《責(zé)任》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、責(zé)任 教案教學(xué)設(shè)計(jì)7、責(zé)任教具：課件教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、 通過課前自學(xué)，課上糾正易錯字的讀音，使學(xué)生學(xué)會14個生字（含1個多音字“空ko ng”）及新詞，認(rèn)讀1個字。2、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，從多角度理解父親讓小里 根“對自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。3、 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的 意識。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，從多角度理解父親讓小里根“對自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，從多角度理解父親讓小里根“對自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。教具：課件教學(xué)過程：、激趣導(dǎo)入。（出示里根的照片） 同學(xué)們， 你們知道他是誰嗎？ 他是美國第49屆總統(tǒng)里

2、根，他的一生充滿了傳奇 色彩，他出生在一個美國小鎮(zhèn)，曾經(jīng)是一名出色的體育播音 員，后來成為好萊塢明星，29年間拍攝了51部電影，在69歲時他登上了象征著權(quán)力與榮譽(yù)的美國總統(tǒng)寶座，成為美國 歷史上年齡最大的總統(tǒng)，并連任兩屆。他當(dāng)上了美國總統(tǒng)后，回憶往事時，說：“那次闖禍之 后，我懂得了做人的責(zé)任?！崩锔谴侮J了什么禍呢？為什么給他這么深的感觸呢？ 讓我們一起學(xué)習(xí)課文責(zé)任。齊讀課題二、初讀課文、整體感知。1、 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。注意以下字詞的讀音：出示：立即 怯生生 暫時 空閑 固執(zhí) 指名讀詞語，糾正。全班齊讀。2、 指名讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？提示：抓住文章中主要的意思或

3、故事的主要情節(jié)說。 自己準(zhǔn)備：說說課文主要寫了什么內(nèi)容。在小組內(nèi)和同學(xué)交流一下。 指名說，針對學(xué)生發(fā)言適當(dāng)指點(diǎn)。三、精讀課文、了解內(nèi)容。 孩子闖了禍，家長怎么處理這件事呢？1、 默讀課文： 思考： 男孩的父親和母親的態(tài)度、 做法 有什么不同？請你對他們的態(tài)度、做法發(fā)表看法并說明理由。學(xué)習(xí)提示： 分別找出描寫父親和母親語言、動作、神態(tài)的語句，畫下來。讀一讀這些語句，簡單標(biāo)注，把你看法和小組同學(xué)說 說。2、 組織全班同學(xué)交流：引導(dǎo)抓住父親的語言來揣摩內(nèi)心的想法， 從而了解父親 做法的目的。想象一下：父親兩次板著臉一言不發(fā)，可能在想什么？ 父親說了幾句話，分別讀一讀這些話，你感受到了什么？ “他闖的

4、禍，就應(yīng)該由他對自己的行為負(fù)責(zé)?！?理解 父親說這句話的目的是讓孩子有承擔(dān)責(zé)任的意識。對比讀一讀：“這15美元我暫時借給你，你去陪給人家。不過，你 想辦法把錢還給我?！薄斑@15美元我暫時借給你，你去陪給人家。不過，你 必須想辦法把錢還給我?！眱蓚€句子意思一樣嗎？父親用“必須”這個詞說明什么？ 體會父親在給孩子一個承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會，教給孩子方法。練習(xí)讀好父親的話，齊讀。聽了這些，小男孩又是如何來承擔(dān)過失的呢？ 指名讀第四自然段。小里根是怎樣掙這15美元的？在 掙錢的過程中他會想些什么？引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語：“一邊一邊”“幾個月”“終 于”想象：小里根在掙15美元的過程中可能遇到哪些困難， 是如何克服的

5、？練習(xí)朗讀，體會小里根掙錢的不容易。指名讀，評議。3、小里根經(jīng)歷了許多同齡孩子沒有的經(jīng)歷，克服了許 多同齡孩子不可能遇到的困難，終于掙夠這15美元！默讀 課文第5自然段：想象男孩把錢還給父親時的情景。思考： 小里根把錢還給父親時，他為什么覺得很自豪？指名讀，聯(lián)系還錢時父親的表現(xiàn)來理解父親做法的目 的。還錢時，父親拍著他的肩膀，高興地說：“一個能對自 己的行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會有出息的！”。引導(dǎo)體會父親對孩子的做法表示滿意、 贊賞， 同時對孩 子充滿期望。難能可貴的是，在掙15美元的過程中，他懂得了做人 的責(zé)任。此時請你再來談?wù)剬π±锔赣H和母親的態(tài)度、做法的 看法。四、回顧全文。1、 朗讀

6、課文，說說課文主要寫了什么內(nèi)容？思考討論： 文章中哪些比較重要的意思在說的時候不能 丟？ （時間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果）指名在全班說一說，評議：重要的意思是否有遺漏，語句是否通順。 再指名說。2、 小里根通過勞動懂得了什么叫責(zé)任，結(jié)合課文內(nèi)容 談?wù)剬δ恪柏?zé)任”的理解。其實(shí)，責(zé)任不單單指承擔(dān)過失，它還包括很多方面。結(jié) 合生活實(shí)際說說自己對“責(zé)任”的認(rèn)識？把你對“責(zé)任”的理解用一兩句話寫下來。五、布置作業(yè)。回家之后把這個故事講給爸爸媽媽聽。 板書：7責(zé)任對自己的行為負(fù)責(zé)第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過組詞練習(xí)，引導(dǎo)比較“怒、努、恕”的音形義，鞏固生字2、繼續(xù)朗讀課文，在充分理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上

7、，想 象小里根把錢還給父親時的情景，并能把這一情景寫成一段 話。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠想象小里根把錢還給父親時的情景，并能把這一情景寫成一段話。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠想象小里根把錢還給父親時的情景，并能把這一情景寫成一段話。教具：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。上節(jié)課我們感受了小里根父親的良苦用心，帶著你的感 受再來讀讀課文。指名朗讀。一個十來歲的孩子要掙到15美元談何容易呀！為了掙 夠這15美元，小里根要付出多少時間和精力才能學(xué)會熟練 地洗盤子刷碗；為了掙夠這15美元，小里根在撿破爛兒的 過程中，又會遇到怎樣令人難堪的情景；為了掙夠這15美 元，小里根失去了多少游戲、玩耍，甚至睡眠的時間當(dāng) 小里根終于掙夠這

8、15美元的那一刻，當(dāng)小里根把錢還給父親的那一刻會是什么心情呢？二、 學(xué)習(xí)課文，寫話訓(xùn)練。1、 再讀第五自然段，想象當(dāng)時的情景。除了課文中寫的，小里根的父母還可能有哪些表現(xiàn)呢？ 提示：小里根、父親及母親當(dāng)時心情怎樣？他們會想些什么?小里根、父親及母親的神態(tài)怎樣？有怎樣的動作？ 獨(dú)立思考后，把自己想象到的內(nèi)容和小組同學(xué)交流或表 演一下。2、 全班交流、表演：說說當(dāng)時的情景，引導(dǎo)抓住課文中的“鄭重”、“自 豪”“高興”等詞語。有興趣的同學(xué)合作表演。評價3、 把你剛才想象到的內(nèi)容用一段話表達(dá)出來。獨(dú)立寫話。4、 寫后默讀修改。自己讀一讀，檢查一下語句是否通順，有無錯別字， 想 象是否合理，把需要修改的地方改正過來。同桌相互修改。指名讀一讀，評議。三、 鞏固生字，指導(dǎo)個別字的書寫。1、出示：怒努恕 觀察比較三個字，在音形義上有什么異同？ 書