XX五年級語文上冊第三單元教材分析_第1頁
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文檔簡介

1、XX 五年級語文上冊第三單元教材分析首案編寫:二度修改:成語故事 :學習自相矛盾 濫竽充數 畫龍點 睛三個成語故事,讓學生從中受到啟示和教育。推敲:理解“推敲“的含義,學習賈島認真嚴肅的 創(chuàng)作態(tài)度和鉆研精神。嫦娥奔月 :借助課文具體的語言材料,感受課文的 意境美,學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。讀書莫放攔路虎:教育學生養(yǎng)成勤查字典的好習慣。伊索寓言:知道三則寓言小故事,從中獲得教益。 教學目標:.學會本單元31個生字,認讀18個二類字,掌握3個 多音字,理解由生字組成的詞語。熟記成語。2.正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦畫龍 點睛,復述故事、寓言和嫦娥奔月3.會用“總是” “不要而要

2、”造句。能用一句話概括段意。4.了解紅燈記故事,朗讀唱詞,體會弦外之音。5.口語交際學會拒絕 。情感目標:.從故事和各個寓言中得到啟發(fā)和教益。2.學習嫦娥追求幸福的精神和善良的品質。教學重點:.有感情地朗讀本單元課文。2.引導學生結合語言環(huán)境,理解重點詞句,感受祖國語 言文字的魅力。教學難點:理解成語和寓言的寓意。8成語故事首案編寫:二度修改:教學內容:自相矛盾寫的是古代一個人賣矛又賣盾,先夸賣的 盾堅不可摧,又夸賣的矛鋒利無比。旁邊的人讓他用自己的 矛戳自己的盾,他啞口無言。比喻說話做事前后抵觸,不能 自圓其說?!驹O計意圖】課文由三個成語故事組成,故事短小、精悍、生動、有 趣,富有教育意義,

3、適合學生閱讀。教學這篇課文,目的是 使學生在閱讀中體會成語故事所包含的深刻道理,并進行語 言積累。我確立的教學重點是:引導學生在自讀自悟中理解 課文內容,聯系自己的生活經驗,感受故事中人物的形象, 理解故事所包含的意思。教學時,以學生的學為中心,運用情境創(chuàng)設法、質疑問 難法、讀寫結合法等教學方法,充分利用多媒體,積極創(chuàng)設 學習環(huán)境,變無聲的文字為有形的畫面、有聲的情感,讓學 生在品讀中理解課文內容,體會成語故事的深刻寓意,并從 中受到啟發(fā)和教育。教學要求:能力目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文; 知識目標:學會本課生字,理解由生字組成的詞語; 情感目標:理解寓意。教學難點:有感情地朗讀課文;

4、理解寓意。養(yǎng)成訓練點:培養(yǎng)學生積累成語的好習慣教學方法:情境創(chuàng)設法、質疑問難法、讀寫結合法等教 學方法教學時間:兩課時教學過程:第一課時一、故設矛盾,導入新課.(出示)一則存在矛盾的廣告,引導學生指出廣告存在的問題,并導入新課。2.出示矛和盾的圖片,全班交流。3.介紹韓非子,出示相關資料 同學們,我們的頭腦里已經記了不少成語了, 你能說幾 個給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個成語故 事。板書:8成語故事二、初讀指導。1.布置課內預習。 過渡:課文中講了哪三則成語故事呢?(1)輕讀課文,圈出文中生字。(2)拼讀生字,記住字音,字形。(3)朗讀課文,讀順句子,讀通課文。(4)畫出不理解的詞

5、。2.學生自讀課文,教師巡視指導。3.檢查自學情況。(1)出示生字詞(幻燈片) 。(2)分析哪些字音易錯。(3)文中哪些詞不理解。(4)指名讀課文。三、指名書寫。四、布置作業(yè)。抄寫生字,朗讀課文第二課時一、復習生字詞。1.認讀生字詞。2.填詞。自相(矛)盾畫龍點(睛)(濫)(竽)充數張口(結)舌二、精讀自相矛盾 。1.自由輕聲讀課文,想一想這個故事講的是件什么事?2.討論: “夸口”的意思。 文中是誰在說大話?他說 的是什么大話?“張口結舌”的意思。那人為什么張口結舌 說不出話的呢?3.聯系實際說說有沒有犯過與此人同樣的錯誤?。三、精讀濫竽充數 。1.查字典:濫、竽、充、數4個字分別是什么意思?2.指名讀課文,邊聽邊想:南郭先生從來不會吹竽, 為什么也得到了和別人一樣的俸祿?理解句子: 戰(zhàn)國時, 齊宣王喜歡聽吹竽, 他總是叫許多 人一齊吹給他聽。3.后來他怎么又裝不下去了呢?4.朗讀課文。四、精讀畫龍點睛 。1.默讀課文,邊讀邊想。(1)張畫的龍為

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