[]7號數(shù)字化資源建設(shè)實(shí)施方案doc

1、精品文檔芮職政字 2013 7 號芮城縣第一職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源建設(shè)實(shí)施方案一、建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)校重視數(shù)字化資源建設(shè)工作，學(xué)校所有教室、 機(jī)房、部分實(shí)訓(xùn)室已安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。校園網(wǎng)絡(luò)采用三層管理技術(shù)，用千兆骨干網(wǎng)絡(luò)將8個樓宇用光纖連接起來，采用VLAN 技術(shù)對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了劃分。學(xué)校教師和學(xué)生電腦桌面 100M 接入校園網(wǎng)絡(luò)，接入點(diǎn)達(dá)1100 余個。自校園網(wǎng)建設(shè)以來，我校在校園信息化建設(shè)方面取得了很大的進(jìn)展，積累了一定量的信息化資源和建設(shè)經(jīng)驗。二、建設(shè)目標(biāo)完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進(jìn)數(shù)字化管可編輯精品文檔理

2、手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會搭建公共服務(wù)平臺。三、建設(shè)內(nèi)容（一）共享型教學(xué)資源建設(shè)通過共享型教學(xué)資源建設(shè)， 聚集優(yōu)質(zhì)教育資源， 可以使教師在更大范圍內(nèi)得到共享，可以使學(xué)生得到最好的教育。具體包括共享型教學(xué)資源建設(shè)、互動資源管理平臺建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)三部分。1 共享型教學(xué)資源建設(shè)建設(shè)學(xué)校共享型教學(xué)資源，建成集素材、教學(xué)課件、試題庫、常用軟件等為一體的，與課程改革配套的教學(xué)核心資源庫，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的多媒體課件，建成包含 4個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)在內(nèi)的 9 個共享型專業(yè)教學(xué)資源

3、庫。此項任務(wù)和內(nèi)容具體見 4個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的建設(shè)方案。 同時繼續(xù)加強(qiáng)館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻(xiàn)資源庫建設(shè)。爭取到 2012 年重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的課程均有一定高質(zhì)量的教學(xué)資源。2 互動資源管理平臺建設(shè)互動資源管理平臺主要有臨時交換文件夾（用于教師臨時存儲資料， 交換資料，可刪可增，權(quán)限公開。每位教職工都有一個屬于自己的文件夾，教師之間存取、交換資料，臨時放上課用素材，課件等，作用大，是老師們用的最多的平臺之一）、個人資料文件夾（用于教師個人保存一些個人的資料）、校迅通（發(fā)布學(xué)校通知、公告、提高了工作效率，實(shí)現(xiàn)了無紙化管理）等功能。3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)可編輯精品文檔爭取到 2012 年底建成網(wǎng)絡(luò)教

4、學(xué)平臺，包括網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、選修課堂、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生評價、成績管理等。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)引入數(shù)字化教學(xué)，同時促進(jìn)高水平的師生互動，促進(jìn)主動式、協(xié)作式、創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)，從而形成開放、高效的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的解決能力和創(chuàng)新能力。（二）教學(xué)管理平臺建設(shè)學(xué)校利用學(xué)分制系統(tǒng)及學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)， 對全校的所有師生的教學(xué)數(shù)據(jù)實(shí)行統(tǒng)一管理，包括有教師任課、學(xué)生信息、學(xué)分成績等一系列信息的網(wǎng)絡(luò)化查詢服務(wù)，真正做到教學(xué)管理信息數(shù)字化。（三）數(shù)字化校園辦公系統(tǒng)建設(shè)逐步建立完善的辦公計算機(jī)管理系統(tǒng)， 實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)辦公

5、數(shù)字化， 提高辦公利用效率和管理水平，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化辦公管理系統(tǒng)，可以通過局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的辦公網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。四、資源庫建設(shè)的初步成效在學(xué)校資源庫建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌和全體教師的共同努力下， 取得了初步成效：（一）添置了獨(dú)立的資源庫服務(wù)器， 配齊所有教師電腦， 所有教室配備電教平臺，購買了部分多媒體素材，提供了一些教學(xué)資源的下載服務(wù)等。（二）采用各種方式對全校教師進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)， 教師信息化水平得到了較大提高，現(xiàn)代化教學(xué)意識得到了加強(qiáng)。（三）學(xué)科動態(tài)資源和學(xué)生作品已初具規(guī)模。 教師的電教作

6、品在上級舉辦的各類評比中有多個獲獎。可編輯精品文檔（四）資源庫的建設(shè)和應(yīng)用， 提高了課堂教學(xué)質(zhì)量， 提高了教師的工作效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生嘗到了應(yīng)用資源庫上課的甜頭，更激發(fā)了教師參與資源庫建設(shè)的積極性和熱情。五、保障機(jī)制（一）制度保障。制訂學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的規(guī)章制度， 明確數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的規(guī)范、意義和責(zé)任。健全調(diào)整各項考核、分配和獎勵制度，做到導(dǎo)向正確、政策透明、及時兌現(xiàn)、適時調(diào)整。通過激勵機(jī)制，鼓勵創(chuàng)新和改革，不斷完善我校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)。完善健全現(xiàn)有的監(jiān)控機(jī)制，做到師生參與、專兼結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動、賞罰分明，使項目建設(shè)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)最大化。（二）組織保障。建立以校長為組長

