育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

1、育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 第一篇：育兒經(jīng)驗(yàn) 育兒經(jīng)驗(yàn) 南關(guān)小學(xué)五3班魏雨諾 教育孩子是一門學(xué)問，為人父母的我們也正處與不斷的摸索與探究中，雖然談不上是育兒經(jīng)驗(yàn)，但通過只幾年和孩子的相處，也總有些心得體會(huì)。 一 要讓孩子擁有自主的選擇權(quán)，孩子雖小，卻有自己的思維模式，父母強(qiáng)加的選擇會(huì)造成她潛意識(shí)上的不快，讓孩子選擇自己喜愛的食物，玩具甚至電視節(jié)目將有助于她隨時(shí)堅(jiān)持愉快而舒坦的心情。 二 要教會(huì)孩子與人和睦相處，孩子與大人一樣，也需要一定的人際關(guān)系與交際圈，作為父母要盡量幫她制造與孩子其他孩子相處的機(jī)會(huì)，讓她學(xué)會(huì)如何在集體中尋找快樂。 三是不能過分溺愛孩子，物質(zhì)上過分的給予并不能帶來孩子精神上的快樂，我們要

2、她學(xué)會(huì)發(fā)掘更多物質(zhì)享受之處的快樂。 四 要培養(yǎng)她廣泛，持久的興趣要在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就要孩子之泛的興趣，但這種興趣又不能三分鐘熱度，只有持久的愛好才干使孩子既找到樂趣又學(xué)到東西。 五 要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的品行，生活不是一帆風(fēng)順的，只有具備了頑強(qiáng)的意志和不懼困難的勇氣，才干在逆境中尋找出路，感受快樂。 當(dāng)然，營(yíng)造一個(gè)快樂的家庭氛圍對(duì)培養(yǎng)孩子健康，快樂成長(zhǎng)是必須的，作為父母要以身作則，身先士卒，做孩子的榜樣。 以上是我的一些育兒心得，當(dāng)然我還有很多不夠之處，所以我希望在陪孩子一起成長(zhǎng)的過程中積存更多的經(jīng)驗(yàn)，使孩子能夠健康，快樂的成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)：黃懷霞 第二篇：育兒經(jīng)驗(yàn)淺談 育兒經(jīng)驗(yàn)淺談 各位老師、

3、家長(zhǎng)朋友們： 大家好！ 作為孩子的父母，我們肩上的擔(dān)子很重，不僅要保證孩子健康快樂的成長(zhǎng)，還要教會(huì)孩子生活常識(shí)、生存能力、語言、行為等等的點(diǎn)滴。這些看似簡(jiǎn)單、順理成章的育兒過程，實(shí)際上卻蘊(yùn)含著復(fù)雜而又多變的技巧，下面我們把自己的育兒心得簡(jiǎn)單的和大家分享一下： 實(shí)際上，孩子真的不需要太聰慧，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事；關(guān)鍵是養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣。這個(gè)涉及面很廣，主要是生活中的一些細(xì)節(jié)，比如“飯前便后要洗手、勤刷牙、看電視要坐的遠(yuǎn)一點(diǎn)、不隨便亂吃零食、按時(shí)睡覺起床?等等。 環(huán)境很重要，自己要做得正。為人父母，最關(guān)鍵的是要以身作則，孩子在25歲時(shí)學(xué)習(xí)模仿能力很強(qiáng)，大人做什么、說什么，他們就跟著學(xué)，所以生

4、活中父母一定要注意自己的言行，給孩子樹立優(yōu)良的榜樣。比如“不要在孩子面前吵架、打架、不在孩子面前臟話連篇、不要帶孩子出入賭博場(chǎng)所?等等。 不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣很容易，但是改正一個(gè)壞習(xí)慣就苦不堪言了。比如“孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的，這樣長(zhǎng)期下來，孩子就會(huì)試著和你談條件了。 尊重孩子，學(xué)會(huì)換位思索。孩子在會(huì)說話(推舉訪問：)會(huì)走路之后，就已經(jīng)有了自己的主觀意識(shí)和內(nèi)心世界，有了自己的思想，雖然有些行為大人還不是很理解，但他她畢竟還小，我們要試著站在孩子的角度思索問題，看待問題，了解孩子的內(nèi)心世界，那么孩子的一些行為我們就不要橫加阻止了，順其自然。 千

