苦受累,也要收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子。 2.再說(shuō),又沒(méi)有多少人能夠去月球居住。 3.走之前,我必須把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)?/p>
8、院。 4.老漢兇得像只豹子。7、唐 劉禹錫 如今直上銀河去,同到牽牛織女家 杜牧 動(dòng)靜 點(diǎn)面 王安石 護(hù)田 排闥 擬人8、1用手擋住臉,不敢看。 重要環(huán)節(jié);機(jī)會(huì)。 2 3痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”,他為他還活著而高興,他看到了生的希望。4在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。 5痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅,而且?guī)?lái)了希望。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō),這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。他把痛楚作為契(qì)機(jī),進(jìn)而康復(fù),享受到正常
9、人享有的所有感受。6馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。9、我為白衣天使點(diǎn)贊二零二零年春節(jié),本來(lái)是一個(gè)和家人團(tuán)聚的美好的節(jié)日,但伴隨著一個(gè)個(gè)病人的咳嗽聲,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情 “新型冠狀病毒肺炎”打破了人們寧?kù)o的生活。對(duì)于奮戰(zhàn)在疫情前線的人來(lái)說(shuō),這注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。在電視上我時(shí)常會(huì)看見到您們可親可敬的“白衣天使”!當(dāng)我們一家人和和美美地吃著團(tuán)圓飯時(shí);當(dāng)我們?cè)诩抑衅錁?lè)融融地一邊吃著零食,一邊看著電視劇時(shí);當(dāng)我們?cè)谟崎e的聽著歌曲或聚精會(huì)神地打著游戲時(shí)你們正冒著感染病毒的危險(xiǎn),在和時(shí)間賽跑,與病毒抗?fàn)?,從病毒手中奪回一條條生命你們奮戰(zhàn)在疫情最前線的一幅幅感人的畫面深深印在我的腦海:一張張寫著最美的名字,蓋著
10、紅紅的指印的“請(qǐng)戰(zhàn)書”;穿著厚厚防護(hù)服在應(yīng)急病房為病人做治療的鄭文英護(hù)士昏倒在病床旁;拎著一大堆年貨,興沖沖地開車回老家途中,接到護(hù)士長(zhǎng)電話立馬掉頭往醫(yī)院開,然后穿上厚厚的防護(hù)服進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)的護(hù)士高英;帶著傷毅然決然地再次回到疫情防控的第一線上的郭嘉欣可是你們也是父母手中的一塊寶??!卻第一時(shí)間勇于出來(lái)抗戰(zhàn)疫情。對(duì)!沒(méi)錯(cuò),就是我們敬愛的“白衣天使”。你們當(dāng)中,有的是年輕媽媽,為了思念之情,只能帶上自己孩子的玩具和照片走上疫區(qū)的路;有的是準(zhǔn)新娘,延遲婚期主動(dòng)請(qǐng)纓去一線抗擊疫情;有的是退休返聘的醫(yī)務(wù)工作者晚上,正當(dāng)人們?cè)诖采虾艉舻乃X時(shí),你們正在帶著人民對(duì)你們的信任、帶著必勝的信心,在認(rèn)真、努力的救治每一位患者脆弱的生命在在電視上,我經(jīng)??吹侥鷤兊谋秤?,拖著因長(zhǎng)時(shí)間工作而疲憊的身軀,仍然穿著厚重的防護(hù)服,帶著口罩和手套為每一位病人
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