美麗的三潭印月_2

1、2.2.美麗的美麗的“三潭印三潭印月月”實驗小學五年級實驗小學五年級 鄒冬華鄒冬華西湖十景西湖十景蘇堤春曉蘇堤春曉 曲院風荷曲院風荷 平湖秋月平湖秋月斷橋殘雪斷橋殘雪 柳浪聞鶯柳浪聞鶯 花港觀魚花港觀魚雷峰夕照雷峰夕照 雙峰插云雙峰插云 南屏晚鐘南屏晚鐘三潭印月三潭印月斷橋殘雪花港觀魚花港觀魚雷峰夕照雷峰夕照柳浪聞鶯柳浪聞鶯南屏晚鐘平湖秋月平湖秋月平湖秋月曲院風荷曲院風荷雙峰插云雙峰插云蘇堤春曉蘇堤春曉三潭印月三潭印月美麗的美麗的“三潭印月三潭印月”杭州杭州 儲存儲存 灌溉灌溉 觀察觀察 范圍范圍 光輝光輝 綠樹依依綠樹依依 繁花似錦繁花似錦 隱隱約約隱隱約約 亭臺樓閣亭臺樓閣 優(yōu)美別致優(yōu)美別

2、致 明月如盤明月如盤 光輝朗照光輝朗照 月色溶溶月色溶溶 燈影朦朧燈影朦朧 波光閃閃波光閃閃 歡歌笑語歡歌笑語 人間天堂人間天堂 “天上一輪月，湖中影成三天上一輪月，湖中影成三” 細品感悟細品感悟 有感情地朗讀課文，找出描寫有感情地朗讀課文，找出描寫“三潭印月三潭印月”美麗景色的句子。美麗景色的句子。 “ “遠遠望去，綠樹依依，繁花似錦，綠蔭中隱遠遠望去，綠樹依依，繁花似錦，綠蔭中隱約露出亭臺樓閣約露出亭臺樓閣, ,真像人間仙境一樣。真像人間仙境一樣?！?“ “這三個石塔造型優(yōu)美、別致，都是上尖下這三個石塔造型優(yōu)美、別致，都是上尖下粗，中間鏤刻成一個空心的球，像一只寶葫蘆。粗，中間鏤刻成一個空

3、心的球，像一只寶葫蘆。” “ “每當中秋節(jié)的晚上，月亮最圓最亮的時候，每當中秋節(jié)的晚上，月亮最圓最亮的時候，正好照在湖的中心。這時候在三個石塔里點起明正好照在湖的中心。這時候在三個石塔里點起明亮的燈火，再把這三個石塔的每一個小圓洞蒙上亮的燈火，再把這三個石塔的每一個小圓洞蒙上透明的白紙，這樣，燈光倒映在湖水里，不就像透明的白紙，這樣，燈光倒映在湖水里，不就像一個圓圓的月亮嗎？一個圓圓的月亮嗎？” “ “這時，碧天如洗，明月如盤；月色溶溶，這時，碧天如洗，明月如盤；月色溶溶，波光粼粼。波光粼粼?！碧焐弦惠喸拢杏俺扇焐弦惠喸?，湖中影成三 比一比，哪個句子更好，好在哪里比一比，哪個句子更好，好

4、在哪里A：月色溶溶，燈影朦朧，波光閃閃。眾多游人：月色溶溶，燈影朦朧，波光閃閃。眾多游人到西湖來賞月、劃船，一片歡歌笑語。這就是到西湖來賞月、劃船，一片歡歌笑語。這就是人間天堂??！人間天堂??！B：月色溶溶，燈影朦朧，波光閃閃。眾多游人：月色溶溶，燈影朦朧，波光閃閃。眾多游人到西湖來賞月、劃船，一片歡歌笑語。這不就到西湖來賞月、劃船，一片歡歌笑語。這不就是人間天堂嗎？是人間天堂嗎？（反問句，表達的語氣更加強烈，強調(diào)了作者（反問句，表達的語氣更加強烈，強調(diào)了作者對對“三潭印月三潭印月”的喜愛和贊美之情。）的喜愛和贊美之情。） 找一找文中哪些地方運用了設問的找一找文中哪些地方運用了設問的手法，并說說

5、設問在表達上有什么作用？手法，并說說設問在表達上有什么作用？設問能夠引起讀者的注意和思考，引設問能夠引起讀者的注意和思考，引出下文。出下文。搜集描寫西湖的詩搜集描寫西湖的詩曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨【宋】蘇軾【宋】蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇堤春曉蘇堤春曉【明】楊周【明】楊周柳暗花明春正好，柳暗花明春正好，重湖霧散分林沙。重湖霧散分林沙。何處黃鶴破瞑煙，何處黃鶴破瞑煙，一聲啼過蘇堤曉。一聲啼過蘇堤曉。搜集描寫西湖的詩搜集描寫西湖的詩曲院風荷曲院風荷【明】王瀛【明】王瀛古來曲院枕蓮塘，古來曲院枕蓮塘，風過猶疑醞釀香。風過猶疑醞釀香。尊得凌波仙子醉，尊得凌波仙子醉，錦裳零落怯新涼。錦裳零落怯新涼。雙峰插云【清】陳糜南北高峰高插天，兩峰相對不相連。晚來新雨湖中過，一片癡云鎖二尖。南屏晚鐘南屏晚鐘【明】萬達甫【明】萬達甫玉屏青障暮煙飛，玉屏青障暮煙飛，給殿鐘聲落翠微。給殿鐘聲落翠微。小徑殷殷驚鶴夢，小徑殷殷驚鶴夢，山增歸去扣柴扉。