5、萬不要對(duì)孩子撒謊，不要欺騙孩子，不要給孩子灌輸錯(cuò)誤的或者虛假的信息。孩子在35歲這個(gè)階段記憶能力很強(qiáng)，他她會(huì)把大人告訴他或者教給他她的話記在腦子里，會(huì)認(rèn)為事情就是這樣的，或者按那樣去做，然而這恰恰害了孩子，影響他們的思維，進(jìn)而影響他們的行為。 教育孩子要講究技巧，按部就班，不要想著一口吃成個(gè)胖子，一步步來，不要拔苗助長(zhǎng)。孩子畢竟還小，他她不可能事事都做的對(duì)或者做的好，父母要有耐心，引導(dǎo)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的明白。 飲食方面注意要配比均衡，不可太精細(xì)也不可太單一。葷素搭配，盡可能的多吃 1 蔬菜，少吃油膩的食物。說到飲食，我們的孩子很是讓我們頭痛，他現(xiàn)在5歲了，從3歲正常飲食開始就很少吃蔬菜

6、，沒有肉不吃飯，蔬菜的攝取量實(shí)在太少，不吃就是不吃，喂進(jìn)去吐出來，沒有一點(diǎn)辦法，所以現(xiàn)在他的身體雖然很結(jié)實(shí)，但是很虛，愛出汗，這就是營(yíng)養(yǎng)失衡的表現(xiàn)。我們很無奈，不知道該怎么辦好。 吃飯一定要讓孩子在飯桌上吃，不吃請(qǐng)離開，記住孩子不會(huì)餓死自己的。我們現(xiàn)在的父母特別是爺爺奶奶輩的，他們太溺愛孩子，太擔(dān)心孩子不吃飯會(huì)餓壞什么的，實(shí)際上孩子不愛吃飯是正常表現(xiàn)，我們需要引導(dǎo)，教導(dǎo)，最多是喂飯，孩子如果不吃就隨他去，不要逼孩子，不要在床上看著電視喂他吃，這是很不好的習(xí)慣，等他她餓了他自然會(huì)問你要吃的，他她不會(huì)餓到自己的，相信我們。 周末休息時(shí)多帶孩子去外面游玩、活動(dòng)，這有助于他她盡快熟悉世界，了解世界，學(xué)

7、會(huì)適應(yīng)。常常把孩子關(guān)在家里，不玩不活動(dòng)，久而久之孩子會(huì)變的性格孤僻，急躁，不善言語。比如“去動(dòng)物園、博物館、兒童公園等等。 給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，容易出汗，也容易感冒。盡量給孩子穿輕薄但保暖的衣服，切忌一層一層的疊加著穿，孩子臃腫行動(dòng)不便不說，還容易出汗，風(fēng)一吹就感冒。 判斷冷熱，摸孩子后脖子；假設(shè)孩子很熱，略微有汗，那就給孩子適當(dāng)?shù)臏p少一件衣服，假設(shè)孩子流鼻涕了，那就加一件衣服。 不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給孩子吃藥。平常給孩子多吃點(diǎn)vc，或者多吃水果。 感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥2周左右好，不吃藥

8、也是2周左右好；是藥三分毒，盡量少吃為好。如果孩子發(fā)燒了，那就需要及時(shí)就診了，不可拖延。 只要不影響孩子的安危和他人的利益時(shí)，就不要對(duì)孩子的行為舉止太多干涉，順其自然，不要管的太嚴(yán)太緊，放手讓孩子玩，做到孩子不離開自己的視線就可以了。 天天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子，包括玩耍、吃飯、睡覺等?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭孩子都是祖輩們帶著，父母整天忙著工作事業(yè)，很少顧及到孩子，孩子有時(shí)甚至見不到父母的面，這無形中會(huì)給孩子造成孤僻感，性格上怪癖，很難融入圈子，所以父母必須有一方天天能陪伴孩子，至少保證孩子在入睡前能看到你。 不要強(qiáng)迫孩子做他她不愿意做的事或者他不理解的事，不要把孩子管的太嚴(yán)，這個(gè)不能做，那

