怎樣讓新課改落實(shí)到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)上

1、怎樣讓新課改落實(shí)到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)上 課改是課程體系的改革，是充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的教育改革實(shí)踐過程。我是一名在教育前線工作了十年的民辦小學(xué)教師，一直任教小學(xué)中、高段語(yǔ)文，感謝新課改讓孩子們更加喜歡我的課堂。我是這樣落實(shí)新課改的： 課前準(zhǔn)備：首先，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)自學(xué)筆記本。自學(xué)筆記本上寫上四個(gè)環(huán)節(jié)：1、 資料袋。要求學(xué)生把與將要學(xué)的課文的相關(guān)資料在課前收集起來，能夠是課文作者的資料，也能夠是與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，課堂上以比賽的形式在第二環(huán)節(jié)中匯報(bào)。 二、自學(xué)通關(guān)我能行。那些關(guān)呢？1、生字關(guān)，我對(duì)于中年級(jí)學(xué)生的要求是，必須在上新課前分析好那些生字是你自學(xué)時(shí)遇到的容易讀錯(cuò)的字，那些是你

2、容易寫錯(cuò)的字，你是怎么記住這些生字的，都要在自學(xué)筆記本上記錄下來。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的要求是，必須在上新課前會(huì)讀會(huì)寫本課生字，能理解本課新詞。2、批注關(guān)，在你讀懂的地方做好批注，把讀后感寫在自學(xué)筆記本上。 三、提出問題大家想。學(xué)生能夠把在自學(xué)的過程中遇到的不懂的地方寫下來，在課堂上能夠提出來。 四、共同探究，所向披靡。這個(gè)環(huán)節(jié)是在課堂上完成的，就是把大家都不明白的、有意義、同時(shí)又是本課的重點(diǎn)或難點(diǎn)問題匯總，學(xué)生小組合作，師生共同探究，一起解決。 以上的前三個(gè)環(huán)節(jié)都要求學(xué)生在課前自學(xué)時(shí)完成。并在相對(duì)應(yīng)的環(huán)節(jié)里做上記錄。下面我以s版五年級(jí)下冊(cè)提燈女神一文我班一個(gè)學(xué)生的自學(xué)記錄本為例。 提燈女神一、資料

3、袋：霍亂是一種由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病，通過被污染的食物或水傳染，主要癥狀是嘔吐、腹瀉、脫水、高燒等，如不即時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致死亡。2、 自學(xué)通關(guān)我能行： 1、本課有“聲譽(yù)、鄙視、歧視、毅然決然、倫敦、貧民窟、大批、污漬、臭氣沖天、下降、矚目”這些新詞。 2、我從課文的14自然段中明白了南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。 3、我從文中“日夜奔忙”這四個(gè)字仿佛看到了南丁格爾白天工作她吃不上飯，晚上工作特別緊張4、 我讀完最后一自然段知道了護(hù)士節(jié)的由來，并知道是五月十二日。3、 提出問題大家想： 1、歧視、鄙視、輕視這三個(gè)詞有什么區(qū)別？ 2、南丁格爾的家人為什

4、么要反對(duì)她當(dāng)護(hù)士？ 3、南丁格爾怎么會(huì)有這樣大的勇氣與家人抗?fàn)帲?4,、護(hù)士這個(gè)職業(yè)到底要做些什么？4、 共同探究、所想披靡（課堂完成）課堂教學(xué)： 在我的語(yǔ)文課堂上，上課的前三分鐘是學(xué)生的才藝展示，接下來由我導(dǎo)入新課后就是學(xué)生的自學(xué)匯報(bào)，也就是進(jìn)入“自學(xué)通關(guān)我能行”這個(gè)環(huán)節(jié),為了集中學(xué)生的注意力，鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人說話的水平，站起來匯報(bào)的學(xué)生會(huì)說：我匯報(bào)。其他學(xué)生會(huì)說：我傾聽。并且馬上糾正坐姿，坐端正。匯報(bào)時(shí)，先匯報(bào)資料袋中收集的資料，再匯報(bào)自學(xué)過程中的成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)生匯報(bào)時(shí)老師能夠適時(shí)提問，對(duì)于精彩的匯報(bào)，學(xué)生能夠鼓掌，并要求給作匯報(bào)學(xué)生所在的學(xué)習(xí)小組加分，盡量給每個(gè)學(xué)習(xí)小組匯報(bào)的機(jī)會(huì)。學(xué)生匯報(bào)完后，我們會(huì)有一個(gè)鍛煉口語(yǔ)交際的小游戲，叫做“一起來，更精彩”。就是把本課的所有新詞投影出來讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組任抽三個(gè)詞語(yǔ)說句子組成一段通順的話，每個(gè)組員都要參與，一個(gè)接一個(gè)說，至少說上一句話，組員們說出的句子要是一段完整的話。再接下來就是進(jìn)入“提出問題大家想”這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生提問后，先讓其他同學(xué)獨(dú)立思考解決，解決不了就通過小組合作討論解決，小組合作也解決不了的，如果正好是本課重點(diǎn)或難點(diǎn)，我會(huì)讓學(xué)生把問題寫在“共同探究，所向披靡”這個(gè)欄里，也就是我們的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，如果有些重點(diǎn)或難點(diǎn)問題學(xué)生沒有提出來，教師可在進(jìn)行最后一環(huán)節(jié)中適時(shí)提出，在