初中化學氣體制取裝置總結(jié)

1、初中化學氣體制取與收集裝置總結(jié)一、氣體發(fā)生裝置確定確定發(fā)生裝置依據(jù)：1反應(yīng)物狀態(tài)；2反應(yīng)條件（是否需要加熱）1、固液反應(yīng)不加熱、液液反應(yīng)不加熱型可用下圖裝置：1#比較三套裝置的優(yōu)缺點用試管裝置簡單，但產(chǎn)生氣體的量少；改用長頸漏斗后添加液體方便但產(chǎn)生氧氣流不平穩(wěn)；換用分液漏斗或注射 器后可避免長頸漏斗的缺點。例如：上圖裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生2H2O2=2H>O+Q f#注意：固液反應(yīng)不加熱、 液液反應(yīng)不加熱適用該裝置, 當固液反應(yīng)、液液反應(yīng)需要加熱時只需要再添加酒精燈即可。#2、固固加熱型如：2KCIQ 3=Q2kCI+3q 2 f2KMnQ 4=心MnQ 4+MnQ 2+Q2 f注意！使用

2、該裝置時試管口一定要向下傾斜，原因是防止加熱過程中產(chǎn)生的冷凝水倒流引起試管底炸裂。二、氣體收集裝置確定氣體收集方法確定的依據(jù)：密度：密度比空氣大向上排空氣法 E密度比空氣小 向下排空氣法 D溶解性：不易溶于水不與水反應(yīng)排水法 C#引申：1已知收集方法推測氣體性質(zhì)：一種氣體只能用向上排空氣法，由此可以得出該氣體有什么樣的性質(zhì)2三種氣體收集方法均可采用下圖裝置#向上排空氣法：長管進短管出向下排空氣法：長管出短管進排水法：集氣瓶事先裝滿水，長管進短管出除此以外，該裝置還常常用于洗氣#氧氣的實驗室制法和遷移知識E(2) 在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起作用，發(fā)生反應(yīng)的化

3、學方程式為;選擇的發(fā)生裝置是檢驗氧氣是否收集滿的方法是： 。，收集裝置是 (填編號)。(3) 實驗室用大理石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填寫裝置的字母代號,下同)；應(yīng)選用的收集裝置是寫出檢驗二氧化碳的方法#是 2.實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。#A B C D E寫出帶標號的儀器的名稱： :向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是 。實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ;用雙氧水制氧氣的化學方程式為 收集裝置乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電

4、石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是是。3現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置，請回答問題:BE#(1) 在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行 。(2) 可用于實驗室制備和收集 O2的一套裝置是(填字母編號) 。寫出用此裝置制備 Q的反應(yīng)化學方程式。(4) 、充分加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物后得到的剩余固體是 4.右圖裝置可用于排水法、向上向下排空氣法、洗氣等，下列說法錯誤的是()A 排空氣法收集氧氣，氣體從 a端通入B 瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，b端進氣檢驗氧氣中是否混有二氧化碳C .排水法收集氧氣，先裝滿水， b端進氣D .給病人輸送氧氣，裝半瓶水，a端進氣，能觀察氧氣輸出的速率，還可以濕潤

5、氧氣4化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置 圖回答問題：A B C D EIIIII圖1圖2(1) 寫出圖中帶標號儀器的名稱：。(2) 若實驗室對你開放，請從圖 1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是選擇的發(fā)生裝置是 L 填序號，下同)，選擇的收集裝置是 ，選擇此收集裝置的理由(3) 裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖 制反應(yīng)速率的目的。(4) 、實驗室用熟石灰跟氯化銨固體共熱制取并收集氨氣 密度比空氣小的氣體，那么制取并收集氨氣的裝置是2中選取(填序號)取代B中的單孔塞，以達到控(NH3)同時得到氯化

6、鈣和水，氨氣是一種極易溶于水，且3#5實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。帶小孔的隔板#(1) 寫出編號所指儀器的名稱： ，。(2 )以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上： :。上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。(3) 小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和(填字母)進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是 (填化學式)，在兩個反應(yīng)中它起 作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應(yīng)方程式： 。(4) 實驗室選用 C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學式