9、個(gè)也不能做；這個(gè)不能吃，那個(gè)也不能吃。孩子在這個(gè)階段天性就是玩，在玩的過程中學(xué)習(xí)、體會(huì)、成長(zhǎng)，大人不要像看管犯人一樣看管孩子，在保證大方向正確的前提下，放開讓孩子自由活動(dòng)。 孩子有時(shí)候哭鬧是有原因的，找到原因，問問孩子為什么哭，哪里不舒適，不要孩子一哭就罵或者打，另外孩子哭有時(shí)候是情緒的一種發(fā)泄和表現(xiàn)，不知所措會(huì)哭，煩躁了也會(huì)哭，那就讓他她哭，哭出來就舒適了。當(dāng)然父母要引導(dǎo)孩子有什么先說出來，不要張口就哭，我自己的孩子就特別愛哭，一個(gè)男孩子一不高興就哭，那么我就是教導(dǎo)他不要哭，問他為什么要哭，然后告訴他她你想怎么樣先告訴爸爸媽媽，不動(dòng)不動(dòng)就哭，慢慢的他她也就知道了。 孩子在一起玩的時(shí)候不免鬧小

10、矛盾，這時(shí)候大人在一旁先觀察，讓他們自己解決，假設(shè)孩子們互相推搡或者廝打了，做大人的要以勸說為主，千萬不可幫著自家孩子，教訓(xùn)別人的孩子，這是最要不得的，現(xiàn)在的父母太寵孩子，生怕孩子吃虧，但是這樣做的后果肯能會(huì)影響他一輩子，要知道孩子這么小的時(shí)候互相打鬧是非常正常的。 教孩子學(xué)會(huì)自理，孩子自己能做事情盡量讓孩子自己做；教孩子懂得是非，明白好壞，不能孩子要什么就給什么，要什么就買什么?，F(xiàn)在的孩子大多被祖輩們寵壞了，衣來伸手飯來張口，脾氣還挺大，這樣做的后果是隨著年齡的增長(zhǎng)他會(huì)肆無忌憚，分不出好壞，家庭條件好的可能也就成了敗家子了，如果是真心為孩子好，那就讓他她學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣、洗漱等等，從小養(yǎng)成

11、好習(xí)慣，這對(duì)他將來的成長(zhǎng)很重要。 好習(xí)慣都是點(diǎn)滴積存的，父母要教孩子懂得禮貌，見人要主動(dòng)稱呼，爺爺奶奶好、叔叔阿姨好、老師好等等，讓他她養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，做個(gè)有禮貌的孩子。 身邊的一切都是學(xué)習(xí)的素材，家長(zhǎng)要在生活中把握任何可以教孩子熟悉或者學(xué)習(xí)的東西，只要是對(duì)的東西。比如我家孩子，3歲的時(shí)候我就教他去看小區(qū)里每輛車的車標(biāo)，現(xiàn)在他5歲虛歲基本路面上能看到的車他都說的出這是什么車。還有像世界上所有國(guó)家的國(guó)旗、公交車車次啊等等，只要是看到的都試著教他她熟悉，記住，生活是個(gè)百科書。 以上是我們自己的一點(diǎn)點(diǎn)育兒心得，說到育兒，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，這里我們說的不全面，也有不到位的地方，希望各位家長(zhǎng)朋友們多多指點(diǎn)，互

12、相交流經(jīng)驗(yàn)，為了孩子的成長(zhǎng)盡我們父母一切所能。 幼兒：褚秦軼 家長(zhǎng)：秦樂 第三篇：育兒經(jīng)驗(yàn)淺談 育兒經(jīng)驗(yàn)淺談 教育寶寶，一定要先進(jìn)入寶寶的世界，了解寶寶的心理。只有準(zhǔn)確把握寶寶的心理，拉近和寶寶的距離，教育才干取得優(yōu)良效果。成功的教育一定是善用心理力量的教育。要了解寶寶心理，與寶寶之間的有效溝通非常重要。如果溝通出現(xiàn)了問題，很重要的原因是父母不能掌握正確的溝通方法。家長(zhǎng)們應(yīng)該科學(xué)的和寶寶溝通，以下是一些專家建議的方法，也是我們家平常育兒的標(biāo)尺： 1.真正地去“聽寶寶講話 很多家長(zhǎng)會(huì)有埋怨，寶寶有事怎么會(huì)告訴你。我曾有一個(gè)朋友，家里5歲的女兒玩膠水，結(jié)果手跟衣服粘上了，用力分開時(shí)，把手上的皮扯掉

