全國2013年4月學(xué)前教育原理自考真題及答案

1、6提高學(xué)前教育效益最直接、最有效的方法是 C 絕密考試結(jié)束前 全國2013年4月高等教育自學(xué)考試 學(xué)前教 育原理試題 課程代碼：00398請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案 涂、寫在答題紙上。 選擇題部分 注意事項(xiàng)： 1 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫 在答題紙規(guī)定的位置上。 2.每小題選出答案后，用 2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮 擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。 、單項(xiàng)選擇題（本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一 個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答

2、題紙的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。 1整個(gè)學(xué)前教育工作的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)前教育的 DP1 A基本條件 B.基本手段 C.基本內(nèi)容 D.基本問題 2人們把為兒童及其家庭提供高質(zhì)量的教育作為托幼機(jī)構(gòu)所追求的目標(biāo)，并廣泛開展尖于 “什么是高質(zhì)量的托幼機(jī)構(gòu)教育”的研究和討論始于 CP9 A20 世紀(jì) 40 年代 B.20 世紀(jì) 60 年代 C.20 世紀(jì) 80 年代 D.20 世紀(jì) 90 年代 3 根據(jù)禮記內(nèi)則在西周時(shí)期學(xué)前教育期是指 DP2 A6 歲以前 B.8 歲以前 C.9 歲以前 D.10 歲以前 420 世紀(jì) 60 年代以來，學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)之一是學(xué)前教育事業(yè)成為 CP7 A社會(huì)慈

3、善事業(yè) B .社區(qū)保障事業(yè) C.社會(huì)公共事業(yè) D.社區(qū)福利事業(yè) 5已有研究發(fā)現(xiàn)，幼兒個(gè)體口語學(xué)習(xí)的敏感期是 6. A23 歲 B.3-4 歲 C.4 - 5 歲 D.5-6 歲 A 擴(kuò)大招生、降低成本 C優(yōu)化配置、開發(fā)資源 7幼兒的基本活動(dòng)是 B A 學(xué)習(xí) C.觀摩 8對(duì)嬰兒來說，最好的營(yíng)養(yǎng)品是 D A 牛奶 C含鈣乳品 9 .美國人類學(xué)家瑪格麗特米德研究發(fā)現(xiàn), 為顯著的因素是 CP82 A家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度 B調(diào)整結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大規(guī)模 D改革體制、實(shí)行“三 B. 游戲 D.勞動(dòng) B. 乳制品 D.母乳 影響孩子成年后的人格以及形成鮮明，性格差異最 B. 托兒機(jī)構(gòu)的教育方法 長(zhǎng)輩對(duì)待孩子的方式 D.

4、所在社區(qū)的教育環(huán)境 A B. 專業(yè)化 規(guī)?；?D.家庭化 B B. 幼兒教師的言行舉止 D.幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法 D B.興趣組 D.幼兒班級(jí) D B.教師與同事的尖系 D.教師與幼兒的矢系 教師應(yīng)為幼兒樹立良好榜樣。提出這種觀點(diǎn)的學(xué)派 B.行為主義 D.建構(gòu)主義 C. 10 在大教育觀的導(dǎo)向下，當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的必然趨勢(shì)是 A .社會(huì)化 C. 11 決定幼兒對(duì)幼兒園感受和體驗(yàn)性質(zhì)的最主要因素是 A幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng) C 吆力兒園的設(shè)備設(shè)施 12 幼兒教育機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的基本單位是 A .年齡組 C.幼兒小組 13 在托幼機(jī)構(gòu)教育過程的諸多矢系中，最重要的是 A教師與幼兒家長(zhǎng)的尖

5、系 C教師與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的矢系 14幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是觀察與模仿， 是 B A新建構(gòu)主義 C.精神分析 15 我國古代幼兒蒙養(yǎng)教育的主要承擔(dān)者是 A .蒙養(yǎng)院 C 私塾 16. 名專業(yè)化的教師必須同時(shí)具備三個(gè)方面的條件，即 A .專業(yè)知識(shí)、自身修養(yǎng)和正確的職業(yè)觀 B B.家庭 D.社會(huì)慈善機(jī)構(gòu) BP119 B.專業(yè)知識(shí)、自身修養(yǎng)和正確的兒童觀 C. 合格學(xué)歷、自身修養(yǎng)和正確的苦樂觀 D. 合格學(xué)歷、自身修養(yǎng)和正確的權(quán)利觀 17“近朱者赤，近墨者黑”說明什么對(duì)人的發(fā)展有很大影響？ B A .顏色 B.環(huán)境 C 污染 18.幼兒接受空氣浴、日光浴等的最佳方式是 C D 物質(zhì) A .游戲活動(dòng) B.體

