二年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1二年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析二年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析第1頁/共10頁年級人數(shù)總分平均分及格率優(yōu)秀率66人612494.2100%61.6%卷面整體反饋卷面整體反饋第2頁/共10頁項目一二三四五全對數(shù)全對數(shù)25人54人45人32人37人得分率得分率92.9% 96.6% 93.9% 94.4%95%第3頁/共10頁試卷優(yōu)勢之處試卷優(yōu)勢之處： 1、口算題掌握較好。由于平時堅持口算練習(xí)，同時、口算題掌握較好。由于平時堅持口算練習(xí)，同時注重強調(diào)口算的方法，以及乘法口訣的背誦和應(yīng)用，加上注重強調(diào)口算的方法，以及乘法口訣的背誦和應(yīng)用，加上考試時大部分學(xué)生能做到認真、細心，所以口算題失分較考試時大部

2、分學(xué)生能做到認真、細心，所以口算題失分較少，僅有個別學(xué)生因粗心出錯。少，僅有個別學(xué)生因粗心出錯。 2、基礎(chǔ)知識掌握較好。填空題、判斷題考察了學(xué)生、基礎(chǔ)知識掌握較好。填空題、判斷題考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，由于平時注重對基礎(chǔ)知識的掌握情況，由于平時注重“雙基雙基”的教學(xué)，的教學(xué)，所以，大部分學(xué)生失分較少。所以，大部分學(xué)生失分較少。 3、運用數(shù)學(xué)知識解決問題掌握較好，在平時的教學(xué)、運用數(shù)學(xué)知識解決問題掌握較好，在平時的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識，體驗其應(yīng)用價值，使在解決問題的過程中鞏固

3、所學(xué)知識，體驗其應(yīng)用價值，使學(xué)生有了較強的解決問題的能力。學(xué)生有了較強的解決問題的能力。 4、有良好的書寫習(xí)慣。、有良好的書寫習(xí)慣。 本次試卷中，大部分學(xué)生基本次試卷中，大部分學(xué)生基本都做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時的指導(dǎo)和訓(xùn)練本都做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開的。以及學(xué)生的努力是分不開的。第4頁/共10頁存在問題及錯誤分析存在問題及錯誤分析 ： 一、填空部分一、填空部分：第16題，考查的是基礎(chǔ)知識，如利用乘法口訣填空、除法的基本概念等，這部分知識學(xué)生掌握比較牢固，因此得分率較高。第7題失分的情況比較嚴重。（1） 的個數(shù)是 的（ ）倍。（2） 的個數(shù)不

4、變，要想使 的個數(shù)是 的三倍，應(yīng)該增加（ ）個 ； 的個數(shù)不變，要想使 的個數(shù)是 的三倍，應(yīng)該減少（ ）個 。 錯誤原因：錯誤原因：本題信息量較大，出現(xiàn)了三種圖形，對于學(xué)生篩選有用信息的能力要求較高。第二問需要學(xué)生通過增加和減少兩種不同的方法使星星變成黑色圓形的三倍，對于學(xué)生的邏輯思維和對于倍的概念理解是否透徹要求較高。部分學(xué)生靈活運用知識的能力不夠，概念理解不透徹，造成了失分。第5頁/共10頁 二、判斷。二、判斷。學(xué)生得分率近97%，都是簡單的基本概念等的考查，學(xué)生掌握比較牢固，因此失分情況不嚴重。 三、看圖回答問題。三、看圖回答問題。 2.觀察下面各組圖，判斷從前面到后面發(fā)生了怎樣的變化，

5、“平移”在括號里畫“”，“旋轉(zhuǎn)”畫“ ”。 錯誤原因：錯誤原因：這道題失分主要是在第三步，由于物體從前到后都是平放狀態(tài)，再加上第二步平移造成的慣性思維，學(xué)生沒有認真審題，沒有注意物體前部方向發(fā)生了變化，造成了失分。第6頁/共10頁四、算一算。四、算一算。 2.列式計算 （3）42比7的5倍多多少？ 錯誤原因：錯誤原因：這是一道減法和乘法的綜合列式計算，由于平時練習(xí)多為只需要一種計算方法的列式計算，此類型題接觸較少，造成了失分。五、解決問題。五、解決問題。 1. （2）媽媽有85元錢，買了一個書包和一個鬧鐘，還剩多少元？ 錯誤原因：錯誤原因：本題中，媽媽買了兩樣?xùn)|西，需要減去兩種東西的價錢，由于

6、部分學(xué)生審題不認真，只減去了一種，造成了失分；還有的學(xué)生在列綜合算式是忘記加括號，寫成85-54+16了，造成了失分。第7頁/共10頁改進措施：改進措施： 1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實、基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。 2、關(guān)注后進生的狀況，從卷面可以看出，個別后進生對于基礎(chǔ)知識掌握仍然不牢固，在今后教學(xué)中要引導(dǎo)他們趕上來。 3、進一步加強計算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計算能力。從口算抓起，堅持天天練，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，做到精益求精，避免犯單純的計算錯誤、抄錯數(shù)、漏寫得數(shù)等。 4、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，部分學(xué)生不良的審題習(xí)慣、自覺檢查習(xí)慣等是導(dǎo)致失分的重要原因。 5、在今后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移，教會學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