13、了一大塊，自己一聲不肯拿到自來水龍頭去洗傷口。當(dāng)我朋友發(fā)現(xiàn)時(shí)，驚呆了，心疼得哭著問寶寶不疼嗎？寶寶說很疼，但是就是不愿告訴家長(zhǎng)。試想她為什么會(huì)不愿意告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是不是會(huì)有以下經(jīng)歷：有時(shí)當(dāng)家長(zhǎng)一邊炒菜一邊盛飯時(shí)，寶寶在想跟媽媽說些什么時(shí)，媽媽有時(shí)就會(huì)不經(jīng)心地聽著，有時(shí)會(huì)打斷她，反而請(qǐng)她幫忙擺桌吃飯，但從未停下來，專心去“聽他想說的話。也不是叫我們一定要停下手邊所做的，但你可給孩子一個(gè)“確定的時(shí)間，比如：“好，等我把飯菜擺好?；蚴恰霸俳o我十分鐘。 當(dāng)然，最好是馬上去“聽孩子要說的。因?yàn)?，你一次、二次、三次地忽略了他們后，他們便?huì)慢慢地失去了“告訴你的興趣。另外，在“聽時(shí)，最好做目光接觸，要孩子知

14、道你是真的愿意聽。 很多時(shí)候，寶寶說的是你覺得不太要緊的事，但對(duì)他們而言，卻是重要的。如果你不去拒絕他們，當(dāng)他們真碰到困難時(shí)，就會(huì)自然地來找你談了。 2.以理解和共鳴的心態(tài)跟寶寶聊天 很多家長(zhǎng)習(xí)慣于生硬地向?qū)殞毎l(fā)問：“今天學(xué)校有什么新鮮事??？“今天老師說什么了？寶寶容易消極回答“沒什么！這樣，交流就難以持續(xù)。其實(shí)家長(zhǎng)可以先觀察一下寶寶的表情，有意識(shí)地跟寶寶說話，引起他的共鳴，才容易打開話匣子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶比較興奮時(shí)，就可以微笑著問：“是不是碰到什么開心的事啦？說給我聽聽。“頭上多了顆五角星嘛？怎么會(huì)有的啊？當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶表情沮喪的時(shí)候，可以關(guān)切地問：“今天怎么不開心了？是不是心情不好？碰到什么困難了

15、嗎？這樣，家長(zhǎng)與寶寶的溝通才干順利進(jìn)行。寶寶的世界與想法是和大人們不同的，除非寶寶自己也在笑，否則別去笑他。尤其當(dāng)寶寶很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕視或不相信的態(tài)度，只會(huì)傷害他，而且以后也不再跟你談了。 3.適當(dāng)表達(dá)身體語言的重要 交談的時(shí)候，目光的接觸、手拍肩膀，將上身略為前傾地聽寶寶講話等，這些小動(dòng)作，皆能激勵(lì)寶寶表達(dá)自己的意愿。拍寶寶的肩膀，對(duì)他表示激勵(lì)和安慰，寶寶會(huì)更認(rèn)同也更接受家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)懷。很多時(shí)候?qū)殞殨?huì)用目光來征詢家長(zhǎng)的看法，如果家長(zhǎng)能微笑著向他點(diǎn)頭，寶寶就會(huì)特別的高興。這是可能沒有一句語言，但溝通卻是很有效的。 4.別問一些太空洞的問題，多問快樂，少問學(xué)習(xí) 其實(shí)，寶寶在學(xué)校最重要

16、的事不是學(xué)習(xí)，而是快樂。學(xué)習(xí)只是學(xué)校生活的一部分，更多的時(shí)候?qū)殞毷窃诟瑢W(xué)、老師交往。如果一個(gè)寶寶在學(xué)校很快樂，那說明他對(duì)學(xué)校的適應(yīng)能力和跟人交往的能力都比較強(qiáng)，一個(gè)快樂的孩子更容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)校里，寶寶是需要協(xié)調(diào)很多生活關(guān)系的，如果一個(gè)寶寶僅僅只會(huì)讀書，他勢(shì)必不快樂，所以為什么會(huì)出現(xiàn)很多成績(jī)很好的學(xué)生，患上抑郁癥，高考結(jié)束后，也選擇了結(jié)束自己的生命。寶寶的成長(zhǎng)是各方面的，不僅僅只讓他學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)各種生活常識(shí)。 所以，家長(zhǎng)要多問寶寶的快樂，少問寶寶的學(xué)習(xí)。特別是針對(duì)學(xué)習(xí)稍差的寶寶，以免傷害他的自尊心和自信心。無妨多說說：“今天在學(xué)校有什么有趣的事情嗎？“今天怎么不開心??？