6、育活動(dòng) C.戶外活動(dòng) D.園外活動(dòng) 19. 定，幼兒園要保證幼兒有足夠大的活動(dòng)場(chǎng)地，每位幼兒至少擁有 23. 通過對(duì)幼兒的行為輔導(dǎo)，可以發(fā)展幼兒健全的 BP212 A體格 B.人格 C. 性格 D.品格 24 學(xué)前教育回歸生活課程的目標(biāo)和內(nèi)容的基本來源是 DP232 25.創(chuàng)辦南樂鼓樓幼稚園、 工作的是 B A陶行知 建立我國第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園課程研究 B.陳鶴琴 C.張宗麟 D.張雪門 26. 我國幼兒園課程中應(yīng)用最廣泛的課程類型（組織形式）是 DP271 A 項(xiàng)目活動(dòng) B.單元主題活動(dòng) 根據(jù)有矢規(guī) C A. 1 平方米 C. 2 平方米 20 .在幼兒教育領(lǐng)域，新型的

7、師幼尖系是一種 B.1.5 平方米 D. 2.5 平方米 A主體與客體的尖系 C. 客體與主體的矢系 21. 幼兒班級(jí)生活管理的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是 A適應(yīng)班級(jí)管理的需要 C適應(yīng)幼兒的發(fā)展 22. 對(duì)小班幼兒班級(jí)生活指導(dǎo)首先要 A .做好入園、離園的迎送工作 C. 形成班級(jí)活動(dòng)規(guī)則 B.主導(dǎo)與主體的尖系 D. 師幼互為主體尖系 CP200 B.適應(yīng)幼兒家長(zhǎng)的要求 D. 適應(yīng)幼兒教師的要求 AP205 B.組織活動(dòng)幫助幼兒減輕焦慮 D.進(jìn)行必要的入園引導(dǎo)工 A.自然、社會(huì)、生活 C.自然、社會(huì)、家庭 B.自然、社會(huì)、教育 D. 自然、社會(huì)、自我 C.計(jì)劃教學(xué)活動(dòng) D.學(xué)科活動(dòng) 27. 20 世紀(jì) 50

8、年代，把“學(xué)前教學(xué)”這一概念引入幼兒園形成以作業(yè)教學(xué)為基本組織形式 A 贊可夫 B.凱洛夫 C.烏索娃 D.福遼莉娜 28. 我國古代最早重視因材施教的教育家是 B A 朱熹 B.孔子 C.孟子 D.荀子 29 應(yīng)該說，最容易滿足每個(gè)幼兒的興趣和愛好，最能體現(xiàn)兒童的個(gè)別差異的是 DP341 A活動(dòng)模式教學(xué) B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 C.全納式教學(xué)法 D.方案設(shè)計(jì)法 30 .我國幼教事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)主要采取的辦法是 B A 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、中央負(fù)責(zé)、分級(jí)管理 B.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理 C.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理 D.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、中央負(fù)責(zé)、園所管理 非選擇題部分 注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案

9、寫在答題紙上，不能答在試題卷上。 二、 名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 4分，共 16 分） 31 學(xué)前教育效益 P30 32. 教育機(jī)智 P114 33. 課程設(shè)計(jì) P259 34. 直接指導(dǎo)（的方法）P310 三、 簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分） 35. 簡(jiǎn)述托幼機(jī)構(gòu)教育的職能。P57 36. 簡(jiǎn)述幼兒行為輔導(dǎo)的必要性。P211 37. 簡(jiǎn)述師幼尖系對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響。P157 38. 簡(jiǎn)述因人施教的重要意義。卩 333 四、 論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分） 39. 論述幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則與要求。 P130 40. 評(píng)

10、述瑞吉?dú)W幼兒教育思想體系。P253 五、應(yīng)用題（本大題 10分） 的幼兒園教學(xué)活動(dòng)模式的是原蘇聯(lián)幼教工作者 C 41. 由于鄉(xiāng)村小學(xué)撤并搬遷，牛老師所在的小學(xué)改辦成幼兒班，考慮到牛老師年齡較大、在本地等因 素，牛老師留任由教小學(xué)改教幼兒班。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)班上有好幾位幼兒較淘氣，牛老師甚感不滿， 但對(duì)他們束手無策。于是，組織游戲活動(dòng)時(shí)，牛老師就不管他們或讓他們自由組合、自主活動(dòng)，自 己只在旁邊觀望，不參與他們的任何活動(dòng)。當(dāng)他們玩得開心、有說有笑，欲求她的好評(píng)時(shí)，牛老師也 只是沒有多少表情地說：“好，你們不出事就好”。有一次，趙剛與李銳在活動(dòng)中為搶玩具爭(zhēng)吵并 扭打起來，爭(zhēng)打中李銳把痰吐到趙剛的衣服上，趙剛咬了李銳的手。幼兒告之，牛老師過去呵住、 訓(xùn)斥他們。趙剛說是李