《關(guān)于科學(xué)教案4篇》

1、關(guān)于科學(xué)教案4篇 科學(xué)教案 篇1 一、教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)知識(shí)（1）知道有不同的月相（蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月、新月）。（2）知道月相有每月經(jīng)過蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月再到新月的變化規(guī)律。（3）了解月相變化的成因。2、科學(xué)探究（1）能持續(xù)觀察、記錄一段時(shí)間內(nèi)月相，找出月相變化的規(guī)律。（2）能依據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象推理、分析并得出月相變化的成因。3、科學(xué)態(tài)度具有長期堅(jiān)持觀察的學(xué)習(xí)精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)知道有不同的月相，堅(jiān)持持續(xù)觀察、記錄一段時(shí)間內(nèi)的月相，了解月相變化的規(guī)律及成因。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、月相變化動(dòng)態(tài)gif、乒乓球、手電筒四、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入生活情景：在電影院，影片中的嫌疑犯辯解道，“

2、我昨晚借著月光，看見他從牛棚中偷走了牛”。但警察卻說，“那天根本不可能有月光！”看電影的小朋友就有了疑問，“為什么那天沒有月光呢？”產(chǎn)生問題：對(duì)于學(xué)生來說月相是很常見的自然現(xiàn)象，學(xué)生一般都知道有幾種不同的月相，間接的會(huì)認(rèn)為每天都可以看得見月亮（除了天氣原因外）。而且學(xué)生不會(huì)每天去觀察月亮，因此極少會(huì)有學(xué)生知道新月的存在，自然也就不了解在新月的時(shí)候是沒有月光的。于是就會(huì)產(chǎn)生疑惑，“為什么警察這么肯定沒有月光？”驅(qū)動(dòng)任務(wù)：什么時(shí)候月亮沒有月光呢？活動(dòng)1：月有圓缺變化教師提問：同學(xué)們，你們都見過月亮哪些樣子啊？學(xué)生經(jīng)過交流，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮有多種形狀，有的時(shí)候像圓盤，有的時(shí)候像鐮刀這時(shí)，教師提出月相的

3、概念，月相是對(duì)從地球上看到的月球被太陽照亮部分的狀態(tài)的稱呼，并通過圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)典型的月相及其名稱：滿月、上弦月、下弦月、蛾眉月。在認(rèn)識(shí)月相的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出“彎彎的蛾眉月怎么就變成了圓月？”引導(dǎo)學(xué)生思考月相是如何變化的?；顒?dòng)2：月相變化有規(guī)律月相是有變化的，經(jīng)常在農(nóng)歷十五的時(shí)候能見到滿月，月相的變化有沒有規(guī)律呢？教科書上的表格是妍妍從滿月開始，在一個(gè)月內(nèi)每天觀測月亮，記錄下來的月相，同學(xué)們分析妍妍的月線觀測記錄，你發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律了嗎？學(xué)生在觀察和分析的基礎(chǔ)上能發(fā)現(xiàn)，月相呈現(xiàn)“滿月下弦月蛾眉月看不見月亮蛾眉月上弦月滿月”的規(guī)律。此時(shí)，教師再指出“看不見月亮”的時(shí)候的月相稱為新月，然后再

4、回應(yīng)驅(qū)動(dòng)頁的問題，學(xué)生就能明白是真的有看不見月亮的時(shí)候?；顒?dòng)3：月相變化成因月相有規(guī)律的'變化是如何形成的呢？下面請同學(xué)們一起做模擬月相變化成因的實(shí)驗(yàn)來探究吧！用電筒光模擬太陽光，用涂黑的乒乓球模擬月球，觀測者的眼睛模擬地球上的觀測點(diǎn)。以觀測者為中心，乒乓球分別放在八個(gè)方向，電筒光一直平行一個(gè)方向直射乒乓球，觀測者觀察并記錄不同方向的乒乓球亮面的形狀。結(jié)論：綜合模擬實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)，使太陽、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)發(fā)生有規(guī)律的變化，導(dǎo)致從地球上看到的月球被太陽照射到的亮面形狀也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，從而產(chǎn)生月相變化。五：課堂小結(jié)及交流分享同學(xué)們小結(jié)出本節(jié)課了

5、解的內(nèi)容，月亮不同形狀的名稱，月相變化的規(guī)律及其成因。并嘗試在生活中堅(jiān)持長時(shí)間地觀察月亮，了解其真正的月相變化。 科學(xué)教案 篇2 1、簡單電路教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠連接基本電路，并畫出電路圖。2、能夠根據(jù)電路圖連接簡單電路。3、能夠制作簡單的紅綠燈模型?？茖W(xué)知識(shí)：1、知道一個(gè)基本電路的組成要素。2、認(rèn)識(shí)一些常見的電路符號(hào)并能畫出簡單的電路圖。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1、愿意與同學(xué)一起去探討有關(guān)電路的問題。2、體會(huì)制作的快樂，感受成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電路的基本特征，能夠根據(jù)自己的組裝圖畫出較規(guī)范的電路圖，在畫圖中逐漸認(rèn)識(shí)電路的組成條件。教學(xué)準(zhǔn)備：導(dǎo)線、電池、開關(guān)、小燈泡、透明膠帶、各種電