17、“有什么需要我?guī)兔Φ膯?？這樣的話更容易讓寶寶接受，他才會(huì)更愿意告訴家長(zhǎng)他的想法。 5.了解寶寶的想法，用沉默面對(duì)寶寶的錯(cuò)誤 一個(gè)美國(guó)教育家曾說過：“犯錯(cuò)之后，每個(gè)人都會(huì)或多或少地有沮喪和后悔的心理。與其喋喋不休地?cái)?shù)落其錯(cuò)誤，倒不如堅(jiān)持沉默，給他們熟悉錯(cuò)誤的空間。大多數(shù)時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)犯錯(cuò)的寶寶不免要叱責(zé)幾句，有時(shí)甚至還對(duì)其進(jìn)行打罵。其實(shí)，當(dāng)寶寶意識(shí)到自己錯(cuò)誤時(shí)，他已經(jīng)很難受了，如果家長(zhǎng)再說一些傷害寶寶心靈的話，勢(shì)必造成家長(zhǎng)與寶寶之間的隔閡。所以，家長(zhǎng)應(yīng)避免情緒化，試著用沉默來對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。記得有一次，寶寶學(xué)習(xí)完寫字后，自己不收文具，只看電 視。在我拿走遙控器后，他就來搶去遙控器。我后來就告訴他，我

18、生氣了，不理他了。并且我說到做到，沒有理睬他。開始他哭了，我持續(xù)不理他。直到他哭好以后，我就跟他說：“寶寶，你快上小學(xué)了，快成為光榮的小學(xué)生了，將是一個(gè)小大人了。如果現(xiàn)在還不學(xué)著自己做自己的事情的話，到了小學(xué)是不是還要老師幫著收文具??？說完，我沒有再說別的。到了早上，我正在洗東西，寶寶自己拿著牙刷到我旁邊刷牙、洗臉，他讓我看到他自己做自己的事情。我也趁機(jī)表揚(yáng)了他一番：“我們家寶寶真乖，真成了小大人了，自己會(huì)做好自己的事情了！ 6.對(duì)寶寶表達(dá)無條件的愛 說到對(duì)寶寶的愛，有些家長(zhǎng)會(huì)有疑問：難道我不愛自己的寶寶嗎？其實(shí)，不是不愛，是不會(huì)愛。我想沒有一個(gè)家長(zhǎng)不愛自己的寶寶。但是愛寶寶，就要了解寶寶的內(nèi)

19、心、了解他的思想和觀念，真正看清和把握寶寶情緒的實(shí)質(zhì)，而不是盲目地供給寶寶好吃好喝以及美麗衣物，家長(zhǎng)需要去了解寶寶的心理，給他心靈關(guān)懷，尊重他的想法。上面所談的，有些是說來容易做來難。但只要我們做父母的有一顆熱愛寶寶的心，隨時(shí)在意我們的身教與言教，寶寶是不會(huì)太讓我們失望的。 陳子豪家長(zhǎng) 第四篇：育兒經(jīng)驗(yàn) 育兒經(jīng) 很多家長(zhǎng)往往太過于重視孩子表面的一些發(fā)展和需求，而忽視了孩子內(nèi)心的一些東西，教育心理學(xué)家列出以下7項(xiàng)孩子的心理需要，孩子心理的真正需要，你給了么？ 育兒經(jīng)第一，孩子需要學(xué)習(xí)語言，這是語言教育 嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對(duì)他說話，其實(shí)就是教他語言。

20、學(xué)習(xí)母語，對(duì)一般孩子來說，都不成問題。 正常的孩子，不到6周歲，都能運(yùn)用母語應(yīng)付日常生活中碰到的各種狀況。除了母語，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語，首選自然是國(guó)際語言-英語。精通英語可以擴(kuò)展一個(gè)人的視野，提升一個(gè)人成就的上限。 學(xué)習(xí)英語顯然也和學(xué)習(xí)母語一樣重要和迫切!為什么說迫切呢?因?yàn)檎Z言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛勞，而且很難學(xué)好。還有，對(duì)幼年孩子來說，同時(shí)學(xué)習(xí)多種語言，不會(huì)互相干擾。對(duì)孩子來說，每一種語言都是外來語。另外，孩子學(xué)習(xí)語言，對(duì)他來說，是游戲，不是課程。 育兒經(jīng)第二，孩子需要熟悉生活環(huán)境，這是知識(shí)教育 孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對(duì)環(huán)