7、， 分管校長為副組長的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)人為責(zé)任人的工作小組。做到職責(zé)分明，實(shí)行職責(zé)責(zé)任制，各司其職，統(tǒng)一指揮，做到信息暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)項目建設(shè)各項工作制度化、信息化、規(guī)范化。附件：教育資源庫建設(shè)管理辦法二一三年五月八日可編輯精品文檔附件：教育資源庫建設(shè)管理辦法第一章總則第一條 隨著現(xiàn)代教育信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，教學(xué)資源建設(shè)已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)的主要內(nèi)容，為了提高我校專業(yè)教學(xué)資源庫（以下簡稱資源庫）的管理水平和使用效能，制定本辦法。第二條 凡建設(shè)、使用、管理資源庫的單位和個人， 均應(yīng)遵守本辦法。第三條 資源庫建設(shè)的主要內(nèi)容包括：專業(yè)資源、公共資源、教師資源

8、、師生交流平臺等，并將根據(jù)需要開發(fā)新的子系統(tǒng)。學(xué)校示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、央財支持建設(shè)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)核心課程建、精品資源共享課程，以及質(zhì)量工程項目必須使用該平臺展示相關(guān)成果，同時該平臺是教學(xué)改革和建設(shè)成果申報和評審的唯一專用平臺。第二章管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)第四條成立資源庫建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組是資源庫建設(shè)與管理的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)，由教學(xué)副校長擔(dān)任組長，教務(wù)處、信息技術(shù)中心等部門負(fù)責(zé)人為成員。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)資源庫建設(shè)規(guī)劃等重大事項的審批；負(fù)責(zé)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、管理制度的審批和監(jiān)督。第五條領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在教務(wù)處。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)運(yùn)行與管理工作，研究制定資源庫的各項建設(shè)與管理制度，解決資

9、源庫的建設(shè)、運(yùn)行與管理中存在的問題，定期召開資源庫建設(shè)與管理的工作例會，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報建設(shè)工作和進(jìn)度?？删庉嬀肺臋n第六條 各專業(yè)部負(fù)責(zé)本部教學(xué)資源的建設(shè)和管理工作，設(shè)資源庫管理員一名，負(fù)責(zé)本部資源庫建設(shè)的日常工作。各專業(yè)部教師負(fù)責(zé)具體的課程資源的建設(shè)工作。第三章運(yùn)行與管理機(jī)制第七條資源庫管理原則（一）科學(xué)、適用、安全原則。教學(xué)資源數(shù)據(jù)的收集、加工、存儲和利用、傳輸，必須科學(xué)、準(zhǔn)確、安全，滿足教育教學(xué)的需求。（二）動態(tài)原則。采取資源建設(shè)與應(yīng)用并舉的策略，在實(shí)踐中整理，在建設(shè)中應(yīng)用，在應(yīng)用中完善，不斷充實(shí)和更新資源，做到動態(tài)使用、動態(tài)建設(shè)。（三）共享原則。通過資源庫使用權(quán)限的設(shè)定與分配，實(shí)現(xiàn)

10、在系統(tǒng)范圍內(nèi)各模塊之間的教學(xué)資源共享。（四）合法原則。各用戶在資源庫建設(shè)和使用過程中須確保提交的資源符合國家法律法規(guī)要求，不得提交違反國家法律法規(guī)和可能存在版權(quán)爭議的資源。第八條資源庫用戶分類（一）管理員用戶。分為超級管理員用戶與一般管理員用戶 ,教務(wù)處與信息技術(shù)中心的指定專職人員為超級管理員用戶，擁有所有的管理權(quán)限；各部門信息員為一般管理員用戶，負(fù)責(zé)資源庫建設(shè)中的各項具體業(yè)務(wù)。（二）普通用戶。分為教師用戶、學(xué)生用戶、評審專家用戶和來賓用戶，各類普通用戶根據(jù)權(quán)限進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)操作。第九條資源庫各級管理員職責(zé)可編輯精品文檔為加強(qiáng)對資源庫的數(shù)據(jù)監(jiān)控和用戶權(quán)限管理，在資源庫建設(shè)過程中，各專業(yè)部信息員

11、負(fù)責(zé)資源建設(shè)的指導(dǎo)和提交入庫工作，教導(dǎo)處指定一名專門技術(shù)人員負(fù)責(zé)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和相關(guān)政策的制訂、發(fā)布和解釋工作，信息技術(shù)中心確定專人負(fù)責(zé)資源庫平臺維護(hù)、技術(shù)支持和對各專業(yè)的專門技術(shù)人員培訓(xùn)工作。第十條學(xué)校各專業(yè)部應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的課程資源特點(diǎn)，規(guī)范操作流程，制定具體操作辦法，指導(dǎo)、幫助教師、學(xué)生更好地使用資源庫系統(tǒng)。第四章監(jiān)督檢查第十一條 教導(dǎo)處和信息技術(shù)中心應(yīng)加強(qiáng)對資源庫的監(jiān)管，健全考核機(jī)制，定期或不定期組織相關(guān)力量對各專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)情況和訪問活動情況進(jìn)行統(tǒng)計，并公布統(tǒng)計結(jié)果。對訪問活動率高、資源更新及時的專業(yè)予以獎勵。第十二條 各使用單位應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定，建立和完善網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全保障制度，并接受信息技術(shù)中心對于安全保障的檢查和監(jiān)督。任何單位和個人未經(jīng)合法授權(quán)，不得擅自侵入資源庫系統(tǒng)，妨害公共信息網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。第十三條 各使用單位及個人應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)信息安全保密規(guī)定，對所提供