6、工工具。教學(xué)方法目標(biāo)教學(xué)法教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：出示電池，談話：看老師今天帶來了什么？它有什么用途？師：電池能夠提供什么？指出：它是一種電源。二、新授：1 、認(rèn)識(shí)簡單電路元件：（ 1 ） 除了同學(xué)們自備的電池，老師還為同學(xué)們提供了一個(gè)盒子，里面有：電池盒上面有 + 、 - 符號(hào)，表示“正極、負(fù)極”導(dǎo)線用來傳輸電能小燈泡也稱為小電珠，出示簡圖燈座用于插放小燈泡2 、連接電路：（ 1 ）利用盒子里的工具及電池，使燈泡亮起來，你會(huì)怎樣做？（ 2 ） 在白紙上，畫出你的連接實(shí)物圖。（ 3 ） 指名展示學(xué)生的想法。3 、分析連接后的情況：（ 1 ）根據(jù)學(xué)生的擺放，說明連接后的結(jié)果

7、。（ 2 ）說一說，電池是怎樣使燈泡會(huì)亮起來的？（ 3 ）電流是按照怎樣的方向傳輸?shù)?？?4 ）說明電流從正極出發(fā)最后回到負(fù)極。（ 5 ）用手指沿著電流的方向“走幾趟”體會(huì)一下，這是一條怎樣的路？ （板書：回路 ）（ 6 ）改變電池的位置、樣子（盒式、條形等），請學(xué)生標(biāo)出電流方向。4、開關(guān)的認(rèn)識(shí)：（ 1 ） 燈泡亮了，能讓它一直亮著嗎？我們怎樣控制家里的燈。（ 2 ）給這個(gè)燈加一個(gè)開關(guān)，使它能夠控制你的燈泡。（ 3 ）領(lǐng)取開關(guān)，進(jìn)行試驗(yàn)。（ 4 ）為什么開關(guān)能夠控制燈泡的？（ 5 ）電流被斷開了，是一條斷路。要使燈泡亮起來，必須是一條通路。（板書：通路。 ）（ 6 ）我們把這樣一條流通的回路，

8、稱為閉合電路。只有形成了一條閉合電路，電流才能通過。5 、指導(dǎo)畫電路圖：（ 1 ）當(dāng)我們要把電路情況表示出來的時(shí)候，通常采用畫“電路圖”的方法。（ 2 ）認(rèn)識(shí)電路元件符號(hào)， 重點(diǎn)指導(dǎo)：電池的正、負(fù)極。（ 3 ）把剛才設(shè)計(jì)時(shí)的實(shí)物圖變成用元件符號(hào)表示的電路圖。6 、設(shè)計(jì)“可控制的紅綠燈”的活動(dòng)：（ 1 ）現(xiàn)在老師給你們一些電路元件，你能當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)電路嗎？（ 2 ）紅綠燈的研究：材料：回形針，紅、綠燈，導(dǎo)線，圖釘，小木板，電池。（ 3 ）設(shè)計(jì)電路并畫出來。（ 4 ）用材料試著組裝。（ 5 ）匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)。第二課時(shí)三、拓展：今天我們了解了簡單的電路元件，并且學(xué)習(xí)了簡單的電路，可別小看這條

9、簡單的電路，我們的一個(gè)個(gè)用電器就是利用它的原理做成的。我們還可以思考一下這些問題：1、如果將燈泡換成其他用電器會(huì)怎樣？（ 1 ）學(xué)生說說個(gè)人的想法。（ 2 ）放入發(fā)光器，試一試。（ 3 ）匯報(bào)試驗(yàn)的結(jié)果2、我們能夠讓小電珠變得更亮嗎？用你們手中的材料試一試，匯報(bào)一下。四、總結(jié)：通過對(duì)簡單電路的了解，我們就能明白許多構(gòu)造復(fù)雜的電路的基本原理和構(gòu)造。 科學(xué)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣2、通過游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認(rèn)識(shí)紫、金黃色?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物：蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋，裝于大口袋。2、紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過程一、歡迎圣

10、誕老公公1、教師：小朋友看誰來啦？2、與圣誕老公公互相問好二、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色1、圣誕老公公派發(fā)禮物引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠。2、圣誕老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紫色、金黃色。三、游戲：顏色寶寶找朋友1、介紹游戲玩法：（1）帶上頭飾。（2）找找與自己顏色一樣的朋友（3）一起說：我們是色寶寶，我們是好朋友。2、幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)紫色、金黃色寶寶的對(duì)話。四、結(jié)束1、送顏色寶寶回家。2、與圣誕老公公道別。 科學(xué)教案 篇4 目標(biāo)感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。能大膽地表達(dá)自己的感覺。準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。過程猜猜寶貝。教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么?怎么才能知道里面有什么寶貝呢?摸摸百寶箱。鼓勵(lì)幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己