21、境做到能區(qū)別就夠：這個(gè)人是媽媽，這個(gè)人是爸爸，那個(gè)人是叔叔，那個(gè)人是阿姨;這是桌面，這是椅子，那是床;這是汽車、這是火車、那是飛機(jī)、那是船孩子逐漸長(zhǎng)大，對(duì)環(huán)境的熟悉增多了：媽媽陪我的時(shí)間最長(zhǎng)，爸爸只有晚上出現(xiàn);叔叔和阿姨很多，但并不常見到+孩子的好奇心擴(kuò)展得很快，有些孩子還未熟悉家、學(xué)校和他的國(guó)家，他就要熟悉地球和宇宙了;孩子還會(huì)好奇過去和將來;好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才干看到的細(xì)菌和原子。 孩子在他很小的時(shí)候，已經(jīng)感覺到環(huán)境可以加以利用;哭了，大人會(huì)著急，因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水;坐著汽車可以到公園，那你就不必走路

22、這是孩子最初對(duì)環(huán)境的利用觀念。孩子熟悉環(huán)境越多，他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。孩子對(duì)環(huán)境的觀察和熟悉，片面而且膚淺，深入的熟悉就非靠讀書不可了。孩子對(duì)他生活的環(huán)境熟悉越多，他越有自信。幫助孩子有計(jì)劃、有選擇地觀察和熟悉生活環(huán)境，激勵(lì)他閱讀，孩子將會(huì)自信地進(jìn)入成人世界。 育兒經(jīng)第三，孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育 孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什么?因?yàn)樗X得玩具是沒有生命的，他認(rèn)為玩具是他的朋友，它和他一樣，會(huì)餓、會(huì)渴、會(huì)哭、會(huì)笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節(jié)中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童話故事對(duì)孩子來說，不是幻想，是真實(shí)的故事?；孟胧呛⒆拥?/p>

23、世界。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語言，熟悉環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事。 幻想對(duì)孩子的長(zhǎng)大有重要的意義。 孩子的幻想就是人類的夢(mèng)想?；孟胧莿?chuàng)作和發(fā)明的開始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和激勵(lì)。為什么有些大人會(huì)被覺得單調(diào)、乏味?很簡(jiǎn)單，他的童年的幻想世界太窄-他因?yàn)樯俾犐僮x童話故事，而狹窄了他的想象世界，長(zhǎng)大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，加強(qiáng)孩子的能力。 育兒經(jīng)第四，孩子需要學(xué)習(xí)做做事，這是品行教育 怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人。事情要怎樣進(jìn)行，才容易 達(dá)到目標(biāo)，這是

24、做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快;相反的，不會(huì)做人做事的，他難過，別人也難過。和自己相處困難嗎?當(dāng)然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處;不但討厭他，自己也不喜愛自己。不喜愛自己的人，表示他不能和自己相處。和別人相處得好也不容易。動(dòng)作、說話少合計(jì)別人，多合計(jì)自己的，在大人世界里到處可見。 這種人或許不討厭自己，但是別人肯定討厭他。和環(huán)境相處得好更不容易。因?yàn)榄h(huán)境有所埋怨的話，不會(huì)馬上反應(yīng)，不會(huì)馬上給你臉色。 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時(shí)候，你差不多沒有時(shí)間后悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節(jié)省用水，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙都是和環(huán)境作對(duì)的行為。人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什么

25、時(shí)候保持己見，什么時(shí)候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個(gè)人的，無妨埋頭苦干。不理別人。但是一牽涉到別人，你就要合計(jì)別人怎么想、怎么講。這些都是做人做事困難的地方。做人做事的問題，隨著年齡的增加，會(huì)越來越困擾著孩子。父母應(yīng)該幫助孩子、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事。育兒經(jīng)第五，孩子需要熟悉人生，這是生涯教育 孩子要長(zhǎng)大，最后要成為能獨(dú)立生活的大人，因此，在童年的時(shí)候，多熟悉不同的人生，就不是哲學(xué)上的合計(jì)，而是實(shí)際上的需要。“我長(zhǎng)大要做什么?這一個(gè)問題并不困擾著孩子，孩子熟悉人生，是從看電視卡通和電視連續(xù)劇，講故事和連環(huán)漫畫開始。故事中的主角(英雄或者美麗的公主)就是孩子最