7、)，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式。指出B裝置的一個突出優(yōu)(5) 裝置B、C都可以用來制 取(4 )中的氣體，比 較這兩個裝置的不同,占八、有一名同學欲用 G裝置收集 也則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。#般實驗步驟及氣體的凈化 實驗室制取氣體的一般順序是：連接裝置T檢查氣密性T裝藥品（先固體，后液體）7反應(yīng)T收集氣體（應(yīng)等到 裝置中空氣排凈后再收集）。氣體的凈化原則：凈化時所需氣體不能參加化學反應(yīng)或因溶解而損失，也不能引入新的雜質(zhì)。凈化的順序一般是除雜在前，干燥在后，干燥后的氣體不能再通過水溶液。三、制取氧氣實驗裝置圖（一）用過氧化氫制取氧氣2出02=2"0+0 f1.實驗裝置2.實驗操作

8、步驟：1 ）檢驗裝置的氣密性2）先在錐形瓶底部加入二氧化錳然后由#3）收集氧氣：排水法（氧氣不易溶于水）向上排空氣法 （氧氣密度比空氣的密度大）注意：二氧化錳作為催化劑，只改變化學反應(yīng)的速率，本身在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不改變。（二）用高錳酸鉀制取氧氣木2KMnO 4=K2MnO 4+MnO 2+O2 f1、實驗裝置2、實驗步驟：1）檢查裝置的氣密性2）在試管中放入藥品和一團棉花，并固定在鐵架臺上3）將集氣瓶盛滿水，蓋好玻璃片4）點燃酒精燈，先均勻加熱，再對準藥品加熱5）有氣泡連續(xù)產(chǎn)生時收集氧氣6）把導(dǎo)管拿出水面，熄滅酒精燈實驗注意事項：1）如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？2）為什么要在試管

9、口放一團棉花？3）為什么試管口要略向下傾斜？4）導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，為什么？5）停止加熱時，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面，可能會造成什么后果?氧氣驗滿:帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃則滿檢驗:帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)，復(fù)燃則為氧氣鞏固練習1下列化學反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是 （填序號，下同）只屬于氧化反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是 點燃屬于分解反應(yīng)的是。 鎂+氧氣 化鎂 乙炔+氧氣一點燃一化碳+水 堿式碳酸銅加熱氧化銅+水+二氧化碳 水 _通電歳氣+氧氣2.下面甲、乙兩圖都是實驗室用過氧化氫制取氧氣的裝置圖，是比較甲、乙兩圖在收集方法上有什么不同？二者 所使用的漏斗有什么不同？但它們

10、相同的地方是：反應(yīng)原理 都在漏斗中裝入，在錐形瓶中裝入。 都是體和體的反應(yīng)，且反應(yīng) 加熱，即都是 型。甲乙5#延伸拓展下面的裝置圖也可以用來制取氧氣，是分析，注射器中應(yīng)該裝的藥品是，試管中裝的藥品是 。寫出這一反應(yīng)的文字表達式： 。會寫化學方程式的同學請把它寫在后面 （要相信自己），使用該裝置的優(yōu)點是：4、已知過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能夠迅速分解生成氧氣和水，可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞控制液體的滴加速率。請根據(jù)圖示裝置，回答下列有關(guān)制取氧氣的問題。分液漏斗中應(yīng)盛放的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應(yīng)盛放的物質(zhì)為 該方法制取氧氣的字母表達式為收集氧氣應(yīng)選擇裝置 或若實驗時用此法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點是：5、根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題:實驗室用排空氣法收集氧氣可選用 裝置（用編號回答）。實驗室用 KMnO）制氧氣的反應(yīng)方程式 二。用KMnO制氧氣的實驗中， 如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是 （填操作失誤方面的原因）。實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小， 不溶于水。制取甲烷的發(fā)生、收集裝置可選用 和