26、早認(rèn)同并想模仿的對(duì)象，而主角的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗(yàn)的生活。 孩子上了學(xué)校，課本上的大人物，偉大的科學(xué)家、偉大的將軍、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家是他們另一個(gè)并想模仿的對(duì)象。 當(dāng)孩子向往的目標(biāo)鎖定于有限的幾種之后，對(duì)他自己，挫折將多于激勵(lì)。顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認(rèn)真走下去，路上都有許多動(dòng)人、感人之處;所謂“行行出狀元就是這種意思。尊重別人的選擇，努力于自己的方向。只有人生熟悉廣泛的人才有這樣胸襟。 育兒經(jīng)第六，孩子需要培養(yǎng)智慧，這是思想教育 有人累積了許多經(jīng)驗(yàn)，但是他不能從中得到教訓(xùn);有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得，有人獲得各方的消息，但是

27、他不能分析和判斷;有人現(xiàn)象浮現(xiàn)在他面前，但是他不能看出意義，這種人，我們便說他缺乏智慧。什么是智慧?智慧，簡(jiǎn)單說，就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點(diǎn)的能力。他不但比別人能更快從現(xiàn)象中、消息中、知識(shí)中、經(jīng)驗(yàn)中讀出不同的意義，而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀念。 創(chuàng)意是智慧的表達(dá)。許多人認(rèn)為智慧是天賦。 不錯(cuò)，有一些人確實(shí)比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧。但是，智慧大部分還是靠后天訓(xùn)練來的。和語言的能力一樣，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導(dǎo)孩子怎樣觀察事物;和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候，激勵(lì)他表達(dá)出來，做出來;更進(jìn)一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn)，推翻別人的和自己的做

28、法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大，由易而難：孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明，小小的心得，都加以激勵(lì)。成就獲得肯定是孩子持續(xù)努力的原動(dòng)力。 育兒經(jīng)第七，孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)教育 滑稽經(jīng)常被看做是幽默。會(huì)說調(diào)皮話的人，會(huì)說笑話的人，善于諷刺的人，經(jīng)常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能正確地說明什么是幽默感。 什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢復(fù)寧?kù)o的能力;幽默感對(duì)一個(gè)人的作用，很象彈簧對(duì)汽車和飛機(jī)的作用，汽車有了彈簧裝置，才干在不平的道路上行駛，上下震動(dòng)不會(huì)過于劇烈。飛機(jī)有了彈簧裝置才干安穩(wěn)著陸，不致摔壞。幽默感不管對(duì)自己、對(duì)別人都是

29、潤(rùn)滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時(shí)候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧?kù)o。 和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感覺，他的智慧放出來的，是清風(fēng)，不是熏風(fēng)，是清泉，不是是烈灑;他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。幽默感是一個(gè)人最高尚的氣質(zhì)，是一個(gè)人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢?和培養(yǎng)智慧一樣，可以從訓(xùn)練得來。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練;多閱讀，多觀察，多思索是訓(xùn)練的內(nèi)容。幽默感是人生態(tài)度，所以必須從小訓(xùn)練，嚴(yán)肅緊張的孩子長(zhǎng)大成人之后也一樣嚴(yán)肅緊張。一個(gè)人的人生態(tài)度、個(gè)人氣質(zhì)形成后是很難改變的。從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣，

30、并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì). 育兒經(jīng)之讓孩子一生走運(yùn)的秘訣 1、寬容而溫暖地包容孩子 就算孩子犯了錯(cuò)，也要用寬容的心原諒他，用溫暖的話包容他。孩子在確信得到父母的承認(rèn)和愛時(shí)，才會(huì)對(duì)自己有 信心，運(yùn)氣才會(huì)發(fā)芽。 2、幫助孩子擁有夢(mèng)想 父母要幫助孩子擁有具體的將來夢(mèng)想。孩子擁有了夢(mèng)想，要引導(dǎo)他們相信這個(gè)夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，這種行動(dòng)就會(huì)賦予孩子進(jìn)行自我開發(fā)的積極“動(dòng)機(jī)。 3、信任孩子 不管孩子擁有怎樣的夢(mèng)想，都要暫時(shí)相信孩子能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，在母親不斷激勵(lì)孩子的過程中，孩子就會(huì)被成長(zhǎng)的好運(yùn)氣包圍。 4、母親是學(xué)習(xí)的輔助者 如果想讓孩子走運(yùn)，母親首先要以身作則。與孩子一同讀書，擁有可以與孩子共享的經(jīng)驗(yàn)。 5、忍耐是最基

31、本的內(nèi)容 不要嘮叨，讓孩子做這個(gè)做那個(gè)，要為孩子創(chuàng)造能夠自覺變化的環(huán)境，開心地等待他的變化。就算有時(shí)孩子做一些不合心意的事，也無妨放任他一次。 6、讓孩子有目的旅行 旅行是很好的教育方式。通過旅行孩子能培養(yǎng)自立能力、忍耐力和挑戰(zhàn)精神。 7、讓孩子獨(dú)自判斷 讓孩子獨(dú)自操持眼前的狀況是最好的訓(xùn)練。就算無法滿意，也要認(rèn)可孩子自己的決定并激勵(lì)他們。 8、讓孩子承受一定的痛苦 孩子感到痛苦時(shí)，想去扶助他們，是父母共同的心情。但是父母不能代替孩子走他們的人生路。告訴孩子人生是獨(dú)自決定的。 9、眼界放開 樹立很大的夢(mèng)想，讓孩子通過夢(mèng)想獨(dú)自成長(zhǎng)，在廣闊的世界成長(zhǎng)的過程就能抓住最好的運(yùn)氣。 10、不要把父母的夢(mèng)

32、想強(qiáng)加給孩子 父母不要混淆貪心和夢(mèng)想。不要忘了父母只是孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的輔助者。 11、培養(yǎng)孩子的社會(huì)性 靠一個(gè)人的力量，決不能得到幸福獲得成功。缺乏社會(huì)性的孩子既不能取得成功也不會(huì)幸福。 12、懂得享受的人才干成功 為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須經(jīng)歷痛苦，從痛苦中尋找快樂。成功的關(guān)鍵在于怎樣享受和忍受困難的過程。 13、訓(xùn)練孩子區(qū)分優(yōu)先順序 行動(dòng)順序是在訓(xùn)練判斷力。從小開始讓孩子自己選擇玩或?qū)W習(xí)。 14、讓孩子很坦然地接受失敗 如果已經(jīng)盡了最大的力，即使失敗，也要讓孩子滿足。 15、鼓起勇氣拿起筆 拿起筆以信的方式把想對(duì)孩子說的話告訴他，不管是書信還是郵件都沒關(guān)系。 育兒經(jīng)之早教常識(shí) 說到早教一詞，相信沒有家

33、長(zhǎng)不熟悉，但是說到具體的早教問題，卻鮮有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長(zhǎng)連一些基本的早教常識(shí)也不具備，這勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的早教產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至產(chǎn)生難以估量的不良后果。針對(duì)這種現(xiàn)象，記者在走訪了幾位兒童教育專家后，總結(jié)出了以下幾個(gè)家長(zhǎng)必備的早教常識(shí)： 常識(shí)一：早教需要適齡化 早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國(guó)家都在提倡親子早教的原因。 另外，親子早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長(zhǎng)的親自參加，與幼兒之間形成

34、以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會(huì)到親子教育的歡樂的同時(shí)，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識(shí)，效果自然不言而喻。 1-2歲：在快樂的親子互動(dòng)中，帶領(lǐng)寶寶探究世界，熟悉自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進(jìn)語言發(fā)展。 2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成優(yōu)良生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng) 3-4歲：激勵(lì)孩子初步探究自然和四周的社會(huì)，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。 4-5歲：注意培養(yǎng)探究能力和創(chuàng)造力，提升社會(huì)交往能力，感受傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，增進(jìn)親子感情。 5-6歲：注意激勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)探究，鍛煉獨(dú)立思索的能力，提升自主學(xué)習(xí)和社會(huì)交往能力，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。 常識(shí)二：早教不是神童教育。 相關(guān)調(diào)查說明，在社會(huì)群體中，超常和低智力的兒童所占的比例非常小，九成以上的兒童都是“正常孩子。而在家長(zhǎng)中，希望孩子“正常發(fā)展的卻只有三成，由此